《我的叔叔于勒》第二课时教学设计

1、我的叔叔于勒我的叔叔于勒法国法国 莫泊桑莫泊桑课文中的人物是怎么评价于课文中的人物是怎么评价于勒的勒的,包括怎么称呼他的？包括怎么称呼他的？全家唯一的希望全家唯一的希望全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人这个小子、这个家伙这个小子、这个家伙这个贼、这个讨饭的、这个这个贼、这个讨饭的、这个流氓流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔的亲叔叔 把这些评价把这些评价分类分类 ，分类的，分类的标准是：标准是： 根据根据说话时的背景，说话时的背景，说说于勒当时是说说于勒当时是处于什么情况下

2、，处于什么情况下，以及全家人对待以及全家人对待于勒的态度是怎于勒的态度是怎样的。按时间顺样的。按时间顺序说。序说。全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒占钱占钱赶赶全家唯一的希望全家唯一的希望正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人 有钱有钱盼盼没钱没钱躲躲 赞赞这个小子、这个家伙、这这个小子、这个家伙、这个贼、这个讨饭的、这个个贼、这个讨饭的、这个流氓流氓于勒于勒十年苦盼，望穿秋水，十年苦盼，望穿秋水，同胞好似摇钱树；同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。骨肉恰如陌路人。 世态炎凉世态炎凉可是金钱真的是万

3、能的吗？让我们来集体回答这个问题：例如：金钱可以买到例如：金钱可以买到珠宝珠宝，但不，但不一定能买到一定能买到美丽美丽;金钱可以买到金钱可以买到良药良药，但不一定能买到，但不一定能买到健康健康。不！不是的！这世上有许许多多比金钱更不！不是的！这世上有许许多多比金钱更可贵的东西，更值得让我们去珍惜可贵的东西，更值得让我们去珍惜。钱可以买到钱可以买到,但不一定能买到。但不一定能买到。亲情、友情、善良、健康、真诚、亲情、友情、善良、健康、真诚、美德等等远比金钱要重要得多，美德等等远比金钱要重要得多，所以面对金钱我们应该持什么态所以面对金钱我们应该持什么态度，做个什么样的人，是我们每度，做个什么样的人

4、，是我们每个人都应深思的问题。个人都应深思的问题。我们再来作第二次分类：看看我们我们再来作第二次分类：看看我们前面找出的评价分别是谁说的。前面找出的评价分别是谁说的。“我的叔叔我的叔叔, ,父亲的弟弟父亲的弟弟, ,我的亲叔叔我的亲叔叔”是是说的。说的。这么归类以后这么归类以后, ,你们发现他们分别是些你们发现他们分别是些什么样的人呢？什么样的人呢？ “全家唯一的希望全家唯一的希望”,“,“全家的恐怖全家的恐怖”,“,“分分文不值的于勒文不值的于勒”,“,“正直的人正直的人, ,有良心的人有良心的人”, ,这些都是的看法。这些都是的看法。“好心的于勒好心的于勒”,“”,“有办法的人有办法的人”

5、,“”,“这个流这个流氓氓”,”,“这个小子这个小子”，“这个贼这个贼”，“这个讨饭这个讨饭的的”,”,是母亲说的。是母亲说的。“这个家伙这个家伙”是父亲说的。是父亲说的。大家大家克拉丽丝克拉丽丝菲利普菲利普若瑟夫若瑟夫菲利普夫妇菲利普夫妇 ：自私、虚荣、势利、贪婪、冷酷无情自私、虚荣、势利、贪婪、冷酷无情若瑟夫若瑟夫真诚善良、有同情心真诚善良、有同情心 找出文中你认为人物刻画得最精找出文中你认为人物刻画得最精彩的地方，大声读出来，并说出你彩的地方，大声读出来，并说出你喜欢的原因，和同学们相互交流喜欢的原因，和同学们相互交流品一品，想一想，说一说：品一品，想一想，说一说：1、那时候，只要一看见

6、从远方回来的大海船开、那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句进口来，父亲总要说他那句永不变更永不变更的话：的话：“唉！唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”2、我父亲突然好象不安起来，他向旁边、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走走了几步，了几步，瞪着眼看了看瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对他低声对我母亲说：我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这真奇怪！这个买牡蛎

7、的怎么这样像于勒？样像于勒？”“永不变更永不变更”起强调作用，设置了悬念，极力渲起强调作用，设置了悬念，极力渲染了菲利普夫妇望眼欲穿的迫切心情。染了菲利普夫妇望眼欲穿的迫切心情。通过神态、动作和语言描写，活画出父通过神态、动作和语言描写，活画出父亲认出于勒时的惊恐和窘迫，虽不能确亲认出于勒时的惊恐和窘迫，虽不能确定，但已吓得失魂落魄定，但已吓得失魂落魄品一品，想一想，说一说：品一品，想一想，说一说：3、（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也、（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕怕起起来，来，吞吞吐吐吞吞吐吐的说：的说：“你疯了，既然你知道不是你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？他，为

8、什么这样胡说八道？”4、母亲突然、母亲突然暴怒暴怒起来，说：起来，说：“我就知道我就知道这个贼是不会有这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的讨饭的认出来，这船上可热闹了。认出来，这船上可热闹了。”运用神态和语言描写，说明母亲虽然听到了穷水手就是于勒的消息，但发财梦使她不愿相信这就是真的，责怪丈夫胡说八道。运用神态和语言描写，生动地写出母亲在发财梦破灭后，旧怨新恨一起发作，充分表现她自私、冷酷和唯利是图的本性。 语言

9、、神态、动作语言、神态、动作是人心是人心灵的外在表现，在小说中，研灵的外在表现，在小说中，研究人物的究人物的语言描写、神态描写、语言描写、神态描写、动作描写动作描写往往能透视人物的内往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说心世界，从而能正确把握小说中的人物形象，希望大家在写中的人物形象，希望大家在写作中能够注意观察和运用。作中能够注意观察和运用。 领悟主旨 不过，从另一个角度来看，菲利普不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法就是那么可恨，不可原夫妇的做法就是那么可恨，不可原谅吗？谅吗？ 1 1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。忍受生活的艰辛。 2 2、菲利普一家生活窘迫穷困，自顾不暇，、菲利普一家生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。只能对于勒避而远之。小说的另一个主题是表现了那个小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微及弱势群体的辛酸和卑微。 对于这样的弱势群体，对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！助，而不是嘲笑和冷漠！ 如果现