徐俏——班主任的顶层设计

1、 现代班主任的顶层设计现代班主任的顶层设计 关注德育小细节关注德育小细节 彰显顶层大智慧彰显顶层大智慧主讲：徐主讲：徐 俏俏 惠州市人民教育家培养对象惠州市人民教育家培养对象 、首席教师、首席教师 广东省名班主任、会计师、经济师广东省名班主任、会计师、经济师 职业指导师、心理咨询师职业指导师、心理咨询师 Email:152 道德的引导者道德的引导者 知识的传递者知识的传递者班主任班主任角色角色34 心灵世界的开拓者心灵世界的开拓者 思想的启迪者思想的启迪者 情感、信念的塑造者情感、信念的塑造者今天，如何做班主任，已经成为不得不面对的人生和教今天，如何做班主任，已经成为不得不面对的人生和教育使命

2、。什么是理想的班主任育使命。什么是理想的班主任? 这个问题绝不限于班主任的这个问题绝不限于班主任的教育技能，而是对班主任生命意义和自我命运的追问。教育技能，而是对班主任生命意义和自我命运的追问。 自身的理自身的理 论武装论武装自觉的职自觉的职业规范业规范高度成高度成熟的技熟的技能技巧能技巧顶设层理想班主任理想班主任不可替不可替代的独代的独立特征立特征计1 1、优秀的班主任需要有、优秀的班主任需要有“底气底气” “顶层设计顶层设计”理念要求班主任要有更高的站位和更强的能理念要求班主任要有更高的站位和更强的能力，他是班级的设计者和经营者，有什么样的班主任就有什么样力，他是班级的设计者和经营者，有什

3、么样的班主任就有什么样的班级，从一个班能体现出班主任特有的气质、品味和追求。的班级，从一个班能体现出班主任特有的气质、品味和追求。 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 班主任的站位越高，学生就走得越远！班主任的站位越高，学生就走得越远！ 著名教育家叶澜说：著名教育家叶澜说：“德育工作应是向未德育工作应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程定线路而没有激情的行程”。 班主任的顶层设计

4、班主任的顶层设计阳光形象阳光形象重要的名片重要的名片积极心态积极心态-核心竞争力核心竞争力道德守望道德守望精神形象的无可替代精神形象的无可替代黄金沟通黄金沟通-打造学生人气王打造学生人气王教学优秀教学优秀-讲台艺术的人格魅力讲台艺术的人格魅力创新理念创新理念-多元智能的人才观多元智能的人才观 -小活动，大德育小活动，大德育 -小视频，大教育小视频，大教育 -重过程引导，轻结果评价重过程引导，轻结果评价诚信品质诚信品质-塑造教育品牌塑造教育品牌心理大师心理大师-学生心灵的长期居住证学生心灵的长期居住证 我们生活在重形象、讲礼仪的商业时代，形象专业，是外秀，礼节得体，是内慧，所谓：“人无礼则不立，

5、事无礼则不成”，它与身材和美貌无关。形象可以说是教师重要的名片，形象好能帮助我们顺畅叩开学生大门。 罗曼罗曼- -罗兰：罗兰： 要播撒要播撒阳光到别人阳光到别人心里，总得心里，总得自己心中先自己心中先有阳光有阳光阳光大方的着装阳光大方的着装 阳光健康的身体阳光健康的身体 阳光美丽的心灵阳光美丽的心灵阳光得体的举止阳光得体的举止 阳光灿烂的笑容阳光灿烂的笑容 未来学家佛里曼在未来学家佛里曼在世界是平的世界是平的一书中预言道：一书中预言道：“二十二十一世纪的核心竞争力是态度。一世纪的核心竞争力是态度。”他的这番言论告诉我们，积极他的这番言论告诉我们，积极的心态已经成为当今世纪比黄金还要珍贵的最稀缺

6、的资源，它的心态已经成为当今世纪比黄金还要珍贵的最稀缺的资源，它是个人决胜于未来最为根本的心理资本，是纵横职场最核心的是个人决胜于未来最为根本的心理资本，是纵横职场最核心的竞争力！竞争力！ 在美国哈佛大学排名第一的课程：在美国哈佛大学排名第一的课程： “幸福课幸福课”积极心理学（泰勒积极心理学（泰勒本沙哈尔）本沙哈尔） 幸福不是一种状态，是一种能力。幸福不是一种状态，是一种能力。 山不转水转，水不转云转，云不转风转，风不转心转山不转水转，水不转云转，云不转风转，风不转心转 境由心生，心态决定状态。境由心生，心态决定状态。 修房子的故事修房子的故事 有一个能工巧匠修了一辈子房子，到了退休的时候，

7、他就下决心同家人有一个能工巧匠修了一辈子房子，到了退休的时候，他就下决心同家人一起享受天伦之乐不修房子了。但是，他的老板要求再修一座房子，碍于面一起享受天伦之乐不修房子了。但是，他的老板要求再修一座房子，碍于面子他答应了，于是他心不在焉地工作。房子修好了，跟他以前修的房子比起子他答应了，于是他心不在焉地工作。房子修好了，跟他以前修的房子比起来质量差多了。房子修好后，老板把房子钥匙拿给他说：来质量差多了。房子修好后，老板把房子钥匙拿给他说：“这是我送你的退这是我送你的退休礼物。这位工匠很后悔。休礼物。这位工匠很后悔。 人生就是一项自己做的工作，今天对工作的态度，决定着你明天的那座房子人生就是一项

8、自己做的工作，今天对工作的态度，决定着你明天的那座房子 学学 会会 坚坚 持持 青蛙的故事青蛙的故事 一群青蛙要去爬一座很高的塔。当这群青蛙来到塔下抬头一望，啊好一群青蛙要去爬一座很高的塔。当这群青蛙来到塔下抬头一望，啊好高的塔呀！但他们鼓足勇气往塔上爬去。高的塔呀！但他们鼓足勇气往塔上爬去。“塔太高了，塔太高了，你们爬塔太高了，塔太高了，你们爬不上去。不上去。”塔下的青蛙们高声地叫着。有的青蛙下来了，有的青蛙继续往塔下的青蛙们高声地叫着。有的青蛙下来了，有的青蛙继续往上爬。上爬。“塔太高了，塔太高了，你们爬不上去。塔太高了，塔太高了，你们爬不上去。”塔下的青蛙们继续高声塔下的青蛙们继续高声地

9、叫着，又有的青蛙下来了。地叫着，又有的青蛙下来了。“塔太高了，塔太高了，你们爬不上去。塔太高了，塔太高了，你们爬不上去。”塔下地青蛙们仍不停高声地叫着。塔下地青蛙们仍不停高声地叫着。.最后塔上只有一只青蛙还在继续往上最后塔上只有一只青蛙还在继续往上爬，终于他爬上了塔顶，原来他是个聋子。爬，终于他爬上了塔顶，原来他是个聋子。 人生需要学会听不到或者过滤掉这些消极悲观的话语，保持积极乐观。人生需要学会听不到或者过滤掉这些消极悲观的话语，保持积极乐观。 “苦苦”还是还是“很新鲜很新鲜” 有位师傅给他的徒弟一把盐让他放在水杯里，徒弟尝了尝说：有位师傅给他的徒弟一把盐让他放在水杯里，徒弟尝了尝说：“好好

10、苦苦”。师傅说把水倒入湖里再尝尝，徒弟尝了尝说：。师傅说把水倒入湖里再尝尝，徒弟尝了尝说：“很新鲜很新鲜”。 生命的痛苦就是盐，看你把它放在多大的容器中。你的胸怀就是这生命的痛苦就是盐，看你把它放在多大的容器中。你的胸怀就是这个容器，是个容器，是“苦苦”还是还是“很新鲜很新鲜”关键取决于胸怀的大小，你是选择水关键取决于胸怀的大小，你是选择水杯还是选择湖泊。杯还是选择湖泊。 日志日志1 1：向前向前向前：向前向前向前 日志日志2 2：吹响：吹响20122012前进的号角前进的号角 孔子：孔子：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 班主任的精神形象具有教

11、育性，班主任的道德人格也是守望班主任的精神形象具有教育性，班主任的道德人格也是守望其精神形象的重要根基。班主任要以自身的人格魅力去点燃学生其精神形象的重要根基。班主任要以自身的人格魅力去点燃学生心灵的火种，以自己的形象作为学生学习、效仿的偶像。心灵的火种，以自己的形象作为学生学习、效仿的偶像。 苏联教育家克鲁普斯卡娅说过：学生接受他们爱戴的教师所苏联教育家克鲁普斯卡娅说过：学生接受他们爱戴的教师所的话，同接受他们看不起的、对他们格格不入的人所说的话完全的话，同接受他们看不起的、对他们格格不入的人所说的话完全不一样，从后者说出的最崇高的思想也会成为可憎的思想。不一样，从后者说出的最崇高的思想也会

12、成为可憎的思想。 案例案例1 1：牧师的秘密：牧师的秘密 案例案例2 2：斯诺登是否该判刑：斯诺登是否该判刑 当今的时代是一个沟通的时代。沟通的能力决定了一个当今的时代是一个沟通的时代。沟通的能力决定了一个人的成功与否，心理学家戴维斯说：沟通对于人的重要性，人的成功与否，心理学家戴维斯说：沟通对于人的重要性，如同血液循环对于人体。如同血液循环对于人体。 沟通的黄金定律：沟通的黄金定律： 你希望别人怎样对待你，你就怎样对待别人。你希望别人怎样对待你，你就怎样对待别人。 不要用自己喜欢的方式去对待别人，要用别人喜欢的不要用自己喜欢的方式去对待别人，要用别人喜欢的方式去对待别人。方式去对待别人。 案

13、例：案例：0303届毕业生被老板炒鱿鱼，到我这抱怨说，届毕业生被老板炒鱿鱼，到我这抱怨说，老板喜欢拍马屁的人，一次开会他对老板提了些意见，老板喜欢拍马屁的人，一次开会他对老板提了些意见，结果老板就把他开除了。结果老板就把他开除了。 诊断：缺乏沟通意识诊断：缺乏沟通意识 药方：药方： 1 1、老板永远是对的、老板永远是对的 2 2、如果老板不对，请参照第一条、如果老板不对，请参照第一条 3 3、赞美的话当面说，批评的话台下说、赞美的话当面说，批评的话台下说 4 4、通过沟通把自己的想法转变成老板的想法、通过沟通把自己的想法转变成老板的想法学生一般记不住你是怎样教他做题的学生一般记不住你是怎样教他

14、做题的 但一定记得住你是如何与他沟通，教他做人的但一定记得住你是如何与他沟通，教他做人的文字沟通，叩击心灵文字沟通，叩击心灵俗话说：响鼓不用重锤敲，给中学生沟通做人做事的道俗话说：响鼓不用重锤敲，给中学生沟通做人做事的道理，话不在多，关键要讲到点子上，要能触及他们的心灵深处。理，话不在多，关键要讲到点子上，要能触及他们的心灵深处。用评语、短信、微博等书面的形式跟学生用评语、短信、微博等书面的形式跟学生“讲道理讲道理”，帮助他们，帮助他们把握行动的方向，不失为一种好的选择。把握行动的方向，不失为一种好的选择。 无声的语言刚柔相济，直入肺腑，具有强大的感染力无声的语言刚柔相济，直入肺腑，具有强大的

15、感染力 拥有青春，你没有理由不自信。拥有青春，你没有理由不自信。 越是强者，越不需要大声呼喊越是强者，越不需要大声呼喊 。 要么不做，做就做好。要么不做，做就做好。 你可能不成功，但你不能不成长。再长的路，一步一步总能你可能不成功，但你不能不成长。再长的路，一步一步总能到达；再短的路，不迈脚则永远无法走完。到达；再短的路，不迈脚则永远无法走完。 珍惜眼前的每一天，珍惜身边的每个人，珍惜遇到的每一次珍惜眼前的每一天，珍惜身边的每个人，珍惜遇到的每一次机会，一切皆为不给人生留遗憾。机会，一切皆为不给人生留遗憾。 一个人可以被人爱，也可以被人恨，但绝对不能被人看不起！一个人可以被人爱，也可以被人恨，

16、但绝对不能被人看不起！ 要想改变世界，先得改变自己要想改变世界，先得改变自己 态度改变命运，实干创造人生态度改变命运，实干创造人生 哪怕一天，你也可以创造奇迹哪怕一天，你也可以创造奇迹沟通缺失案例：心力交瘁的付出与冷漠的回应沟通缺失案例：心力交瘁的付出与冷漠的回应 沟通缺失结果：单相思效应沟通缺失结果：单相思效应 世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你面前，你却不知道我爱你 结论：一个教育者越是能深入学生的心灵世界，结论：一个教育者越是能深入学生的心灵世界，就越能实现他的教育价值。就越能实现他的教育价值。 教育基本上是

17、一个沟通的过程：倾听、理解、教育基本上是一个沟通的过程：倾听、理解、民主、年龄与心理换位。民主、年龄与心理换位。 教育是一种合力，单一的分力再大，合力也可能为零。教育是一种合力，单一的分力再大，合力也可能为零。如果孩子是成长的树苗，那么家庭是根，学校是水肥，社会是环境，如果孩子是成长的树苗，那么家庭是根，学校是水肥，社会是环境，只有根深才会叶茂，只有环境良好树苗才会茁壮成长。只有根深才会叶茂，只有环境良好树苗才会茁壮成长。家长做人决定未来孩子能否成人，能成才。如果家庭是弓，孩子是家长做人决定未来孩子能否成人，能成才。如果家庭是弓，孩子是弓上的剑，如果孩子是船，家庭就是海，关系是水涨船高。弓上的

18、剑，如果孩子是船，家庭就是海，关系是水涨船高。一个家庭遗传遗风对后代有着极其重要的作用，根本的作用一个家庭遗传遗风对后代有着极其重要的作用，根本的作用 是教育。是教育。 爱德华家族，调查这个家族近代成员，老爱德华是一个博学多爱德华家族，调查这个家族近代成员，老爱德华是一个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉，他的子孙中有才的哲学家，为人严谨勤勉，他的子孙中有1313位做大学校长，位做大学校长，100100多多位教授，位教授，8080多位文学家，多位文学家，6060多位医生，还有一位当过美国副总统，一多位医生，还有一位当过美国副总统，一位做过大使，位做过大使，2020多人当过议员。多人当过议员。 朱克

19、家族，近代中，老朱克是一位远近闻名的酒鬼和赌棍，这朱克家族，近代中，老朱克是一位远近闻名的酒鬼和赌棍，这个家族子孙中，有个家族子孙中，有300300多人当过乞丐和流浪者，多人当过乞丐和流浪者，400400多人因酗酒致残或多人因酗酒致残或致死，致死，6060多人犯过诈骗和盗窃罪，多人犯过诈骗和盗窃罪，7 7人是杀人犯，没有一个有出息。人是杀人犯，没有一个有出息。 我的沟通我的沟通：家有小女初长成：家有小女初长成祝咱家大儿童生日快乐祝咱家大儿童生日快乐 ）教教 学学 优优 秀秀班主任的班主任的 “讲台讲台”艺术是构成其人格魅力的重要因素艺术是构成其人格魅力的重要因素 班主任的角色是双重性的，班主任

20、教学的质量水平具有非常重要班主任的角色是双重性的，班主任教学的质量水平具有非常重要的的“形象形象”意义。意义。 日本学者大桥正夫：教学优秀、具有日本学者大桥正夫：教学优秀、具有“知识人格知识人格”的教师更可能的教师更可能得到学生的爱戴，学生不会接纳一个教学平庸的人为自己的朋友。当班得到学生的爱戴，学生不会接纳一个教学平庸的人为自己的朋友。当班主任失去教学权威的支撑时，他的教育管理也将是无力的。主任失去教学权威的支撑时，他的教育管理也将是无力的。向雷锋同志学习：干一行、爱一行、钻一行向雷锋同志学习：干一行、爱一行、钻一行调琴师、指挥家调琴师、指挥家歌曲家、作曲家歌曲家、作曲家室内设计师、建筑师室

21、内设计师、建筑师摄影师、画家摄影师、画家工程师、电脑研发工程师、电脑研发科学家、会计师科学家、会计师政治家、主持人政治家、主持人律师、教师律师、教师心理咨询师、推销员心理咨询师、推销员政治家、外交家政治家、外交家地质学家、考古学家地质学家、考古学家天文学、生物学家天文学、生物学家心理学家、思想家心理学家、思想家哲学家、政治家哲学家、政治家外科医生、宝石匠外科医生、宝石匠运动员、舞蹈演员运动员、舞蹈演员每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，学校里不存在差生，学生的问题不再是聪类型和方法，学校里不存在差生，学生的问题不再是聪明与否的问题

22、，而是在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。明与否的问题，而是在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。因此，教育应该给每个人以多样化的选择，使其扬长避因此，教育应该给每个人以多样化的选择，使其扬长避短，从而激发每个人潜在的智能，充分发展每个人的个短，从而激发每个人潜在的智能，充分发展每个人的个性。教育工作者应该做的，就是为具有不同智力潜能的性。教育工作者应该做的，就是为具有不同智力潜能的学生提供适合他们发展的不同教育，把他们培养成为不学生提供适合他们发展的不同教育，把他们培养成为不同类型的人才。同类型的人才。案例案例1 1：毛泽东的偏科：毛泽东的偏科-恰同学少年恰同学少年 案例案例2 2：爱迪生的想象力：爱

23、迪生的想象力 案例案例3 3：陈景润的哥德巴赫猜想：陈景润的哥德巴赫猜想 我的案例：学生林耀的明星梦我的案例：学生林耀的明星梦 教育的创新：教育的创新： 1 1、另辟蹊径、投其所好、另辟蹊径、投其所好 2 2、非取长补短，是扬长避短、非取长补短，是扬长避短 教师的诚信 - 孟子：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。孟子：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 学生普遍认为，信守对学生的承诺是学生非常注重的教师品质。学生普遍认为，信守对学生的承诺是学生非常注重的教师品质。 诚信案例：如果你们学习上去了，我会亲吻牧场里诚信案例：如果你们学习上去了，我会亲吻牧场里 那头最肥的母猪那头最肥的母猪 我的案例：

24、关于我的案例：关于“知之为知之，不知为不知，是知也知之为知之，不知为不知，是知也”的的 一个肯德基全家桶的赌。一个肯德基全家桶的赌。 重过程引导，轻结果评价重过程引导，轻结果评价 案例案例1 1：正子的故事：正子的故事 案例案例2 2：李天一的案件折射的青少年保护意识：李天一的案件折射的青少年保护意识 案例案例3 3：为什么少数服从多数：为什么少数服从多数-如何看待公平如何看待公平 案例案例4 4：老板给我的工资：老板给我的工资 案例案例5 5：抓住机会：抓住机会学会投篮学会投篮 案例案例6 6：制度与自由制度与自由 案例案例1 1：20102010年月日，美国哈佛医学院的一对教授夫妇双双被捕

25、。原因年月日，美国哈佛医学院的一对教授夫妇双双被捕。原因就在于他们为女儿举行的毕业聚会上，有许多未达到法定年龄的青少年饮酒。在就在于他们为女儿举行的毕业聚会上，有许多未达到法定年龄的青少年饮酒。在美国许多州都制定了社交场合主人责任法，规定主人不得让未成年人在自己举办美国许多州都制定了社交场合主人责任法，规定主人不得让未成年人在自己举办的社交场合上饮酒。的社交场合上饮酒。 案例案例2 2：美国法律规定饮酒的法定年龄是美国法律规定饮酒的法定年龄是2121岁，美国前总统布什的双胞胎女岁，美国前总统布什的双胞胎女儿芭芭拉和杰娜儿芭芭拉和杰娜20012001年年5 5 月就曾因未到合法年龄饮酒而遭到指控

26、，成为当时轰动月就曾因未到合法年龄饮酒而遭到指控，成为当时轰动全球的新闻。事实上，在全球的新闻。事实上，在“第一女儿饮酒门第一女儿饮酒门”事件中，美国有关部门还对芭芭拉事件中，美国有关部门还对芭芭拉和杰娜当时饮酒的酒吧作出了严厉的处罚。和杰娜当时饮酒的酒吧作出了严厉的处罚。 我国我国青少年保护法青少年保护法： 十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，也不件，一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，也不公开审理。对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开

27、出版物公开审理。对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。 小活动，大德育小活动，大德育 情境：情境：开学第一周，同学们很努力地参与军训会操比开学第一周，同学们很努力地参与军训会操比赛，却没有取得理想的成绩，沮丧、郁闷、不公平感笼罩赛，却没有取得理想的成绩，沮丧、郁闷、不公平感笼罩全班。怎么办？全班。怎么办？ 请选出你认为最长的一条线段： A B C D E F请你做“评委” 小组讨论，选出本组认为最长的一条线段： A B C D E F（1）请

28、全体老师鼓掌）请全体老师鼓掌10秒；秒；（2）请全体老师鼓掌）请全体老师鼓掌20次；次；（3）请全体同学在）请全体同学在10秒内鼓掌秒内鼓掌35次；次；请问：三次鼓掌，哪一次你的速度最快、状态最投入？请问：三次鼓掌，哪一次你的速度最快、状态最投入？ 结论：明确的时间、明确的可实现的任务能结论：明确的时间、明确的可实现的任务能实现学习、工作、生活的最高效率实现学习、工作、生活的最高效率交叉手训练：交叉手训练： 1 1、请交叉手、请交叉手1010次次 请注意你的手位：右手与左手的上下位请注意你的手位：右手与左手的上下位 2 2、请再次交叉手、请再次交叉手5 5次次 要求：跟前面的手位相反要求：跟前

29、面的手位相反 感觉：不适感觉：不适 总结：改变习惯会带来不适，习惯越久改变越难总结：改变习惯会带来不适，习惯越久改变越难 3 3、请按、请按2 2的手位再次交叉手的手位再次交叉手1515次次 感觉：开始习惯，并感觉良好感觉：开始习惯，并感觉良好 智慧创新型教师把工作重心放在了解研究学生，根据学生的心理智慧创新型教师把工作重心放在了解研究学生，根据学生的心理特点采取行之有效、灵活多变、富有创造性的德育方法上，用最少的特点采取行之有效、灵活多变、富有创造性的德育方法上，用最少的时间、精力去获得最佳的教育教学效果，实现德育过程的最优化。这时间、精力去获得最佳的教育教学效果，实现德育过程的最优化。这也正是当今社会时效观的一种反映。也正是当今社会时