主题教育班会：知恩感恩我先行

1、本文格式为word版，下载可任意编辑主题教育班会：知恩感恩我先行 主题训练班会：知恩感恩我先行 主题训练班会：知恩感恩我先行 主题班会知恩感恩我先行 1 主题班会的意义： 由于近来了一本感悟父爱的书，于是想到了"感恩'，对比现在的高中生普遍存在的一种现象不大懂得"感恩'。所以，打算在班级举办这样一个主题班会。想以此来唤醒同学们心中那业已尘封的感恩的情结。 时间：*年*月*日 主持人：陈慧、肖磊 表演形式：小品，心得沟通，舞蹈，手语歌表演等。 设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边大事的感悟，学会感受关爱，学会感恩。训练同学，世上并不缺乏爱，而是缺乏

2、能够体会爱的心灵，只要情愿专心灵沉醉其中，便能感受到无处不在的爱和关怀，从而萌发出感谢之情。 班会流程： 主持人 a：同学们、老师们，很兴奋今日能够在此召开我们进入*年后的第一次主题班会。 主持人 b：是啊!新的一年，我们每个人都长大了一岁，父母也就又老了一岁，你知道父母在我们生命成长过程中是一个什么样的角色吗? 主持人 a：这我当然知道啦!父母是我们的第一任老师，是我们成长过程中不行或缺的重要组成部分，是我们人生航船上的坚决的舵手。 主持人 b：没错，那么今日我们就通过经典故事绽开争论，体会父母对我们的爱。 主持人 ab："走进经典，体验感恩'主题班会现在开头! 第一部分历

3、史的见证 主持人 a：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的;什么人给你买新的，自己穿旧的;什么人在训斥你的眼底布满爱意? 主持人 b：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非"含辛茹苦'四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止"恩重如山'那么简洁。 支持人 a：是啊，提起父母谁能不为之动容呢? 主持人 b：对，今日我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自左传中的经典历史故事： 小品表演郑伯克段于鄢(演出：陈仲、张涛等) 主持人 a：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用诗经中的句子"孝子

4、不匮，永赐尔类'来赞美颖考叔这样的孝子。 主持人 b：的确，真正的孝道不止是关怀自己的父母，而是用自己人性的光辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。 主持人 a：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时候，有什么心得体会呢? 主持人 b：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。 同学就表演历史剧的心得进行沟通(发言人：表演同学) 主持人 a：中国的史书真是博大精深，其中隐藏着这么多具有训练意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。 主持人 b：说起历史，我突然想到鲁迅先生的一句诗"横眉冷对千夫指，俯 首甘为孺子牛'，你

5、知道"孺子牛'这个典故出自哪里吗? 主持人 a：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。 主持人 b：告知你吧，这个典故也出自左传，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走。他的儿子不当心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当"孺子牛'表现父母对儿女无条件的爱。 主持人 a：真是长见识了，不过现在"孺子牛'大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的十大老师代名词之一呢! 主持人 b：的确很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有很多为我

6、们耕耘和奉献的人-老师-一个神圣的职业。他们象红烛般照亮全部人的生命和前路。从学校到高中，想必在这十年的光阴，大家对自己的老师都会有着特别的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。 其次部分心情故事 同学访谈心情故事(陈琳等、穿插同学自编的.舞表演) 主持人 a：同学们，今日的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教育，同学的友爱以及.的关爱。作为一名二十一世纪的中同学，我们有幸能够坐在一中宽敞舒适的教学大楼里通过现代训练手段接受一流的训练。 主持人 b：作为一名经济较进步的沿海城市的中同学，我们更应感到庆幸，庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。庆幸在这样一个无论是经济贸易还是

7、对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战，我们，不应当感恩吗?在我们身边有很多不幸的人，也正在用自己的行动回报.。请听陆敏同学给我们带来的故事。 第三部分学会感恩 演说感恩.(黄英、陆凌燕等) 主持人 a 和 b：我们想说一声"感谢'送给父母，送一句"您辛苦了'给老师，道一语"感谢'给.，张开双手，我们放飞我们的爱心;握拢手心，我们收起爱的礼物。 双手捧满关爱的我们，该如何感恩?我们用歌声，小品、朗诵来表达。我们专心用眼来发觉;我们用行动用微笑来回报。 主持人 a：在结束之前，请我们的班主任老师来点评我们这一次的班会。 第四

8、部分班主任点评 班主任点评及发言爱需要专心来体会 主持人 b：的确，这次的节目都是同学们用"心'体会出来的成果，只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。 主持人 a 和 b：高二(31)班"专心体会感恩'主题班会到此结束。 班主任点评及致辞： 看到这次班会能够胜利结束，我感到特别欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用"心'来完成的。我很欣喜地发觉，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉醉到节目当中，所以你们有了很多新的发觉。过去的你们往往忙于课堂学习，在家和学校的两点一线之间疲于奔命，对书本慢慢厌烦，对生活慢慢变得木然，这决不

9、是学校训练要达到的效果。今日，我们制造出这个漂亮的情境，就是为了让你们重新感受心灵的悸动，让你们在繁忙的学习中感受到生活中强有力的爱的脉动。在这次的活动中，你们从尘封泛黄的书页中体会到了感动;你们从过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动;你们还从宽阔无垠的生疏人海中体会到了感动，这都是你们专心的结果。罗丹说过"世上并不缺乏美，缺乏的是发觉美的眼睛。' 我要说的是"世上并不缺乏爱，而是缺乏能够感受爱的心'。只要你能够放开心扉，就能从极北的冰层下感受到爱的潜流;只要你放开心扉，就能让这爱的春潮破冰而出;只要你放开心扉，你就能看到很多爱的细流最终汇成幸福的海洋 同学

10、的生活圈子是狭小的，你们能接触到的除了书本之外，就是父母师长。有人对将来的.生活布满了恐惊，由于传闻那里是情感的荒原戈壁。不要可怕，只要你心中有爱，肯定能在茫茫黑夜中看到绚丽的极光，也能让情感的海市蜃楼变成真实的爱的绿洲。你能从很多微茫的小事中体验到萌动的感谢之情，由于你有一颗懂爱的心在跳动。 主题班会知恩感恩我先行 2 班会缘起： 无意间在班内做了一次"心目中的父母形象"的调查，调查结果让我惊异万分：全班*个同学，竟然有*个同学不约而同的都觉得父母唠叨烦人。而再细品他们所谓的所烦之事，在我这个旁观者看来：件件烦事后面无不蕴含着浓浓的爱，句句唠叨背后无不凝集着深深的情。&q

11、uot;理解'俨然成了孩子与父母之间难以逾越的鸿沟;而理解的缺失让爱也随之离去。故增进孩子与父母的了解，让同学能真实地感悟亲情变得尤为重要。 班会目的： 增进孩子与父母之间的了解，让同学真实感悟亲情;懂得理解，学会感恩。 活动预备： (1)预备相关节目，搜集相关资料; (2)制作班会课件; (3)邀请家长参与; (4)学做手语操感恩的心。 活动过程： 第一章爸爸妈妈，我好幸福 开场白：童年，是朦胧的诗，是淡雅的画，是经典的歌童年的我们，天真稚嫩、机智活泼;童年的我们，想象丰富、乐观开朗。在那逝去的年华里，我们简洁而幸福。穿越时空的旅程，和着童年的音乐，让我们一起重温那儿时的甜美时间吧。

12、 (1)歌曲小组唱童年(表演者：曹佳妮等) (2)伴着奇妙的音乐，大屏幕上消失一张张亲子照，感受曾经的欢乐幸福。 其次章爸爸妈妈，我好烦 主持人：一张张甜美的照片，一个个美妙的回忆。然而当生命的年轮又画过一个个圈时，曾经的甜美不时被不满取代，曾经的美妙也不时被怨恨遮盖，五彩的世界有时竟被灰色主宰。 (1)小品70 后 vs90 后(表演者：陈秋旖等) 选择调查中同学们所认为的烦人之事，通过自编自导自演的方式真实地反映家庭生活中的典型冲突。详细选择了三个片段，且每个片段都以"爸爸妈妈，我好烦'做结语。 a：难得出去玩了一会，父母便反复追问到哪里去了?和谁在一起?那个人成果怎么样

13、 b：每天放学回家，就不停的问，今日作业做了吗?考试了吗?成果如何?其他同学怎么样?你怎么总考不过他 c：每天上学时，又总会说：东西全拿了吗?路上当心点，上课仔细听讲，要听老师的话，不要和同学吵闹 主持人：烦人的爸爸，唠叨的妈妈，灰色的世界，纠结的心灵。那么我们又 将如何解开这心灵的结呢?信任你在解"心结'的嬉戏中定能找到答案。 (2)亲子嬉戏：解"心结' 主持人活动介绍：每个人手拉手围成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人，在节奏感较强的背景音乐中，大家放开手，随便走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。紧接着在舒缓的音乐声中，大家在不放手

14、的状况下，可采纳各种方式，如跨，钻，套，转等方式，将交叉的"人结'解成一个大圆圈。 第三章爸爸妈妈，感谢你们 主持人：嬉戏中那一个个错综简单的"死结'，由于我们的努力让它再次成为了完善的圆。其实要想解快乐结，赶走天空的灰色，也需我们的努力。只要你真诚了解，真诚倾听。 (1)孩子，我想对你说(拟请 3-4 位家长发言) 主持人：其实在座每一个家长都有说不完的话想对孩子说，他们把这些话编织成了一条条爱的短信，写成了一篇篇爱的美文。下面就让我们一起专心倾听，用眼品尝这些布满爱的文字吧! (2)朗诵孩子，我想对你说(表演者：沈忱斐家长，家长朗诵时黄筱函琵琶伴奏) 主

15、持人：在家长朴实真挚的言语中，我们听到了他们对我们不懂事的痛心，对我们无法理解他们良苦专心的难受，对我们寄予厚望又难以达成的绝望其实细品那一声声的唠叨，那一句句的吩咐;哪一句不分散着他们对我们最浓最真的爱，哪一声又不饱含他们对我们最深最厚的情。是我们把吩咐当成了唠叨，把期盼当成了压力，把关怀当成了束缚;是我们让五彩的世界变成了灰色。别再迟疑，别再迟疑，让我们一起回头，一起说声：爸爸妈妈，感谢你们!(全班合) (3)舞蹈烛光里的妈妈(表演者：季子林等) 第四章爸爸妈妈，我爱你们 主持人：父母赐予我们生命，我们的生命里流淌着父母的血液，从我们呱呱坠地的那天起，我们就成了父母永久不舍的牵挂，永久甜美

16、的负担。无论是遭受挫折还是邂逅胜利，父母永久是我们最顽强的后盾，最暖和的港湾，给我们最真挚的鼓舞，最无私的爱。父母对我们的付出他们一辈子也嫌不够，而我们对父母的爱一刻也将成为永恒。下面就让我们在爱的诉说声中，用手中的笔大胆诉说对父母的爱吧! (1)配乐诗朗诵爱的诉说以及画信表演(爱的诉说表演者：俞昊等;盛慕徐同学电子琴伴奏。画信表演者：全班同学) 主持人：父母是一本书，一本用生命与爱谱写的书。打开书的扉页，我们感受到了爱的宏大，生命的努力。让我们面对他们深深的说一声：爸爸妈妈，我爱你们! (2)爸爸妈妈，我想对你们说(拟请 2-3 位同学真情告白并送上画信;在有点及面让全部的同学面对父母大胆告

17、白;并让每个孩子拥抱父母。) (3)大屏幕消失父母工作时的画面。 第五章爸爸妈妈，我好幸福 主持人：其实幸福并未遗失，只是我们在幸福国度里迷失了方向。只要理解不丢，真爱不失，幸福甜美照旧，天空绚烂照旧。 (1)共同唱响感恩的心并配以手语表演。 主持人："感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜'同学们，好好珍藏"迷失'的幸福，将美妙留在心中渐渐品尝，让心存的感谢静静漫溢。记住：真爱无香，品尝就能 闻香，珍惜才会拥有。 班主任寄语：没有阳光的照射就没有花儿的绽放;没有雨露的滋润就没有五谷的丰登;没有清风的吹拂

18、就没有健壮的树苗;同样没有父母的付出就没有我们的幸福。但在爱的天平上，只有父母的无私付出，没有我们的理解回报，这样的爱是不公正的。理解父母，回报父母，我们势在必行。理解如同一缕春风，能唤醒寂静的心田;理解又是一缕阳光，能照亮迷茫的心灵;理解更是一座桥梁，能沟通隔阂的思想。由于理解，我们彼此相通;由于理解，我们不再迷失;由于理解，我们爱的真实。孩子们，让我们一起用理解的画笔去书写一篇感恩的颂诗，一起用理解的音符去唱响一曲感恩的赞歌。 主题班会知恩感恩我先行 3 活动目的： 通过此次班会，让同学知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使同学明

19、白自己无时无刻都在感受父母、老师、伴侣的恩惠。 活动预备： 收集有关感恩的名言俗语故事妈妈的葡萄诗歌母亲的赞歌感谢您，老师歌曲母亲我爱米兰学习手语感恩的心编写感恩誓词等。 主持人： 活动过程： 一、引入 甲：敬重的老师友爱的同学们， 合：大家好! 乙：我们沐浴着爱的阳光长大， 甲：我们滋润着真情的雨露成长。 乙：鲜花感恩阳光雨露， 甲：苍鹰感恩长空， 乙：高感恩大地， 甲：我们感恩父母、感恩老师、感恩伴侣。 合：五年一班知恩感恩主题班会现在开头。 二、学会感恩 1感恩父母 (杨雷)朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨季节，一把雨伞送了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送了她的关怀，琐碎之

20、中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高似大海，他包涵着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。 甲：请听故事妈妈的葡萄 (杨士权)讲故事：妈妈的葡萄 乙：友爱的同学们，我们父母的期望并不多， 甲：我们的一句问候、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满意了。 乙：请听诗朗诵母亲的赞歌 (袁晓涵安慧敏)朗颂：母亲的赞歌。 甲：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊! 乙：只要我们有一颗细腻的心，认真去体会，渐渐地感受，就会发觉：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。 甲：请观赏歌曲：母亲。 乙：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。 甲：他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。 乙：他们的步履不再强健了，他们的腰背部不再笔挺了。 甲：这一切都是为我们操劳的呀! 乙：今日我们要真诚地、大声地说一声： 合：爸爸妈妈，(全体同学接)感谢你们，你们辛苦了! 2感恩老师 甲：四月的阳光如此绚烂，四月的校内如此深情。 乙：似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光暖和着我们心中的盼望。 甲：让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼： 合：我爱您，尊敬的老师! 乙：我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 甲：让我们用最真挚的感情