计算机开题报告模板

1、计算机（通用版）开题报告模板Computer (General Edition) proposal report template汇报人：JinTai Co I I ege第1页共页计算机（通用版）开题报告模板前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告, 反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等, 以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指 导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。、课题研究背景（-）国内外的研究现状1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性 通过 对国内外有关的

2、学术刊物（如电化教育研究、中国电化 教育、Educational Technology等）、教育网站和国际 国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分 析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计 和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教 学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研 究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学 习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、 利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方 面，都值得我们去研究。2、网络教学的评价研究才刚刚起步第2页共"页随着Inte

3、rnet应用的普及，网络教学已成为一种重要的 教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质 量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量, 建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究 的一个重要课题。时至20xx年，教育部批准全国31所高校建 立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相 关政策。美国国家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于 20xx 年 4 月也发表了一份名为 在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准的报告，然 而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价

4、指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何 促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的 学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。（二）课题研究的意义1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量由于网 络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教 法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发 展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习 者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神， 学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且第3页共"页 学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解 决实

5、际问题的方案，从而提供网络教学的质量。2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自 主学习的教学设计的技术解决方案3、完善和发展教学设计理论网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同， 在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通 过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设 计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目 标，是对教学设计理论的完善和发展。二、课题研究内容（-）研究的主要内容1、网络教学设计理论体系的研究包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情 境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生 协作学习活动的设计、教师指导

6、性活动的设计、学习评价工具 的设计等。2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究第4页共"页（1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组 织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学 对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性 学习模式、研究性学习模式等3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究4、网络教学设计系统软件的开发与应用5、网络教学评价系统软件的开发与应用根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克 东）2、网络教学资源的开发（邓文新）3、网络教学设计与

7、教学评价系统的开发（柯清超）4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德）5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红）（二）课题的研究目标第5页共"页本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学 习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的 理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件， 探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。（三）预期成果形式1、论文与专著发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出 版专著网络教学的设计与评价。2、电脑软件开发网络教学设计系统软件和网络教学评价系统 软件，制作网络教学设计专题教学（学习）网站，建立

8、 教学设计多媒体资源库。三、研究方法与技术路线（-）研究方法与步骤本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究 等方法。对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。第6页共"页对于个别带有创新性的，能提岀重要见解的小范围的教 学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评 价研究方法。研究步骤如下：20XX年5月-20XX年8月，收集资料，建立模型20XX年9月-20XX年1月，开发软件20XX年2月-20XX年8月，教学试验，评价修改20XX年9月-20XX年12月，扩大试验，归纳总结（二）关键技术1、基于

9、网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建;2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析;3、网络教学的教学评价模型的构建；4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。四、课题研究价值（一）创新点第7页共"页1、建立网络教学设计的理论体系与方法。2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。3、开发岀操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设 计工具和评价系统软件。（二）理论意义传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题 和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价 的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于 系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制

10、，逐渐放弃 呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时 性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理 论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。（三）应 用价值1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下 学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何 改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的 方法和经验。第8页共"页3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资 源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。4、通过课题的研究与实践，开发岀具有应用推广价值的 网络教学的设计工具和评价

11、系统软件。五、研究基础（-）已有相关成果1、曾于93年、97年两度获得国家级优秀教学成果奖， 其中多媒体组合教学设计的理论与实践项目的成果在全国 的大中小学广泛应用，多媒体组合教学设计（李克东、谢 幼如编著，科学出版社）多次再版发行。2、出版的多媒体教学软件设计（含教材与光碟）（谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年）、多媒体教 学软件设计与制作（含教材与光碟）（李克东、谢幼如、柯 清超编著，xxx大学岀版社，20xx年）和信息技术与学科教 学整合（李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社, 20xx年）在全国广泛应用。3、97年多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究 和小学语文四结合

12、教学改革试验研究获国家教委全国师 范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。第9页共"页4、承担国家九五重点科技攻关项目计算机辅助教学 软件研制开发与应用（简称96-750）小学语文科学小品 文、小学语文古诗欣赏、小学语文扩展阅读、初 中语文新诗赏析四个子课题的研制与开发，4个项目6张光 盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由 xxx大学出版社和电子工业出版社岀版，在国内及东南亚地区 发行。5、20xx年所完成的学习反应信息分析系统获广东省 高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并岀版专著学习反应 信息的处理方法与应用（谢幼如、李克东著，xxx大学岀版 社，1999 年）o（二）研究条件xxx大学教育技术学科是国家级重点学科，xxx大学教育 信息技术学院是211工程重点建设学科单位，我国的教育技 术学博士点之一。xxx大学教育技术研究所拥有从事计算机教 育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、 讲师8名、博士