护士本科毕业论文范文（通用5篇）

1、护本科毕业论范（通5篇）转眼间学活即将结束，毕业论是毕业都必须通过的，毕业论是种有准备、有计划的检验学学习成果的形式，那么家知道正规的毕业论怎么写吗？以下是编为家整理的护本科毕业论范（通5篇），欢迎家分享。护本科毕业论 篇1浅谈关于压疮的护理体会 摘要的 探讨不同期压疮的治疗及护理法法对我科xxxx5年4xxxx7年6发的以及院外带的压疮者56例进分组治疗统计并记录每组痊愈时间结果实验组压疮患者期，期压疮痊愈时间 显著提前结果滑粉对期压疮泡期疗效好。甲硝唑液、利福平、红外线或微波理疗仪照射对期压疮疗效好。关键词压疮 护理压疮是由于局部组织长期受压，发持续缺、缺氧、营养不良致组织溃烂坏死形成的，

2、,因此压疮是长期患者种常见的并发症。治疗压疮的法很多。但在临床上没有特效的药物能使各期的压疮快速愈合，我科属于科，由于意外事故引起折和年质疏松不慎跌倒折致使患者被动体位从发压疮者难以避免。因此，我科在临床实践中对不同期的压疮护理及治疗不断探讨和总 结，取得满意的疗效，现报告如下：1. 临床资料选择我科xxxx5年4xxxx7年6所发的及院外带的不同期压疮患者共56例，其中期压疮 20例、期压疮26例、压疮10例、将56例患者分为实验组和对照组.实验组：期10例、期16例、期5例，对照组：期10例、期10例、期5例。2. 法对期、期、期压疮患者两组同步护理措施保持床单和病员肤清洁、燥、定时翻增进

3、营养摄。2.1 实验组护理措施 (1)对期患者采菌纱沾少许红花油局部涂擦，每天2-3次。(2)对期压疮泡形成，将滑粉同单层纱布包裹成积不等的包，压灭菌后备。菌纱布或棉签蘸5g/L碘伏液(呈饱和状)直接湿敷褥疮创，5-6次/d。再备好的灭菌滑粉包置于泡处并使其充分接触，覆盖菌敷料并包扎好。每天换药次，泡吸收后巩固换药1-2次，然后采暴露疗法，,碘伏涂擦创即可。(3)对期压疮： 碘伏消毒压疮及周围肤菌剪剪去坏死组织甲硝唑液反复冲洗创利福平粉末配以菌纱布铺于创上红外线或微波理疗仪照射，以上步骤每天2-3次，始终保持创燥。2.2 对照组护理措施 期压疮采30-50醇，掌局部按摩受压部位。每天2-3次期

4、压疮对未破裂的泡要减少摩擦，防破裂感染,让其吸收。泡菌注射器抽出泡内液体，涂以消毒剂。期压疮则根据创情况按外科换药处理。3. 结果实验组痊愈天数：期2-3d、期7-10d、期10-20d。对照组痊愈天数： 期2-3d、期10-15d、 期25-35d。.两组相较，期压疮愈合时间显著性差异。期和期压疮愈合时间差异存在显著性 (p0.05)。4. 讨论压疮按形成过程分为淤红润期、炎性浸润期、浅度溃疡期、深度溃疡期，根据不同期的压疮我们采不同的法，有30-50醇及红花油按摩，期压疮能增加受压部位液循环，使淤红润处尽快消散。滑粉具有腻滑感，具有吸附和收敛作。外能保护发炎和破损的表，吸收分泌 物，促进结

5、痂。期压疮由于炎性浸润、局部红肿、表泡形成，使滑粉能有效保护创，防感染，避免量蛋的丢失，促进泡吸收和创愈合。滑粉在使过程中未发过敏及中毒的不良反应，且价格低廉，病容易接受。甲硝唑具有抗厌氧菌的作。利福平粉末具有抗炎杀菌和使创收敛的作，红外线或微波理疗仪照射具有杀菌和保持创燥的作。以上三种法合，可防压疮创继发感染，从促使创及早愈合。5. 结压疮是长期卧床病的常见并发症,它的防治及护理技术分复杂，并简单，只有以病为中，切从病的实际情况出发，客观地认识压疮的危险因素，认识其危害性，才能取得突破性进展。前结合三种法的护理措施取得了良好的效果。参考献1陈维英.基础护理M.第3版.南京.江苏科学技术出版社

6、,xxxx97:95-96 2殷磊.护理学基础M.第3版.北京.民卫出版社,xxxx2:7.3付惠敏.碘伏在褥疮护理中的应.J.第四军医学报.xxxx5.26(8):767 4卢爱莲.碘伏在褥疮护理中的应.护理学杂志.xxxx0.15(5):285护本科毕业论 篇2的： 探究房间隔缺损封堵术的临床护理措施。法： 随机选取我院收治的采房间隔缺损封堵术治疗的患者30例，对房间隔缺损封堵术的护理品、流程及注意事项、并发症作具体论述。 结果 30例患者中24例术后恢复良好，不良反应 (80%)，2例患者出现由于关闭位置不正引起的残余分流(6.7%);4例患者出现红细胞破坏现象(13.3%)。结论： 有

7、效的临床护理措施对房间隔缺损封堵术患者的康复存在重要意义，但要注意其术后并发症的护理。关键词：房间隔缺损封堵术;护理;外科引房间隔缺损(ASD)封堵术是经股动脉穿刺插管，置输送器，经输送器置封堵器送房间隔缺损处，达到闭合房间隔缺损的的。孔型房间隔缺损，缺损直径<30>5 mm。、资料与法1.1 般资料随机选取我院收治的采房间隔缺损封堵术治疗的患者30例，对房间隔缺损封堵术的护理品、流程及注意事项、并发症作具体论述。1.2 法物准备：常规右导管检查物品1套。AMPiatzer封堵器，输送器由内和外鞘组成，鞘管外径812F。直径0.035英、长260um加硬导丝1根。直径0.035英、

8、长150 cm导丝l根。彩多普勒超声动图仪，管探头。作好术前准备和指导，术中经6F端孔管置长260 cm的置换导丝，将先端置于左上肺静脉，沿该导丝送测量球囊导管左房间隔缺损处，以稀释造影剂充盈球囊，需在管超声监测下调整球囊，确定此时球囊内的造影剂总量后完全回抽造影剂，将球囊导管撤体 外。术后注意残余分流与关闭器位置不正引起的并发症的护理。、结果30例患者中24例术后恢复良好，不良反应(80%)，2例患者出现由于关闭位置不正引起的残余分流(6.7%);4例患者出现红细胞破坏现象(13.3%)。三、讨论3.1 术前护理重度衰竭、夹层动脉瘤、脏黏液瘤患者术前绝对卧床休息。般患者多卧床休息，限制活动。

9、慌、短或呼吸困难者协助取半坐位并吸氧。给予蛋、能量、含丰富维素、易消化饮;衰、肿患者予以低盐饮1。作好术前准备和指导：术前戒烟、戒酒2周以上。冠脉搭桥患者术前周停抗凝药;服洋地黄类药者率低于60次/分钟时停药。指导患者练习深呼吸、有效咳嗽、排痰、半坐卧位等，体验拍背的感受。指导患者术前禁、沐浴、更。测量及体重;备好胸、胸腔引流瓶及术中药。清洁腔，取下活动义齿及饰，遵医嘱给术前药。3.2 术中护理协助患者取仰卧位。对成加强理护理，取得合作。对全患保持呼吸道通畅，预防呼吸道感染。术中做好管超声的护理，协助病及时清除腔内分泌物。做好必要的抢救准备，包括药品及器械。与外科术室保持联系，以便发意外时急诊

10、外科术。严密监护电图、率及律、呼吸、压等。如有异常及时报告术者即处理。3.3 术后护理全术后患者未清醒前取平卧位，头偏向侧。醉醒后，可采取半坐卧位，有利呼吸和引 流。根据患者的耐受程度2，励术后早期活动，逐渐增加活动量。醉清醒后，励患者床上活 动，如深呼吸、四肢主动活动及间歇翻等。术后第23天开始，尝试下床活动。先坐床沿刻，作深呼吸和咳嗽;再床旁站，试着站排尿，并稍动或椅上略坐刻，再逐渐增加活动量。患者术后全醉清醒及恶、呕吐消失后，可逐步进。其他术后6时可逐渐恢复饮。保持呼吸道通畅，预防肺部感染。励患者咳嗽、排痰，给予翻、拍背，雾化吸每4时1次。呼吸机辅助呼吸者，给予定时吸痰。密切观察患者命体

11、征及神志、尿量、中静脉压、左房压、氧饱和度、引流量、肤温度及湿度的变化。遵医嘱予以补液、输、抗感染等治疗，严格掌握输液、输的速度。微量泵输正性肌、管扩张等特殊药物时，并观察药物疗效及不良反应。注意术切敷料清洁、燥，观察有渗、渗液，预防切感染。般胸部切79天拆除缝线。保持各引流管通 畅，注意引流液的性质和量。安置胸腔闭式引流装置者按其护理常规。禁及留置胃管患者做好腔护理;留置导尿管的患者做好会阴部护理。保持急救物品、药品的完好。3.4 并发症及处理残余分流与关闭器位置不正有关。送出远端关闭器并贴于房间隔后，应在彩超声动图帮助下调整关闭器位置。量残余分流且临床症状和体征者，待术后12个内，板、纤维

12、素沉着，内细胞、芽组织形成，逐渐将分流缝隙覆盖。中度以上单处的残余分流，可在术后6个1年之间再次分流处的关闭术3。封堵器故障常因术中操作不当、封堵器过或过，造成封堵移位、变形或脱落。术者操作技术应熟练，封堵器选择要适当，放置位置要准确。由于封堵器过或移位造成残余分流，压喷射引起红细胞的机械性破坏。封堵PDA尽量完全。静脉注射碳酸氢钠，碱化尿液和激素治疗，保护肾功能，必要时外科术。术后严密观察尿量、颜及尿常规。、“特种医学”专业才培养计划的构建1、才培养标的定位围绕素质医学才培养标，以“课程体系建设”和“教学法创新”为切点，设计“特种医学”才培养模式并进有效的探索和实践。旨在培养具有创新精神、理

13、念上与国际等医学教育接轨，具体案具中国特及中南学特的医学才新培养模式;培养具备独从事科学研究作或独担负专门技术作的能，能较好地运本学科的知识与技术进相关疾病和健康问题的研究的医学才。2、特种医学专业课程体系模块设计原则前全国有余所校设了特种医学专业，如中国医学科学院暨北京协和医学院、北京学医学部、复旦学上海医学院、上海交通学医学院、中学医学院、四川学华西医学中、华中科技学同济医学院、南开学、北京航天航空学等。中南学“特种医学”课程体系设计将综合各校“特种医学”学科特，依据研究不同的知识基础和研究向，设置具有弹性化的课程，保证课程具有定的灵活性和指向性，凸显本专业学科领域前沿性问题的同时，注重掌

14、握交叉性、边缘性及跨学科综合领域研究的最新动态和趋势。3、课程建设的主要措施(1) 引进才、组建教师梯队。在师资上逐步形成职称、学历、年龄等结构合理、员稳定、教学平、教学效果好的教师梯队。(2) 梳理内容，构建课程体系。注重学科间的交叉，建全新的优化课程体系。基于对特种医学专业课程体系建设的主要思路和原则，在对国内重点院校特征医学考察的基础上，提出我校特种医学专业的培养的向为细胞移植辅助组织修复研究，肿瘤放射治疗前后分影像评估，肿瘤放疗抵抗的物学评估研究，物医学新材料与放射增敏的研究，就业环境与职业病的相关性研究以及运动创伤修复研究。(3) 协调发展，互相渗透，科学设置课程。在课程设置上，充分

15、体现运动医学与影像医学的交叉，运动医学与物医学程及影像医学的交叉，职业病学与毒理学的交叉，影像医学与细胞物学的交叉。、总结综合性学的众多学科为我们建了学科交叉的平台，但是，学科交叉不仅仅是多个学科的简单组合，应该是思维式、科研思想与法的交叉融合。通过两年的实践探索，我们形成的“特种医学”专业培养计划和注重素质与能的复合型才培养模式，得到了学的赞许，但个专业特成功需要相当长时间的实践探索和完善，同时还必须通过毕业在对单位中的若年实践进检验。所以，培养“特种医学”复合技术才不是朝的事情，在这漫长的探索过程中，我们还需要更多更好的实践经验的积累。护本科毕业论 篇3液透析作为治疗终末期肾功能衰竭患者肾

16、脏替代性治疗技术，已在临床上得到了泛应。随着液透析患者不断增加，各地液透析室规模和数量不断扩和增多，从业员队伍不断扩。如何加强液透析规范化管理，确保液透析医疗安全、提液透析医疗质量，是液透析从业员和医学程员所临的项紧迫任务。液透析由反渗、透析液、透析器和透析机四系统构 成，其四系统与临床医学程密切相关，随着透析个体化发展趋势，合理选择透析液和透析器直接关系到透析患者的治疗效果，且离不开专业临床医学程技术员对设备的维护保养和严格的管理。1、医学程员作职责按照卫部对透析管理的相关要求，20台以上透析机的液净化室(中)应少配备1名医学程技术员。为了保障临床液透析治疗顺利的进，应对透析室医学程员建明确

17、的作职责。在透析治疗中，程员必须坚守岗位，保持通讯具通畅，做到随叫随到。在设备使前应例安全程序检查，包括处理系统的检查和质控作及透析机开机检，发现故障及时排除6。按医嘱为治疗患者提供相应的浓缩液，配合护调整相应参数。患者治疗开始时医学程员应主动巡视、检查透析机的运转情况，并认真做好机器运转、维修及保养纪录。机器出现故障时应即通知护长，对患者治疗进调整。透析结束后必须进热消毒或化学消毒7-8。在常作中做好透析液配、除装置、超滤量、泵及漏检测等关键步骤、部件的维护，对设备的维护、调整和零部件的更换均需详细记录，以便维修时能快速查找出故障，及时修复并重新投临床使。还要定期对设备进保养，以延长使寿命，

18、确保参数精准。2、建透析设备管理制度制定规范化、制度化的透析设备管理制度包括透析设备档案管理、医学程师岗位职责、液透析设备使及保养记录、处理设备检测记录、液透析设备维修记录以及液透析设备消毒记录 等，旨在提液透析设备的使率和完好率，杜绝为损坏，保证透析设备处于最佳状态。对在液透析设备建详细档案，要求医学程员在规定时限及时录各类常维护以及设备故障事件信息。同时，应定时检查设备作状态，对设备运数据进分析，及时向主管部门提交分析报告，为设备维护、维修提供原始资料，对液透析设备不良事件进有效的监测，保障液透析设备的安全使。3、加强液透析设备维护保养采取预防为主的主动维护是保证液透析设备完好率关键性措施

19、。液透析设备需要专管理，定期维护保养，按照商建议在使段时间后必须进电导度、温度和超滤值等参数的校准。对每台透析设备建独档案，跟踪记录安装、调校、维修及保养等数据信息以便管理。4、注重专业培训前，国内透析设备多为进设备，医学程员应具备定的英语平和熟练掌握透析机电机械知识。应组织液透析新理论、新技术和新进展专业讲座，采不同形式对液透析专业员开展继续教育。必须加强医学程员的专业技术培训，不断提专业技术平，真正具备管 理、保养、使和维修能。同时，医学程师应定期对临床使液透析装置的医护员进技术培训，规范操作，减少由于程电性错误操作导致的机器损坏。5、结语随着现代科技不断应于医学领域，先进的液透析设备不断

20、更新和应于临床。运科学的医学程专业管理式，保障液透析设备的正常运转，保证液透析患者的医疗质量和命安全是每个医学程技术员的重要责任。实施医学程员在液透析科室定编、定岗和定位，使医疗质量得到进步提、设备使寿命延长，液透析患者的医疗质量和命安全得到保障。护本科毕业论 篇41对象与法1.1 对象选择天津中医药学20xx级护理专业本科四年级学共123名为调查对象，在20xx年7进临床实习前进调查。1.2 调查内容及法依据调查的制调查问卷。问卷参照天津市临床护理技术操作执册中应急事件的处理程序进设计。问卷主要分为三部分，第部分为应对输反应，第部分为应对化疗药外渗，第三部分为应对针灸刺伤。其中，每部分答对6

21、0者为具备应对该项突发事件的能。调查前采统指导语向护解释本次问卷调查的的和意义。问卷均由学本独填写，25min后现场收回。本次调查共发放问卷123份，收回有效问卷123份，有效回收率为100。1.3 统计学法采SPSS17.0统计软件，进卡检验，P0.05为差异有统计学意义。2结果本次调查表明，本科护在实习前应对突发事件的能低，且在应对输反应、化疗药外渗和针灸刺伤这三类突发事件的能上存在统计学差异。3讨论3.1 护初步具备应对输反应的能本次调查显，发输反应时，96.75的护知道应该即停输，68.29知道应该配合医进紧急救治，50.41的护知道应该将余送检。但是，所有护均不知道如何预防输反应导致

22、的急性肾功能衰竭。同时，仅2.44的护选择对患者和家属进理护理。这说明，尽管输反应的救护是护理学基础的教学重点，但是护在实习前仅仅具备了最基本的应对输反应的能，不具备处理相关并发症的能。同时，护也不能将理护理知识运到突发事件的处理过程中，也就是说，护不能将所学知识灵活运到临床实践中。鉴于此，我们建议在护理学基础教学中教师应采取多种教学法，如模拟教学，使护能将理论与实践有机地结合在起，并促进学批判性地思考，以拓宽学的应急知识，提学应对突发事件的能。同时，教师应在临床教学过程 中，加强护关怀和理护理能的培养。3.2 护不具备应对抗肿瘤化学药物外渗的能本次调查显，在化疗药外渗时，护完全不具备处理能。

23、尽管她们知道化疗药外渗时应该即停输药物，但只有24.39的护知道应保留原针头，连接注射器尽量回抽渗漏的药液或液以减少渗漏的液体量，不是直接拔出针头。此外，仅有23.58的护知道化疗药外渗后应将患者的肢体抬以减少药物对肢体的进步损伤；仅10.57的护知道应该及时通知主管医及护长。尽管25.20的护知道化疗药外渗时应该进局部封闭或者根据药液性质注拮抗剂，但他们均没有答出正确药物名称。当前，化疗已成为肿瘤治疗的主要段之。化疗药外渗不仅会导致患者局部疼痛和发炎症反应，还可致局部组织坏死、溃疡，以影响病的存质量。关于应对化疗药外渗的相关知识多散在于内科和外科的各个章节中，且并未涉及对管刺激性的化疗药物外

24、渗的预防和处理。因此，专业课教师和临床教学师应该开展化疗药防护的专题讲座，使护在实习前就具备应对化疗药外渗、化疗药毒性反应和过敏反应以及根据化疗药选择相应解毒剂进局部治疗的能。3.3 护具备应对针灸刺伤的能46.34的护具备应对针灸刺伤的能，这也是本次调查中通过率最的项。这可能由于护是针灸刺伤的危群，所以专业课教师在授课过程中会经常涉及针灸刺伤的应急处理法。针灸刺伤可导致型肝炎（HBV）、丙型肝炎（HCV）和类免疫缺陷病毒（HIV）等多种源性传播疾病。因此，被污染的针头刺伤后，护不仅要知道如何正确处理伤，还要查看患者的病历，并根据患者感染的病原体分别向教学师、护长、医院感染科和当地疾病防控中上

25、报。但本次调查显，96.75的护不知道针灸刺伤后应该查看患者病历，64.23的护不知道针灸刺伤后应该上 报。因此，在护理学基础的教学中，授课教师应加强预防针灸刺伤和针灸刺伤后预防病原体感染的应对能的培养。例如，如果护针灸刺伤后怀疑伤被HBV感染，护应即注射效价肝免疫球蛋，并进肝疫苗免疫接种。同时进为期6个的监测。如果护针灸刺伤后怀疑伤被HIV感染，应尽快做HIV抗体检查，并根据感染的危险性在伤后12h应抗病毒药物，从有效地抑制病毒复制。综上所述，护实习前应对突发事件的能低。尽管护初步具备了应对针灸刺伤和输反应的能，但不具备应对化疗药外渗的能。专业课教师和临床教学师应采取多种教学法，并不断完善教

26、学内容，以便提护应对输反应并发症、针灸刺伤后伤被不同病原体感染和抗肿瘤化学药物外渗的能。护本科毕业论 篇5摘要随着现代医学模式的转变，理护理的作益受到重视。理护理学作为门实践性很强的应学科，已得到普遍认可并泛应于临床护理实践。理护理作为现代护理模式的重要组成，应贯彻临床护理全过程，遍及护理实践的每个落。做好理护理，掌握、提交流技巧，做好理疏导。关键词理护理 育龄妇 语语作为类最重要的交往具，是信息传递最强有的段，它可以直接地及时地交流信息，沟通情感。但有时不恰当的语表达，往往会产误导，产适得其反的作。为了减轻紧张、焦虑情绪，在术等候期间，患者可以借助优美、流畅的轻乐，得到适当调整和放松。整个术

27、过程中患者有任何不适或需要，可随时向巡回护提出。掌握交流技巧，碰到患者提出的问题法及时正确回答，有时解释不当，会加重患者的理负担。另有的护则不善辞，与育龄妇交谈时总觉得话可说。为了使家掌握交流技巧，提语表达能，平时晨会抓紧各知识训练，模拟理问题，寻找最佳语表达式。掌握交流技巧，取得信任。在不断实践基础上，不断完善。常年以来，理护理问题在我们指导站常普遍且分突出，应引起医务员、育龄妇、家属、亲友和社会的够关注。正确对待和认真解决理问题，并尝试从各的度，调动育龄妇的积极理因素，防不良理反应的发，营造和谐的诊疗理环境，向有利于康复的向发展，为构建和谐社会和睦家庭、共享健康快乐的美好贡献爱和量。育龄妇

28、到我们指导站，我们护理员应当做到热情地接诊，亲切耐地询问，悉体贴关怀周到，建良好的关系，使育龄妇感到医护员可信，医护员可以让她们信任和放，同时对育龄妇来说是在精神上得到持、舞和依靠的量，使育龄妇感到放，从获得安全感。计划育四项术后遗症患者随着病情变化，有时兴、有时悲伤、有时满意、有时失望；紧 张、焦虑、忧愁、愤懑、急躁、烦闷等消极情绪也经常出现。有些后遗症患者，由于长期的疾病折 磨，的性格也会发变化，如以往那种兴采烈、机勃勃的形象不见了，代之以动作迟缓、情感脆弱、谨慎微、被动依赖、敏感多疑，处处以我为中等表现。这些后遗症患者会过分关注的机体感受，过分计较病情变化，旦受到消极暗，就迅速出现抑郁境

29、，有时还可产悲观厌世之感。为了减少四项术后遗症，我们护必须做到态度和蔼、语亲切、医疗操作技术要娴熟、作作风要严谨，使她们取得对我们的信赖。在常护理中，要加强基础护理、理护理、给予她们更多的安慰和励，使她们在良好的理配合下，接受术。另外，幽雅的环境、舒适的治疗条件，也能减少理和理上的不适感觉。因此，为她们创造个和谐、舒适、安全、安静的环境就显得常必要。1 四项术、术前的理与理护理论术何等重要，也不论术，对育龄妇都是较强的紧张刺激。如果意识到了这种紧张刺激，就会通过交感神经系统的作，增加肾上腺素和去甲肾上腺素的分泌，引起压升、率加快，有的临上术台时还可出现四肢发凉、发抖、意识域狭窄，对术环境和器械

30、等异常敏感，甚出现病理理活动（如：情紧张就有可能出现流综合征）。因此，术前的理护理具有极为重要的意义，为此应当进术前理咨询。咨询应由专业的医和护进，耐听取患者的意见和要求，向家属详细说明术经过，阐明绝育术是很的术，尤其要对术的安全性做好充分的说明，决不能向患者强调什么千分之的危险性。专业性和权威性的咨询对患者获得安全感极为重要，还要依据不同的育龄妇恰当的语交代术中必须承受的痛 苦。输卵管结扎术是在局下做的下腹部术，就应告诉育龄妇术中牵拉脏器时会感到不适和疼 痛，届时应有思想准备，并深呼吸，努放松，可以减轻疼痛等。另据研究报道，术前焦虑程度对术效果及预后恢复的快慢也有很的影响。资料表明：有轻度焦虑者，效果较好；严重焦虑者，预后不佳；焦虑者，效果往往更差。这是因