九年级语文上册2.7《日月经天》教案(扫描版)北京课改版

1、第二单元7.日月经天雇( )i 唇( ) 主干知职一提前预习勤于归纳一1 .给下列加点字注音。编裳（） 妩承（） 轮那（） .震隼（） 血没（） 一血那（） 雾餐（） 艘京（ ）2 .给卡列形近字注音并组扁。严（ ）_.一 .晟【滕（）可奥（）t 懊（）_3 .在具体语境中解释加点词的含义。（1）她已经脱去刚出升时那金黄色辉煌的外衣，变成一个簟笨索裹的美人。 询裳，:（2）蔚蓝的天空中一轮又喷又大的银盘，晶莹皎洁，一尘不染。 _尘不染：、一（3）我为这庄严而神奇的晨之诞生所簇隼着了。震慑：一 （4）这日月轮回，阴阳遽变遽变：点击思维一温故知新查漏补缺f1 .注意多音字的读音。“隐没”的“没”不

2、读m3； “一刹那”的“刹”不读shd ； “颤抖” 的“懒”不读 zhdn。2 .你能区别“澳、懊、奥”的用法吗？试试看。深（）（）悔（）大利亚，3 .“一尘不染”：佛家称色、香、声、味、触、法为六尘（“尘”不能解释成尘土），修道的人不 被六尘所玷污，叫做一尘不染，泛指人品纯洁，丝毫没沾染坏习气。现在多用其引申义。日月经天（18段）中秋赏月悟出道理（911 段） 罗马所见 颇多感悟一层：日月同辉的美景 i二层：感悟S3名峙导学王理清结构： 一层：中秋赏月夜美景 二层：中秋次日黎明见美景 三层：悟出道理，得先后迪I三、（1213段）中秋赏月，得到启迪也语言特色：1 .笔触细腻，描写生动。如作者

3、使用比喻、拟人的修辞 手法，生动形象地描绘了一幅月亮高挂中天的美景图：“蔚 蓝的天空中一轮又圆又大的银盘，晶莹皎洁，一尘不染。她已经脱去刚出升时那金黄色辉煌的外衣，变成一个缩裳素裹 的美人。”2 .感悟深刻，语言含蓄。作者由所见景象，触发感悟, 受到启迪，语言富有哲理性。如“一切美都在运动中变化, 一切美都在运动中升腾，又在运动中隐没与消失。不过，这 隐没与消失不就意味着再一次飞腾、升起吗?”感悟深刻, 耐人寻味。3把握重点：作者赏月，随着观察点、观察角度的变化，他 看到了哪些景象？.第一次，写中秋节之夜在床前看到的是“月亮已经升上 中天，笫二次，中秋节次日黎明，走上楼顶，仰首西望看到的是淡淡

4、的月亮高悬西天丁第三次；写在楼顶上缓缓漫步中，看到的是M它冉冉下 降”，描绘了月亮隐没前的美景图和月亮隐没时西方美景图口第四次，写转身向东，看到的是“太阳还未露出地面, 但它已将强烈的红光，从地平线下直射西方二第五次，写太阳升上来时，看到的是“西天上悬着的月 亮，东天上跃出的太阳，平列在一条平行线上。一面火热. 一面清凉，十分壮观”。&攻克难点工作者观察景物，触发了哪些感悟，受到哪些 启迪？(1)中秋节次日黎明见到东方天空的景象，感悟到:“我觉得这是生命的呐喊，天地的呐喊J (2)从日月轮回中 悟出一个道理：“运动中的永恒，永恒中的运动J (3)从日 月轮回中悟出人生奥秘；“一切一切的美都在运动中活跃、 存在J (4)回忆在罗马所见日月同辉的景象，再看眼前景 象得到的感悟是】“日月同辉，宇宙永生/(5)从中秋赏月 中得到的启迪：“一切美都在运动中变化，一切美都在运动 中升腾，又在运动中隐没与消失J5质询疑点:作者写中秋赏月，为什么还插入一段在