精选化学工作方案集锦10篇

1、精选化学工作方案集锦10篇化学工作方案 篇1 一、指导思想 1、化学教研工作围绕市、县训练局教研室提出的要求，坚持以人为本，以新课程理念为指导，主动开展有效教研，努力构建高效课堂。充分发挥“讨论、指导、服务”的工作职能，全面促进我县化学训练教学的进展和训练质量的提升。 2、主动推动新课程改革，开展和深化化学教学讨论和训练科研，基于常规教学，以改革课堂教学为突破口，努力营造适合同学科学素养养成的教学氛围，立足指导同学进行探究创新性学习，深化讨论化学课堂教学效率的提升策略，构建以培育创新意识和实践力量为目标的高校教学模式。 3、以提高教学质量为首要任务，进一步强化质量意识，促进老师专业化成长，充分

2、发挥化学老师的训练功能，力求大面积提高我县中学化学的教学质量。努力做到：讨论有新思路，改革有新突破，质量有新提升。 二、教学进度 1、学校三班级 完成化学教材九班级（上册）和九班级（下册）第六单元；完成相应探究实践活动任务。（期中完成13单元内容）。 2、高中一班级 必需完成化学1全部内容的教学任务，并完成相应探究实践活动任务。有条件的学校可进行化学2（必修）第一章内容的教学。 3、高中二班级 理科倾向班首先完成新课程高中化学课本选修模块化学反应原理的教学任务。文科倾向班讲完选修模块化学与生活主题3合理利用化学能源。 4、高中三班级 尽快完成新授课内容，完成有关同学试验，并准时转入第一轮全面复

3、习 三、工作思路及措施 1、树立科学、正确的训练观念，推动课程改革，全面提高教学质量。仔细学习新课程标准，全面讨论新课程教材，在教学实施中正确处理好五个关系：一是新课程标准要求与教材处理的关系，；二是实施改革与教学质量的关系；三是课题讨论、 校本教研与常规教学的关系；四是教学方式与同学素养培育效率的关系；五是实际教学与应对高考说明要求的关系。力求在教学改革讨论及教学质量提高方面有新的突破。 2、以改革课堂教学为突破口，加大教学讨论的力度、深度和广度。坚持“以同学的进展定教”，狠抓课堂教学效益，讨论高效教学策略，提高课堂教学质量，提高老师教学改革的主动性，制造适合同学自主进展的教学组织形式。以新

4、课标为主导，仔细分析教材的结构体系、内容特点，理解编写意图、基本要求和质量标准，要从同学实际动身，细心设计授课方案。努力探究提高课堂教学效益的途径与方法。 3、发挥教研网络职能，加强老师队伍建设。 充分发挥各校教研组长、班级备课组长的统领导向作用，改进工作作风，强调全局意识、团队意识、服务意识、带头意识，加大管理力度，加强老师队伍的建设。 充分发挥市县教学能手、学科带头人、教学评优获奖者的模范带头作用，充分发挥县中心组成员的教研力量和作用。强调教学骨干的“三必需，一认可”，即：必需有深厚的新课程训练理论水平；必需有较强的创新精神、合作精神和讨论力量；必需有大局意识，勇挑重担，甘愿奉献；实际工作

5、业绩、学术引领作用要被广阔老师认可。 搞好教学、教研的相互结合，加强对青年老师的传、帮、带，搞好新安排老师的上岗培训工作。 4、组织开展以同学的力量培育为中心的多种形式的教研活动。 全面开展提高化学课堂教学效率的讨论。 组织全县化学老师参与研讨课观摩课，加强相互学习与沟通。 5、进一步加强化学教学业务管理，进行科学的教学评价讨论。 加强新课程教材的统研备课，提高广阔老师驾驭教材的力量，规范老师的训练教学行为。 教研组长和备课组长要深人课堂听课调研，检查教学教研工作状况，检查教学效果和教学方案落实状况，并进行科学合理的评价指导。 6、要教研活动： （1）总结上半年工作，制定并布置本学期教研工作。

6、组织全县化学老师业务考试。（8、9月份） （2）组织部分高中同学参与化学竞赛的复赛。 （3）深化学校进行教学视导与调查讨论（9、10、11月份）。 （4）组织做好全县各班级校际间新教材沟通研讨课活动。（10月份、11月份） （5）组织好高、学校化学老师参与市里进行的各种教学讨论活动。 （6）组织参与全市高、学校化学教科研优秀论文评比。（交稿时间截止到12月31日前，详细内容要求另见通知）。 （7）组织做好“09年全国高中奥林匹克化学竞赛”的报名等各项预备工作。（12月份） （8）做好市、县教研室整体布置的教学教研工作及其它机动性工作。 化学工作方案 篇2 一、指导思想 为详细体现课程改革理念和

7、对义务训练阶段同学科学素养的要求，全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练，为同学全面深造或走入.打下坚实的基础。 二、状况分析 从上期所任教的班级的化学成果来看，成果有所改观，但仍有很多低分。随着化学课改的推动，自己在教学资源的利用还有待加强。 三、教学目标 1、让同学学到一些科学探究的基本方法 2、使同学学习一些基本概念和基本原理；学习几种常见元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能；了解在实际中的广泛应用；使同学能初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 3、激发同学学习化学的爱好；培育同学的科学看法和科学的学习方法；培育同学的学习力量和创新精神，并对同

8、学进行爱国主义的辩证唯物主义训练。 四、教材分析 1、绪言从同学的亲身感受动身，从同学的角度提出了很多饶好玩味并带有肯定想象力的问题，指出这些并非都是一些美妙的愿望，它们正在通过化学家的才智和辛勤的劳动逐步实现，从而使同学从开头学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生盼望了解化学的剧烈愿望。教材抓住同学的这种情感，从详细事例动身，引导同学了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它讨论物质的组成、结构、性质以及改变规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概括了人类熟悉化学、利用化学和进展化学的历史和方法，以及化学人类进步和.进展的关系，再次展现了化学的魅力和学习化学的价值。 2、第

9、一单元具有以下特点： 作为起步阶段的化学学习，教材留意创设情境，激发同学学习化学的奇怪心和探究欲望，尤其留意从殷实的史实动身，展现化学与人类进步与.进展的关系，使同学能初步从化学、技术、.这三者的亲密关系中领悟化学学习的价值，培育同学学习化学的爱好与责任感。 突出化学是一门以试验为基础的科学，强调走进化学试验室的重要意义，以及学习一些最基本的化学试验操作的必要性，引导同学体会化学试验是猎取化学学问和学习科学探究方法的重要手段，培育同学严谨的科学看法和敬重客观事实，擅长合作等的优良品质。 重视同学的生活阅历和亲身感受，留意引导同学主动参加探究活动，并通过探究活动与合作学习，主动地猎取学问，留意培

10、育同学从日常生活中发觉和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，方法和胜利后的喜悦，从而使同学产生亲近化学，喜爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信念。本单元教学重点：化学学习的情感、看法和价值观等方面的教学。本单元教学难点，引导同学主动参加科学探究的过程与方法等方面的教学。 3、其次单元是同学学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质。由于看不见，摸不着，同学只知其重要，却又不非常清晰空气究竟是什么。本单元选择空气和氧气的学问作为学校化学中接触详细物质学问的开端，不仅是由于学校自然课中对空气和氧气的学问已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气流淌形成风筝；更

11、重要的是由于他们在自然界中颁极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工工厂的廉价资源；它与人类的关系最为亲密，是人类须臾不行离开的自然?物质；还由于氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的熟悉和了解，可以比较顺当地引导同学进入化学世界来探究物质的神秘。 4、第三单元是从.实际和同学的生活实际动身，在呈现水与人类的关系，世界和我国水资源概况，水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成，原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学试验操作技能的学习贯穿其中，力图为同学供应熟悉和探究四周事物的素材和线索，以及从身边事物

12、中学习化学学问的意境。因此本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系.、联系生活的内容之中。从学问结构上看，本单元的内容分为三块： 一是从.学角度熟悉水，包括水在自然界的作用，水资源状况及其保持等。 二是一些化学基本概念；三是几项化学试验基本操作。其中重点内容是： 人与水的联系，以及人其中的能动作用。 原子、分子的概念。 过滤、蒸馏等基本操作技能。 5、第四单元教材共分原子的构成。元素、离子、化学式和化合价四个课题。它们包括原子结构模型，相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布观念、离子、化学式、化合价、相对分子质量及其有关的计算等内容。本单元教材是“双基”的重要组成部分。本

13、单元教材对于同学非常重要。本单元重点：原子的构成。离子的形成，元素、元素符号和化学式。难点：核外电子排布观念、化合物。 6、第五单元共有3个课题。课题1通过一系列探究活动，引导同学从量的方面去讨论并得出化学反应的客观规律，为化学方程式的教学作好理论预备。这是学好本单元的基础。课题2讲了书写化学方程式的原则，方法和步骤。说明化学方程式所表示的意义，这是本单元的中心。课题3从量的方面讨论物质进展改变的过程，是化学方程式的详细应用。 7、第六单元包括三个课题。课题1主要介绍碳的几种单质。课题2是引导同学探究试验中制取co2的装置。课题3是通过试验探究碳的氧化物的性质。本单元教材重点： 碳及碳的氧化物

14、的性质。 试验中制取co2的装置。 培育以进展的观点看待碳的单质。 培育和关注.与环境的责任感。本单元难点：探究试验室中制取co2的装置。 8、第七单元是从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的条件和灭火原理以及一些平安学问。本单元在内容的支配上留意从同学的亲身体验动身，选择同学熟识和生活中常见的学问和现象，并协作图像和绘画，增加同学对学问的感受。 五、详细措施 1、结合化学学科的特点，亲密联系实际生产、生活激发同学学习化学的爱好。 2、成立化学课外爱好小组。 3、对学习化学爱好不高的同学实行个别辅导。 4、对同学进行自己出题自己测试的训练。 六、课时支配 绪言 1课时 第一单元 7课时 其次单元 6

15、课时 第三单元 7课时 第四单元 8课时 第五单元 5课时 第六单元 6课时 第七单元 4课时 期中素养检测 6课时 期末素养检测 8课时 合计 58课时 化学工作方案 篇3 一、教学目的 1、严格根据教学大纲要求，精准把握教材的重点、难点、关键，使同学把握好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量，上学期化学教学方案。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高同学的阅读、理解力量和自学力量，提高同学的分析、综合、推理的规律思维力量，训练同学分析问题、解决问题的科学思维方法。 二、教学任务 1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。 2、使同学把

16、握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。 3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法。 4、把握电化学的基本原理。 三、教学措施 1、尽快熟识同学，了解同学的学习状况 2、多做同学工作，要常常找同学谈心。 3、改进教学方法，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活跃同学学习气氛，提高学习爱好，教学工作方案上学期化学教学方案。 4、面对全体同学，留意各层次的同学基础、。 5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然?气汽车，高性能材料等提高同学的爱好。 6、加强落实同学的学习，全批全改，个别同学还

17、可实行面批。 化学工作方案 篇4 一、指导思想 连续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推动素养训练。仔细讨论的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强高三教学的集体攻关，确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进同学全面进展为中心，大力培育同学的学习力量、创新精神和综合素养，不断增加高考复习的科学性和实效性。 二、教学要求 1、仔细讨论训练改革进展趋势，努力转变传统教学观念，主动投身教改实践，勇于探究新思路新方法，不断强化同学主体地位，自觉面对全体同学，着眼培育同学的科学品质、创新精神和综合素养，努力使同学真正成为学习的仆人，使课堂教学真正成为同学主动参加、乐于探究

18、、勤于动手动脑的科学育人过程。 2、仔细讨论进展趋势，深化学习考试大纲，正确把握高考的标准和特点，仔细分析同学学习状况，坚持细心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合进展趋势的教学目标，注意培育同学的学习力量和运用基本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。 3、在教学中，认真分析新教材的特点，狠抓高考基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的力量。立足各班同学实际状况，搞好分类指导、分层推动，在夯实基础的同时，重视优秀生拔尖训练，他们的作业要力争面批，关注其每一个

19、错误准时分析错误的缘由。 4、加强化学教学与科技、生产、生活和.的联系。在教学中，亲密联系有关的最新科技成果和.热点问题，留意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导同学在把握本学科基础学问的同时，不断拓展相关学问面，增加理论联系实际和解决实际问题的力量，培育同学的科学素养。 5、有意培育同学解题习惯，注意分析订正 做题前仔细读题，站在出题者的高度来审题； 作题过程中，每个步骤都要“言之有理”、精准无误，原理、结果与题意一气贯穿，书写要规范； 对作错的题，务必仔细分析订正。 6、搞好试卷讲评。除班级大考外，本科目还要逐章过关。每考必仔细落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误

20、地点，分题统计错误人数，分段统计考试成果；查同学审题偏差，查学科学问漏洞，查应用力量缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源；分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧；讲试卷重点、难点、热点、试题闪完点。 7、要求同学做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾思索消化当天的化学学问。 8、重视作业。要求同学规范，按时完成；要求老师具体批改，改后同学仔细更正。 三、教学进度支配（略）。 化学工作方案 篇5 一、指导思想 遵循教学规律，立足学科实际，聚焦化学课堂。以博客为平台，以教学活动为载体，加强理论学习，总结教学规律，以课堂教学为核心，为二中的争先创优作出一丝贡献。 二、

21、工作目标 1通过备课、上课、听要、评课等常规活动，进一步提高本工作室成员教学水平，使之成为学校教学骨干。 2通过撰写教学反思，形成思索教学、改进教学的习惯，形成通过教学反思，调整教学行为。 3由于大部分成员在高三，通过开展全体人员研读xxxx考试说明，认真研读考点、考纲，如何理解考点、考纲的外延与内涵，争取在xxxx届高考中取得佳绩。 4通过建设工作室博客，准时发布工作动态和成员讨论心得，共享集体才智。 5利用博客这个平台，增加成员之间的沟通与沟通，使探究课堂改革和提高课堂效率成为主旋律。 三、主要工作及措施 1讨论课堂改革，形成鲜亮的个人教学特点。 本学期工作室成员人人都要参与备课、上课、听

22、课、评课等常规教学教研活动，尤其是相互之间的听课、评课，通过展现与沟通，提升每个人的教学力量。尤其是主持人要主动地担当示范课，通过相互评课，知得失，使每上一节课均是收获与提高的一个过程。 2在大赛中磨练年青老师，争取早日脱颖而出。 针对学校将开展的“春华秋实”杯竞赛，鼓舞工作室年青老师主动参加，通过大赛来磨练自己，使教学水平上一个台阶。 3撰写教学日记，沉醉于过程的讨论。 工作室每个成员每周写一篇教学日记并准时上传到工作室博客，准时在博客留言栏上对每篇教学日记作简要点评，通过撰写教学日记对课堂过程进行反思，能有效地提高理论水平。 4加强对课题的讨论，向专家型老师转型。 本学期要求工作室成员围绕

23、省级课题借助名师工作室生成和汇聚优质样本资源的实践讨论开展讨论，提高每个人的科研力量。主持人要鼓舞和指导成员独立申报校级或市级课题，促进年青老师投身课改前沿。 5共建沟通平台，共享集体才智。 利用好“工作室博客”这个平台，定期更新工作室博客，准时展现教学成果，共享集体才智，每个成员都要为工作室网页供应训练随笔、教学设计、论文、案例等，并在留言栏留言，主持人要做好数据统计工作。 6制造外出学习的机会，借鉴好的教学阅历 遇到大型的化学研讨会，化学观摩课，同课异构等活动，鼓舞工作室成员制造机会外出学习，学习好的阅历为我所用，提高自身的素养。 化学工作方案 篇6 一、教学指导思想 本学期的化学教学将连

24、续体现教学的基础性，供应给同学所需要的最基础的科学学问和基本技能，培育同学应用化学学问分析，解决简洁实际问题的力量，使同学从化学角度逐步熟悉自然界，学会用科学的眼完去分析问题，让同学在 熟识的生活情景中学习化学学问和技能，连续感受化学在生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，连续推行“高效课堂”策略，培育同学逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的力量、体现新课程改革的新理念。试题方面注意考查同学学问技能的把握程度，注意评价同学的科学探究和实践力量，同时注意同学在情感看法价值观方面的进展，在整合三维目标全面考查的基础上，留意试题的基础

25、性，探究性、开放性、应用性、训练性和人文性。 二、教学目标 1.仔细学习讨论化学课程标准、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问在课堂中的详细要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关学问进行系统归类整理、适度的拓展，以使同学能更加清楚地把握学问体系，更好地迎接中考。 2.统观教材、确定好重点和难点。 （）抓好常规教学、抓好基础学问的全面教学与复习（化学基础概念原理、精准用法化学用语及化学反应），娴熟化学基本计算的步骤和书写格式，把握化学试验的基本技能和基本操作。 （）抓好单元学问体系构建，做好学问复习与突破。 （）抓好考试内容的组织编排，加强综合训

26、练。 化学工作方案 篇7 一、学情分析 本人所教学科共有三个班，这些同学基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有不少同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。总体状况分析：同学两极分化非常严峻，一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的不足，尤其是所涉及学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，同学反应力量弱。依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是同学在九班级才接触化学，很多同学对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致

27、使很多同学产生了厌学心理。 二、教材分析 本学期新授课只剩下：第十单元 酸碱盐 第十一单元 盐 化肥 第十二单元 化学与生活。酸碱盐是重点。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应力量，体现义务训练的性质和任务。分散难点，梯度合理，又突出重点。这样有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量。 三、工作目标 1、 理论学问联系生产实际、自然和.现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学看法和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题

28、。 2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见的酸、碱、盐和有机物的基础学问，把握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的看法和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考，培育同学适应中考及答题的各种技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。 6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安训练和爱国主义训练。 四、教学措施 1、重视基本概念和理论的学习。 2、备课、

29、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平日讲课中学会对比。 要在区分的基础上进行记忆，在把握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。 4、讲究“巧练” 在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要留意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。 5、在平常要留意化学试验。 试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。所以在复习中在加强试验教学的指导和练习。 跟踪检查。 加大对同学所学学问的检查，搞好今

30、学期化学课的“单元综合课”模式探究和自考工作，并做好准时的讲评和反馈同学状况。 7、加强课堂教学方式方法管理。 把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 五、课时支配 第一周至第四周结束新课学习 第五周至第十周专题复习 第十一周至第十三周模拟训练 第十四周至第十五周查漏补缺 化学工作方案 篇8 其次学期就将结束了，本学期根据教学方案，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。本学期完成了第六章至第八章以及试验部分，中考复习工作也顺当进行。做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编

31、写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都体现了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意谆谆教导，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成要领并留意引导同学在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化

32、学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于同学的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让同学多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的

33、元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元素学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问之间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰；老师应从科学看

34、法、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。我还严格要求同学，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。 化学工作方案 篇9 依据我校九（4）班学情，结合中考目标，现将本学期对于化学课程培优方案总结如下： 一、指导思想 做好优生思想工作，为提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高优等生的学习成果，首先应多与其谈心，多关爱他们，从多了解其学习看法、学习习惯、

35、学习方法等方面来鼓舞、激发其学习的主动性。培优方案的落实，重在从培育其力量入手，训练其良好的学习习惯开头，从而使其形成较为扎实的基础和较强的学习力量。 二、制定目标 1.全面提高优等生学习的主动性和主动性； 2.让优等生从心底树立起学习的信念和士气，克服自卑心理，多熬炼其“处事不惊”的心理素养，以免其在中考中因紧急而出现“大考失常”现象的发生。 3.让优等生在“互帮、互追、互超”的学习氛围中，不断提升自己，不断进步。 三、培优对象 九（4）班：xxx,xxx,xxx,xxx,xxx, 四、培优内容 目前阶段，对于化学学科来说，培优主要是连续提高同学的答题技巧以及深化探究力量的应用。就答题技巧来

36、说，重点还应放在基础学问点的巩固记忆上，强调同学答题的规范用语，严格要求用法化学术语来答题，以免因言语不严谨而失分，因此，对于基础学问的反复记忆、提问不容忽视；而对于探究力量的培育，重在锁定中考出现的探究性考题来说，首先多培育同学仔细审题的习惯，指导同学从给出材料中思索、假设、验证得出最佳答案，中考中探究性问题并不难，主要在于仔细审题过程中找到与所学相关联的指示点，再加以整合、反复练习应用。究其根本，我认为，无论是优生还是潜力生，对于化学学习，基础学问点必需反复巩固记忆并会举一反三才能提高化学总体成果。 五、主要措施 除课上多加关注外，利用课余时间和晚自习时间，对优等生“因材施教，对症下药”，

37、依据同学的素养实行相应的方法进行辅导。 详细方法如下： 1.课堂上多制造机会引导其用自己思维大胆展现，这一点毋庸置疑，在此不再赘述； 2.为强化基础学问，严格要求“三本”必需到位，即：练习本、笔记本和纠错本，必需严格要求其跟上进度，每天督查； 3.每天至少抽出5-10分钟时间听写提问当天学问点，避开优生眼高手低，一味追求高难度题而忽视基础学问点。（以上都重在巩固基础学问的记忆，也是学好化学的前提。） 4.针对制定的辅导内容，结合基本学情，拓展探究性题型的分析讲解，利用晚自习时间就此类学问可对优生另开小灶； 5.利用晚餐后，18:15-18:30进行“每日一练”，依据时间和题型布置题数，一般1-

38、2道题； 6.选择以往中考题型进行组卷，每周进行测试（也可分模块练习），建立同学学习档案； 7.通过对所学学问不定期小检测，对学问把握状况准时反馈并准时对培优方法进行调整。 六、遇到的问题 1.建议：晚餐后，18:15-18:30作为化学“每日一练”时间; 2.建议：早读支配给语文、英语和文综老师值班；晚自习可支配给数学、物理、化学老师值班（考虑到走读老师，可支配一师两班）。 以上是我对化学学科制定的培优方案，如有不完善或不合理之处还望各位领导、同事帮忙指正。 化学工作方案 篇10 以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成学校化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作

39、。 针对我省新高考“3+2方案”，加强课程改革、教学改革三者之间关系的讨论，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成果。 充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程讨论，用多种方式培育基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。 加强课题讨论，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题讨论。 加强青年化学老师培育工作，重点抓好青化会活动，主动开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年老师的教学水平。 做好xx年省学校化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。 充分利用“化学工作室”(原化学老师电脑沙龙)良好

40、的基础条件，加强“用法先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题讨论，办好化学老师自己的网页。 详细工作分述 一、新课程试验 1.新学期前，用专家讲学、讨论课、专家、老师和同学共同评课等多种形式，进行学校化学新课程的新一轮培训工作。 2.连续进行学校化学新课程的实施与评价试验。 实施方面，连续加强教材教法和课堂教学讨论，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的讨论成果汇编成专著。 评价方面，扩大“同学化学学习成长过程记录讨论”的讨论队伍，加强化学学习的过程评价;做好今年化学考试说明的用法与研讨工作，搞好学校化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作

41、有一个良好的开端。 3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，讨论“高中化学新课程标准”。 4.2月底或3月初，组织化学教学讨论人员等，参与省学会组织的新课程培训活动;4月份，对xxx市武进、金坛地区进行新课程调研。 二、常规工作 1.初三班级 (1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，仔细做好初三化学教学状况的调查讨论。在开学初进行一次教学质量分析。 (2)由初三班级“中心教研组”牵头，以“学校化学新课程标准和教材学习讨论组”为骨干，利用专题讲座、讨论课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与.进展”、“化学复习”等若干专题，每月进行12次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。 2.高一班级 (1)开学前进行xx学年第一学期期