2019-2020年七年级地理下册6.2非洲导学案3新版湘教版

1、2019-2020 年七年级地理下册 6.2 非洲导学案 3 新版湘教版一、预习案1、预习目标1.运用地图从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。让学生充分地利用各种地图，可以培养和提高学生的读图能力和学习兴趣，并更有效地学习地 理知识，使同学们养成良好的读图习惯2.分析困扰非洲经济发展的原因，了解非洲是一个存在严重的人口、环境、发展等问题的大洲, 树立科学的人口观、资源环境观及可持续发展观。2、预习重点了解非洲富饶的物产。能自己分析归纳非洲经济发展存在的问题，梳理科学的人口观、资源环境观及可持续发展观。3、达标练习一、丰饶的资源1、读图i石曲o *血第土An 構灰石s金附占4可可k

2、M緘緘花生(看暫 时棉花T jtbtf tai#了解非洲矿产资源地中海沿岸的国家：摩洛哥埃及撒哈拉沙漠以南的国家：南非赞比亚 几内亚 刚果民主共和国 利比里亚 尼日利亚加纳故非洲矿产资源种类_ ，储量_2、植物资源丰富(2)森林资源丰富：盆地是世界三大热带雨林区之一，、_是热带雨林地区的名贵树种.（3）非洲有世界上分布面积最广的 _ 气候区，这里草场资源丰富。3、动物资源丰富大型野生动物的 _ 和 _均居世界各洲之首。二、亟待发展的经济1、非洲的人口xx年，非洲有 _亿人口，总数仅次于亚洲，居世界第 _位。非洲的人口出生率、死亡率及自然增长率均居世界各大洲之 _2、除沉重的人口压力外非洲经济落

3、后的原因哪些？3、非洲经济的重要部门是 _ ，粮食作物中 _ 的种植面积最广， 是农村居民的主食。二、探究案1、要点回顾探究一：丰饶的资源 提问：读图活动，通过观察我们知道非洲各国领土的大小均匀，国界线的平直，这是为什么？非洲大陆有“富饶大陆”之称.现在，我们就来看看非洲有哪些丰富的自然资源呢？1）矿产资源丰富种类多，储量大1.读图，引导学生在图中找出非洲主要矿产的分布，分析非洲矿产资源有何特点？ 引出非洲有哪些矿产资源的储量和产量均居世界前列？2）动植物资源丰富1讲述：非洲的热带雨林地区有多种名贵树种，非洲还是许多热带经济作物的原产地。非洲大 型野生动物的种类和数量都居世界各洲之冠。 提问：

4、为什么呢？2追问：引导学生读图-非洲大陆还有哪些丰富的资源 ？3讲述：在上一节课第21页的课堂练习第3题的第4问中，已经提到，尼罗河和刚果河在流 经山区时，形成一系列峡谷，多险滩瀑布，所以水力资源丰富。4读图：课本中的图117，地形图，引导学生在图中找出尼罗河和刚果河 探究二：亟待发展的经济1）人口自然增长率最高1读图：引导学生结合课本第23页思考题中的第1、2题，看图130的柱状图，分析非洲的 人口自然增长率、死亡率、出生率的特点2）.发展水平最低(1)热带经济作物种类繁多，非洲是_ 等的原产地1讲述：这主要是长期殖民统治的历史原因造成的，并且这使得它经济部门单一，生产工具和 生活用品严重依

5、赖国外，农业成为主要的经济部门。2.读图：课本第22页图129中非洲农产品的分布情况，和学生一起总结：3.非洲许多的国家独立后， 人口增长过快， 对经济发展和自然环境产生了哪些影响？应当如何 解决这些问题？总结2、当堂训练1图所反映的是撒哈拉以南的非洲对外贸易特点。下列叙述正确的是（）A.制造业发达，从事制造业的人口多B.许多国家的经济类型以出口初级商品为主C.在国际贸易中处于有利地位D.粮食产量高，出口量大2.“黑非洲”经济发展长期落后的历史根源是（）A.人口增长过快B.长期的殖民统治C.生产方式落后D.自然环境恶劣3.非洲是世界古人类和古文明的发祥地，拥有悠久的历史和灿烂的文化。下列关于撒

6、哈拉以南非洲的说法正确的是（）A.是白种人的故乡B.金刚石、黄金的储量和产量均居世界首位C.制造业发达，从事制造业的人口多D.人口的增长速度远低于粮食产量的增长速度4.撒哈拉以南的非洲经济特点是（）A.以制造业为主的经济B.加工贸易为主的经济C.高新技术产业为主的经济D.单一商品为主的经济3、方法总结本节课利用大量的图片，使同学们直观的感受非洲的富饶和经济的落后，形成了鲜明的对比， 通过自主探究、引导、启发等形式是学生利用自己的地理思维去解决老师提出的问题，从而获得了知识，培养了学习地理的思维能力。参考答案达标练习一、1、多 大2、（1）咖啡 枣椰 油棕 （2）刚果 桃花心木、檀木、花梨木（3

7、）热带草原 种 类 数量二、1、7.49二 首2、长期的殖民统治 科学技术水平落后 自然环境恶劣3、农业 玉米 探究案探究一： 提问答案：通过前面的同学们的自学，我们知道，这是非洲殖民者瓜分非洲的结果。在欧洲人 入侵以前，非洲是没有国界的，从15世纪起，殖民者相继入侵，1885年，英、法、德等在谈判桌 上，用红铅笔肢解了非洲，并且大多按经纬线划分边界，到二战前，只有3个独立国家：埃及、埃 塞俄比亚、利比里亚（在图上指出），其余全部沦为殖民地。二战后，非洲国家纷纷独立，成为国 家最多的大洲。但各国界线的划分根本没有考虑非洲众多的部族、宗教、语言及复杂的部族矛盾， 遗患无穷，导致今天非洲局势动荡不

8、安，严重影响了经济的发展和人民生活水平的提高。殖民者侵 入非洲的主要目的是什么？对，就是掠夺非洲大陆富饶的物产。1）1.矿产资源丰富种类多，储量大2.黄金、金刚石的储量和产量都占世界第一位。在世界上，南非是出产黄金最多的国家，几内 亚是出产铝土最多的国家，刚果（金）的金刚石、赞比亚的铜矿、南非的铀矿等居世界前列。2）1.气候的原因2.非洲丰富的水力资源。探究二：1）非洲人口总数仅次于亚洲，居世界第二位，但其自然增长率却很高。2.农业是最重要的经济部门（1）玉米种植最广（2）小麦、稻米不能自给（3）出口热带经济作物为主3.教师点拨：要考虑非洲历史根源、沉重的人口压力和其进出口经济模式等方面去考虑

9、.（补充）：长期以来，这里的农牧业生产落后，农产品产量低，粮食产量的增长速度远低于人 口的增长速度，因此，粮食供应不足。于是人们砍伐森林，开垦草原，以扩大耕地面积，或放牧过 多的牲畜。这些做法导致了土地肥力丧失，草原退化，加剧了土地荒漠化，使生态环境逐步恶化.非洲出产的矿产、木材、经济作物是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落 后，许多工业制造品要从国外进口。这样的单一商品经济对非洲的发展十分不利。总结原因：长期的殖民统治，单一的商品经济，沉重的人口压力。主要问题：人口、粮食、环境解决措施：（1）控制人口过快增长，提高人口的素质。（2）保护生态环境，减轻自然灾害。大力发展粮食

10、生产，解决食物短缺问题。（4）尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系。加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突。（6）从发达国家引进人才和技术。）当堂训练：1.B 2.B 3.B 4.B2019-2020 年七年级地理下册 6.2 非洲教案 1 新版湘教版教学基本信息课题6.2非洲（1）课型新授课课时安排3年级七年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1充分运用地图了解非洲的位置、政治地图的演变及主要人种的分布以及非洲是世界上国家最多大洲。2通过对地形图判读，归纳出非洲的海陆轮廓的特征、地形特征及特有的地形区及分 布。教学重难点阅读非洲的地形图，找出主要地形区，能够归纳出分析非洲地形

11、特点。教学过程教学环节教学活动设计意图明确目标1.了解非洲的位置、政治地图的演变及主要人种的分布以及非洲是世界上国家最多大洲。2.阅读非洲的地形图，找出主要地形区，能培养学生用地理的方法分析某个地区的地理自然够归纳出分析非洲地形特点。环境特征新课导入运用多媒体创设情境：播放有关非洲撒哈拉沙漠、东非大裂谷带、美丽的热带草原图片导入新课，激发学生的求知欲预习导学观察这些图片，你能联想到哪个大洲？这个 大洲有哪些著名的自然景观？它有哪些世界之 最？有哪些有趣的风土人情？培养自学能力互动探究探究一：非洲的位置和国家出示非洲国家和地区图通过读图、识图、讨论等教学形 式，使学生掌握 学习的主动权，成为学习

12、真正的主人。匸LT的国末血坡笈r1ST,厂祷卜-乂亠.1 工垃 *i耳#/r-_ ItjaH=W ?r Ti .岛1.逐一1LL-r,Ofa/ .J tiJ? EE fa協A is.T1 “ m . J _ki_ _）矗.站- 4-MM-“二嗥* 冷：!站V严仲教师点拨：引导学生在学习亚洲和欧洲的基础上， 来认识非洲所在的地理位置的特点。观察非洲境内有哪几条重要的纬线穿过？看一看 地球的五带中，非洲大陆主要属于哪一个带？1非洲的地理位置(1)纬度位置：东半球西部，赤道横穿中部，被称为“热带大陆”(2)海陆位置：东临印度洋、西临大西洋。北临 地中海、红海。北隔地中海、直布罗陀海峡与欧 洲相望，东

13、北隔红海与亚洲相邻。) 趣味问答：假如我们到非洲旅游可以有几条旅游线路？我们要乘船去文明古国埃及和法国、英国 等欧洲国家旅行，要穿越那些海洋和海峡？哪条 线路最短？提示学生找出与非洲相邻的大洲、海洋及与亚洲的界线（苏伊士运河）（3）海上要冲：直布罗陀海峡、苏伊士运河 教师引导学生上黑板指图讲解，目的是提高学生 的读图指图的能力和灵活运用知识的能力，同时 让学生掌握本课重点：直布罗陀海峡和苏伊士运 河的地理位置的重要性。将知识牢固的落实在地 图上， 教师再给以适当的补充： 苏伊士运河是亚 洲和非洲的分界线，沟通了红海和地中海，是印 度洋到大西洋的捷径。苏伊士运河的开通的价值 是巨大的。直布罗陀海

14、峡是地中海通向大西洋的 门户，战略意义十分重大引导学生看图116,引导学生做活动p16页的2题。2、国家最多的大洲（54）引导学生看图，观察各国领土的大小，国界线的 特点。总结：非洲是世界上国家和地区最多的大洲。非洲政治地图的演变提问探究二：高原为主的地形培养合作交流能力1过渡：由此可看出，由于历史原因，影响了非 洲经济的发展，那么非洲的自然条件对它经济的 发展是否有利呢？引导学生看非洲地形图及课本上的图117,以什么颜色为主？非洲以哪一种地形为主？2课堂活动：请同学们读图和阅读，分析非洲的海岸线有什么特点？ 引导学生得出非洲海岸线比较平直的特征， 这样 的海陆轮廓特征往往缺少半岛、 岛屿、海

15、湾。3.引导学生结合非洲地形图，查阅第一节有关资 料，说出非洲的平原海拔高度居世界各大洲的第 几位。4.读图：课本第六页柱状图提问：在学习了亚 欧两洲后我们已了解了分析地形特征的方法和步 骤请同学们来分析非洲的地形特征并对学生作进一步的“追问”，促使学生更进一 步的思考说出非洲高原占60%引导学生读出各 种地形中分布最广泛的地形是高原。得出非洲地 形以高原为主，被称为“高原大陆”。高原主要 分布在东南部。利用图表对学生进行大量的启发和引导， 使学生 通过读图自主探 讨问题，使学生 形成独立思考自 主学习的好习 惯。总结：通过学习非洲的自然环境的特点，了解到 非洲独特的地理位置和以高原为主的地形

16、。学以致用1世界上国家最多的大洲是（）A.非洲B.亚洲C.欧洲D.大洋洲2非洲大陆的地形主要是（）A.平原B.山地C.高原D.丘陵3苏伊士运河沟通了（）A.地中海和大西洋B.地中海和黑海C.大西洋和太平洋D.地中海和红海4.有“非洲屋脊”之称的是（）A.东非高原B.南非高原C.撒哈拉沙漠D.埃塞俄比亚高原培养学生应用能力过渡教学通过学习非洲的自然环境的特点，了解到非 洲独特的地理位置和以高原为主的地形。非洲除 了被称为咼原大陆之外， 还被称为阳光灼热的大 洲， 当然是跟非洲的气候有关系，下节课我们继 续分析非洲的气候特点。让学生对非洲进一步认识延伸教学将学生分为四大组展开比赛。比一比：让冋 学们在