TPM活动看板培训学习教案

1、会计学1TPM活动活动(hu dng)看板培训看板培训第一页，共17页。TPM 0 STEP推进推进(tujn)活动板活动板区域名小组名口号活动组织A4活动目标活动计划活动区域疑问点清单点滴教育(OPL)活动成果改善提案清单A4推移图改善事例技能四星(O STEP)比一比谁先做讲师:接受教育, 指导能做, 熟练操作, 讲师TPM诊断板区分0123总经理部长推进办不合理清单活动剪影第1页/共17页第二页，共17页。第2页/共17页第三页，共17页。*组 组织(zzh)图组长:干事:组员:组员:组员:组员:组员:组员:组员:组员:组员:组员:组员:组员:组织表一栏说明：组织表一栏说明：1.1.选定

2、小组组长及干事选定小组组长及干事. 2. 2.人数少于人数少于2020人以下使用人头像标示人以下使用人头像标示, ,并在下部标示组员的姓名并在下部标示组员的姓名 3. 3.人数多于人数多于(du y)20(du y)20人以上的小组可以使用集体照人以上的小组可以使用集体照, ,并在下方标示组员姓名并在下方标示组员姓名 4. 4.组织图每月根据实际人员的流动重新制作组织图每月根据实际人员的流动重新制作 5. 5.组织图的人员与实际人员要一致组织图的人员与实际人员要一致第3页/共17页第四页，共17页。活动目标活动目标效果效果/目标目标1、每组提案每组提案: ( )件件/月月2、每组效果金额、每组

3、效果金额: ( )万万/年年活动目标活动目标1、人均不合理发现、人均不合理发现: ( )件件/月月2、人均提案、人均提案: ( )件件/月月3、点滴教育、点滴教育 : ( )次次/月月4、重点事例、重点事例: ( )件件/月月活动活动(hu dng)目目标标活动目标一栏说明：活动目标一栏说明：1.1.根据小组别所在的区域制定相对应的指标根据小组别所在的区域制定相对应的指标 2. 2.制定的后指标需要变更时必然得到推进制定的后指标需要变更时必然得到推进(tujn)(tujn)办的认可办的认可第4页/共17页第五页，共17页。步骤项 目5月6月7月8月备注10 STEP 和 TPM 教育2责任区域

4、划分、组织成立3设定方向及目标4现场不合理查找、记录5制作现况板、制订计划6清扫工具准备7进行安全教育及对策8实施清扫9对不合理清单 提出对策10点滴 学习11实施对策12空间布置13物品保管场所改善14可视化管理15综合成果分析160 STEP 维持基准书作成17诊断准备、诊断申请18诊断（推进办,经理,总经理）活动(hu dng)计划计划(jhu)：实施：活动计划一栏说明：活动计划一栏说明：1.1.活动计划表上计划时间活动计划表上计划时间和实际时间颜色要区分开和实际时间颜色要区分开2.2.活动时间要根据实际时活动时间要根据实际时间进度进行标示间进度进行标示( (进度进度1 1回回/ /周管

5、理周管理) )3.3.活动计划项目内容根据活动计划项目内容根据实际情况制定，不要照搬实际情况制定，不要照搬原表格原表格 4.4.小组要严格按照制订的小组要严格按照制订的 计划推进计划推进第5页/共17页第六页，共17页。活动区域图活动区域图NO姓 名责任区域活动区域平面图1张三1#磨2345678910活动区域介绍模范设备介绍1526743活动区域图一栏说明：活动区域图一栏说明：1 1 、将本小组管理的区域、将本小组管理的区域进行划分到本小组每个人，进行划分到本小组每个人，做到区域性负责做到区域性负责2 2、每个人的区域通过不、每个人的区域通过不同的颜色进行区分及标号同的颜色进行区分及标号管理

6、使其一目了然管理使其一目了然3 3、根据次表每个员工对、根据次表每个员工对自己负责的区域进行不合自己负责的区域进行不合理项的查找和改善理项的查找和改善 4.4.小组活动区域介绍及模小组活动区域介绍及模范设备介绍范设备介绍第6页/共17页第七页，共17页。不合理清单(qngdn)区 域 名6S/TPM推广办 序号部件或部位名不合理现象(内容)不合理区分发现日发现者原因对策或建议实施者解决区分解决日期备注自己支援计划完成1办公桌桌面灰尘多36.22张三长时间没有清扫1回/天清扫,确定责任人张三6.222物品柜物品杂乱16.22李四物品多整理不及时 不要物去除,制定物品柜使用标准,确定责任人李四6.

7、223垃圾桶没有量化标示26.22张三量化标示不明确量化标示标准教育及制作张三6.23注: 不合理区分(qfn):整理 整顿 基本条件 微缺陷 发生源 困难部位 不安全部位 其它不合理项一栏说明：不合理项一栏说明：1.1.不合理的内容可以是日常不合理的内容可以是日常工作时发现的不合理以及小工作时发现的不合理以及小组活动时查找的不合理组活动时查找的不合理, ,并全并全部记录在不合理表格上部记录在不合理表格上. .2.2.组长每天要对采取情况进组长每天要对采取情况进行审批行审批, ,上级领导每周要签名上级领导每周要签名确认确认3.3.不合理项要和不合理项要和0 0阶段活动计阶段活动计划指标对应划指

8、标对应4.4.不合理的改善要进行跟踪不合理的改善要进行跟踪管理管理 5.5.所所有的不合理内容必然有的不合理内容必然 是真实的是真实的 6.6.不合理的原因分析及对策要不合理的原因分析及对策要3535人左右一起讨论确定人左右一起讨论确定第7页/共17页第八页，共17页。一般(ybn)提案清单序号班组姓名提案日期提 案 名 称效果金额采用与否实施与否确认签字是否是否班长指导员一般提案一栏说明：一般提案一栏说明：1.1.每月按目标进行提案管每月按目标进行提案管理理, ,具体内容按照提案管具体内容按照提案管理文件要求进行填写理文件要求进行填写2.2.提案有效果的一定要计提案有效果的一定要计算效果金额

9、算效果金额3.3.提案要填写个人姓名或提案要填写个人姓名或工号工号第8页/共17页第九页，共17页。改改 善善 前前改改 善善 后后发生现象发生现象:各种型号的密封圈存放在一起,取拿时平均要花3分钟才能找到自己想要找到的密封圈.浪费宝贵的设备抢修时间.发现日：实施内容（成果）实施内容（成果）制作一个架子,密封圈按型号类别存放,一目了然,密封圈取拿的时间缩短到只有8秒钟.每次减少损失300元.解决日：发现者：解决者：纳 期：确 认：改善改善(gishn)(gishn)事例事例班别: 完成者: 重点改善一栏说明：重点改善一栏说明：1.1.改善事例尽可能要有改改善事例尽可能要有改善前后的相片善前后的

10、相片 2.2.改善事例可以是日常的改善事例可以是日常的亮点事例及重点提案亮点事例及重点提案 3.3.事例要统计效果事例要统计效果( (有形有形/ /无形无形) ) 4.4.按标准的格式制作按标准的格式制作 5.5.改善的点要标示清楚改善的点要标示清楚第9页/共17页第十页，共17页。改改 善善 前前改改 善善 后后发生现象发生现象:各种化工物料混杂随意摆放。发现日：实施内容（成果）实施内容（成果）按类分开定位并摆放警示标识解决日：发现者：解决者：纳 期：确 认：改善改善(gishn)(gishn)事例事例班别: 完成者: 第10页/共17页第十一页，共17页。NO提出者提出日疑问内容解决区分实

11、施者实施日点滴教育自己支援疑问(ywn)点LIST部门(bmn):疑问点清单一栏说明：疑问点清单一栏说明：1.1.对有疑问的事项，进行对有疑问的事项，进行登记并解决好登记并解决好2.2.每登记一个疑问点，要每登记一个疑问点，要求找相应能解答的讲师，求找相应能解答的讲师，开展开展OPL(OPL(点滴教育），全点滴教育），全员要求签名，不能代签名。员要求签名，不能代签名。 3.3.疑问点区分：有自己解疑问点区分：有自己解决和支援部门解决，解决决和支援部门解决，解决者既可以当者既可以当OPLOPL教育的讲教育的讲师师第11页/共17页第十二页，共17页。点滴(dind)教育OPL分 类基础知识、改善

12、事项、故障、不良、经验、事例部门齿轮工段立案批准主 题垃圾篓如何定位及量化标示组名序号1目的：制定垃圾篓位置，集体使用，减少浪费 要点：1、规格：直径为40mm的圆形不干胶单面印刷。 2、标签粘贴在放置字纸篓位置下面的中央。 3、贴标签时，位置部门要统一，要对称美观。 4、在垃圾篓80%容量处标示量化线(红色) 。讲 师日 期人 数 接受教育者签名垃圾(l j)篓定位标示垃圾(l j)篓量化标示线点滴教育一栏说明：点滴教育一栏说明：1.1.所有疑问点都要作成点所有疑问点都要作成点滴教育滴教育 2 2点滴教育的名称要与疑点滴教育的名称要与疑问点的内容相同问点的内容相同 3.3.谁提出谁立案谁提出

13、谁立案, ,上级领上级领导要批准导要批准 4.4.制作的内容最好要有图制作的内容最好要有图文并茂文并茂 5.5.第一次的讲师是解答者第一次的讲师是解答者6.6.可利用班前会进行教育可利用班前会进行教育7.7.每件点滴教育安排每件点滴教育安排4 4人人以上做讲师以上做讲师 8.8.组名及序号要标示组名及序号要标示 9.9.全部成员必然接受教育全部成员必然接受教育者及签名者及签名第12页/共17页第十三页，共17页。技能技能(jnng)(jnng)四星四星O STEP张三李四孙五黄六(以岗位技能为主) 比一比谁先做讲师:接受教育, 指导能做, 熟练操作, 讲师技能(jnng)人员(rnyun)技能

14、四星一栏说明：技能四星一栏说明：1.1.将班组的个人技能情况进行将班组的个人技能情况进行展示展示3.3.选择本小组业务范围内的技选择本小组业务范围内的技能能( (点检点检/ /修理修理/ /操作操作) )2.2.根据每个人的技能掌握情况根据每个人的技能掌握情况组织相应的培训，培训要有记组织相应的培训，培训要有记录录3.3.经过培训使员工技能持星增经过培训使员工技能持星增加，起到了四星的作用加，起到了四星的作用第13页/共17页第十四页，共17页。活动活动(hu dng)(hu dng)成果成果输输出出疑问点疑问点提出件数提出件数累计累计解决件数解决件数累计累计点滴教育点滴教育OPLOPL件数件数本次本次累计累计不合理件数不合理件数本次本次累计累计改善事例改善事例本次本次累计累计输输入入活动时间（活动时间（Hr)Hr)本次本次累计累计参与度参与度总人数总人数参与人数参与人数活动日期活动日期活动成果一栏说明：活动成果一栏说明：1.1.对前几项管理的指标进对前几项管理的指标进行统计行统计3.3.本次本次：即是每次开展活：即是每次开展活动时，要求详细记录动时，要求详细记录2.2.累计累计：即是对本次开展：即是对本次开展的活动和前几期开展的活的活动和前几期开展的活动相加，累计成果动相加，累计成果3.3.输入输入：就是参与的人和：就是参与的人和对应活动的时间；对应活动的时间；输出输出