鄂伦春旗实验小学郭洪文草虫的村落

1、交往交往1交往交往2演奏演奏劳动劳动分工分工回应回应拓展拓展升华升华3 3草虫的村落草虫的村落 学习目标学习目标1 学习生字、词语，要求读准学习生字、词语，要求读准字音，根据上下文了解词义字音，根据上下文了解词义 。 静静谧谧 追随追随 小巷小巷 俏丽俏丽 烘烤烘烤 音韵音韵 演奏演奏 探索探索 勤勉勤勉 漫游漫游 亲吻亲吻 左冲右撞左冲右撞 意味深长意味深长庞然大庞然大物物 行色匆匆行色匆匆你能你能正确读正确读下列词语吗下列词语吗? ? 辨字组词辨字组词 俏（俏（ ） 庞（庞（ ） 烤（烤（ ） 峭（峭（ ） 宠（宠（ ） 拷（拷（ ）巷（巷（ ） 谥（谥（ ）港（港（ ） 谧（谧（ ） 写

2、出下列词语的写出下列词语的反义词反义词和和近义词近义词 静谧（静谧（ ）（）（ ） 娇小（娇小（ ）（）（ ）勤勉（勤勉（ ）（）（ ） 僻静僻静 （ ）（）（ ）静静 谧谧 ： 熙熙攘攘熙熙攘攘： 驻足痴望：驻足痴望： 悠悠忽忽：悠悠忽忽： 行色匆匆行色匆匆: :你能说出下列词语的意思吗你能说出下列词语的意思吗? ? 安宁而平静。安宁而平静。 形容人来人往，非常热闹。文中指形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。的是黑甲虫来来往往的情景。指停下脚步指停下脚步, ,痴痴地看着。痴痴地看着。 本文形容神志恍惚。本文形容神志恍惚。 匆忙赶路的神态。色：这里指神态。匆忙赶路的神态。色

3、：这里指神态。学习目标学习目标2 感知课文内容，课文写感知课文内容，课文写了什么？给你印象最深的是了什么？给你印象最深的是什么？什么？学习目标学习目标3 3 随作者进行一次奇异的游历，随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者从中感受作者热爱自然、热爱生灵热爱自然、热爱生灵的情怀。的情怀。 作者认为作者认为“草虫的村落草虫的村落”是个是个“快快乐天地乐天地”，你是从哪儿体会到的？从，你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请自由读文，一中你感受到了什么？请自由读文，一边读一边画出相关的句子。边读一边画出相关的句子。 游侠归来游侠归来 作者把谁称作作者把谁称作“游侠游侠”? ?你从哪看出它你从哪看出

4、它是勇敢的？是勇敢的？ “ “归来的游侠归来的游侠”云游四方，回到家乡，云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？同伴们是怎么招呼游侠的？ 你感受到这位勇敢的小侠客身上，感受你感受到这位勇敢的小侠客身上，感受到了一种怎样的心情到了一种怎样的心情? ?和谐相处和谐相处 从哪些词、句中表现了从哪些词、句中表现了“村民的和谐生村民的和谐生活活”？ 小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。类的关系也十分的融洽。 他们在这个小天地中，生活得其乐融融。他们在这个小天地中，生活得其乐融融。 音乐演奏会音乐演奏会 哪几个自然段在介绍哪几个自然段在介绍“音

5、乐演奏会音乐演奏会”？哪些词最能体现作者丰富的想象力？哪些词最能体现作者丰富的想象力？ 勤劳工作勤劳工作 从从“村民的劳动村民的劳动”中，是什么力量使它中，是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？们这么勤勉地奔忙呢？ 甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促使它们勤劳地工作。在劳动的同时，它们促使它们勤劳地工作。在劳动的同时，它们也快乐着。也快乐着。 有感情朗读课文，体会作者如何观有感情朗读课文，体会作者如何观察、如何展开联想和象表达独特的感受。察、如何展开联想和象表达独特的感受。学习目标学习目标4 4自学思考自学思考 我们随着作者在草虫的村落作了一我们随着作者在草虫的

6、村落作了一次奇异的游历。次奇异的游历。 想一想，作者为什么能将所见到的想一想，作者为什么能将所见到的小虫子写成这么美的文章呢？小虫子写成这么美的文章呢？（1）能展开丰富的）能展开丰富的联想联想与与想象想象，表达自己，表达自己独特的感受；独特的感受；（2）拟人拟人和和比喻比喻的修辞手法。的修辞手法。（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；的善良的心；热爱大自然，热爱生活热爱大自然，热爱生活。 填空：填空： 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的）地往来。那只

7、英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。穴里去。当堂训练当堂训练我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以）投以好奇的眼光。好奇的眼光。 判断：判断： “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这这句中的句中的“”的作用是（的作用是（ ）A A、解释说明；、解释说明；B B、声音延长；、声音延长