三年级上册数学授课-第2课时 不连续进位乘法（人教版）ppt课件

1、第第2课时课时 不延续进位乘法不延续进位乘法R三年级上册三年级上册【学习目的】【学习目的】1.使学生掌握多位数乘一位数不延续进位的笔算方使学生掌握多位数乘一位数不延续进位的笔算方 法，能正确地进展笔算。法，能正确地进展笔算。2.使学生了解使学生了解“满十进满十进1的道理，进而推导的道理，进而推导“满几十满几十 进几的法那么，初步掌握进位法那么。进几的法那么，初步掌握进位法那么。3.培育学生独立思索和协作交流的学习方法，体验计算培育学生独立思索和协作交流的学习方法，体验计算 方法的多样化。方法的多样化。了解了解“满十进满十进1的道理，初步掌握的道理，初步掌握进位法那么并能正确地进展笔算。进位法那

2、么并能正确地进展笔算。【学习重点】【学习重点】一、复习导入一、复习导入1 24844 32683 1 22426笔算。笔算。他会计算他会计算153和和1243吗？吗？二、探求新知二、探求新知一套连环画一套连环画16本，王教师一共买了多少本连环画？本，王教师一共买了多少本连环画？看一看这幅图，看一看这幅图，他知道了什么？他知道了什么？要想处理这个问题，怎样列式？要想处理这个问题，怎样列式？163小组讨论小组讨论163的计算方法。的计算方法。方法一：连加法计算方法一：连加法计算16+16+16=48方法二：摆一摆方法二：摆一摆3 个个 6根是根是18根，满根，满10根要根要捆成一捆，共可捆捆成一捆

3、，共可捆1捆，与捆，与前面前面3捆合起来一共有捆合起来一共有4捆，捆，再加上单独的再加上单独的8根，共根，共48根。根。方法三：竖式计算方法三：竖式计算631034 81 631 83 014 1 638 从个位乘起，先用从个位乘起，先用3 乘乘6 得得18，把，把8写在个写在个位上，位上，1表示表示1个十，向十位进个十，向十位进1；再用；再用3乘十位乘十位上的上的1得得3个十，再加上进上来的个十，再加上进上来的1个十是个十是4个十，个十，把把4写在积的十位上，方法和竖式一样。写在积的十位上，方法和竖式一样。 计算时，一定要留意哪一位上乘得计算时，一定要留意哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位

4、进几。的积满几十，就要向前一位进几。计算时，要留意什么？计算时，要留意什么？达标检测达标检测2 721455 155 1 245528402某列车每节车厢的定员是某列车每节车厢的定员是128人，人，3节这样的节这样的车厢，一共有多少个座位？车厢，一共有多少个座位？ 12831 2 834823384个个答：一共有答：一共有384个座位。个座位。三、稳定提高三、稳定提高1.森林医生。森林医生。2.243=72克克答：答：3袋薯片共重袋薯片共重72克。克。四、课堂小结四、课堂小结163=48本本14 81 63五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习

5、题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课教学的是多位数乘一位数不延续进位本节课教学的是多位数乘一位数不延续进位的笔算乘法，学生将初次遇到进位的情况，因此引的笔算乘法，学生将初次遇到进位的情况，因此引导学生了解算理，掌握正确的计算方法是本节课的导学生了解算理，掌握正确的计算方法是本节课的重点。重点。 1.注重学生的协作交流、动手才干，突出学生注重学生的协作交流、动手才干，突出学生的主体位置。在讨论的主体位置。在讨论163的计算方法时引导学生交的计算方法时引导学生交流算法，并引导学生动手摆小棒，比较竖式计算和流算法，并引导学生动手摆小棒，比较竖式计算和摆小棒计算的思绪，从而得出乘法竖式算理和加法摆小棒计算的思绪，从而得出乘法竖式算理和加法竖式的算理一样，哪一位相乘满几十就要向前一位竖式的算理一样，哪一位相乘满几十就要向前一位进几，十位乘完之后一定要记得把进位的几加上。进几，十位乘完之后一定要记得把进位的几加上。 2.注重迁移规律的教育。学生有进位加法注重迁移规律的教育。学生有进位加法“满十进满十进1的根底，根据知识的迁移规律可知的根底，根据知识的迁移规律可知其算理对于乘法也适用。经过其算理对于乘法也适用。