高考小说阅读题型例析

1、高考小说阅读题型例析第一部分环境类题型一、环境描写作用题思路点拨1、环境本身：交代故事发生的时间、地点、背景；暗示社会环境；营造氛围，渲染气氛，奠定基调。2、人物方面：烘托心情；表现身份、地位、性格等；暗示命运。3、情节方面：暗示或推动情节的发展；为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索。4、主题方面：表达、寄托、暗示、揭示主题；丰富、深化主旨。答题示例：例1本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）（2013山东卷活着）【答案】描写了一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，交代故事发生的背景。突出了场景的宁静与和谐，渲染诗情画意的意境美。景中融情，场景描写融入“我”于“她”约会时

2、的喜悦之情。例2请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）【答案】点出了老人的乡间生活环境； 透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；以此结尾深化主题，增添了小说的意味；照应开头环使文章结构完整。例3概括第一段所写景物的特点并简析其作用。(4 分) 魔盒【答案】特点:封闭压抑，阴沉死寂。作用:营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我” 孤独、烦闷的心情。二、环境描写技巧题环境描写的常见技巧主要有：1、从描写技巧角度看，白描（粗笔勾勒，突出特征）动静结合，虚实结合，正侧结合，声色结合，渲染、衬托、烘托；借助比喻、拟人等修辞方法来描写；2、从写景角度看，感觉角度视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、色角度

3、)；观察角度定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视；写景顺序由远及近，由近到远；由高及低，由低及高；从白天到黑夜。答题示例：例1、请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。【答案】（1）特点：采用白描（手法特点）手法描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃（景物特点）的景象。（2）作用：衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示了人物心理转变，推动小说情节的发展。例2、指出第5 自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。(5 分) 【答案】手法:衬托(以动写静，以景衬人); 分层写景，远近高

4、低结合。作用:烘托出肃穆静谧的气氛; 突出乌米孤独无助的处境; 暗示人物的命运。第二部分情节类题型一概括故事情节思路点拨：1、理清小说的结构层次，即开端、发展、高潮、结局；2、寻找贯穿小说的线索；3、抓住小说中的重要场面、重要事件。 典例回顾 例1.请概括小说的主要情节。（4分)【答案】妻子深夜被厨房的声音惊醒；妻子发现丈夫偷吃面包；妻子和丈夫谈论“厨房的声音”；妻子把自己的面包分给丈夫。二、情节作用题思路点拨1、与环境的关系：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；2、与情节的关系：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等；3、

5、与人物的关系：塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理，使人物形象更加丰满充实等；4、与主题的关系：揭示（表达、寄托、暗示）了的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等；5、与读者感受的关系：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。答题示例： 例1、小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。【答案】（角度一）使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。（角度二）使情节

6、更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。（角度三）使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。（角度四）使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。例2小说第二段(“侯银匠中

7、年丧妻很精到”)，对全文情节展开有什么作用？请具体说明。【答案】写父女相依为命，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独作铺垫。 突出侯菊的精细能干，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节作铺垫。例3小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。【答案】概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。三、情节安排（艺术）题（1）基本模式：开端、发展、高潮、结局；（2）设置悬念 （3）埋下伏笔（4）铺垫照应 （5）一波三折。情节跌宕起伏，曲折生动。（6）出乎意料又在情理之中：“出乎意料”说明情节发生突转，“

8、情理之中”说明前文有伏笔铺垫照应。答题示例：例1、小说通过哪些方式运行情节？请结合文本作简要分析。【答案】设置悬念。“藏宝图”的发现引起布丽姬特的极大兴奋，也给读者留下了悬念。一波三折。小说的情节框架其实简单，但寻找宝藏的过程却跌宕起伏，让“宝藏”不那么容易找到。伏笔与照应。“藏宝图”上的日期与下文依靠日期找到宝藏等情节形成照应。结局出乎意料又在情理之中。花一番波折找到的宝藏竟是几个铁做的士兵，大出意料，但又在情理之中，符合爷爷的形象。例2本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4分）【答案】（1）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的

9、“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。（2）突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果；前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。四、情节探究题1、答题思路：从环境、情节、人物、主题、技巧等方面来切入，寻找突破点。具体来说，可以从环境描写、情节发展、人物形象、主题表达、读者感受、时代背景、艺术技巧与特色等方面入手。2、答题格式：表明观点，如，“我认为”或“我赞同”；阐述理由，如“理由：A、；B、；C、”；例1、小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。【答案】（观点

10、一）作者在结局上的处理是合理的。从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。（观点二）作者在结局上的处理是不合理的。从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的饿交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。 第三部分人物类题型一、人物形象

11、概括题例1、喂自己影子吃饭的人小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）【答案】演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命；地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐；忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。例2“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分） 【答案】有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；执著隐忍；面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。例3根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特

12、点。（4分）【答案】外貌丑陋；吃苦耐劳；深爱自己的孙子并为之全力付出，说假话维护孙子的形象；孙子不孝，晚景凄凉。二、人物形象作用题思路点拨：1、与其他人物关系：对比、衬托，突出人物形象特点；2、与情节关系：贯穿全文线索、推动情节发展；3、与主题关系：揭示、突出主题。4、人物形象可以分为三类：主人公、次要人物1）主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；2）次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转；例1、 “看报纸的旅客”在文中起什么作用？（4分）未婚妻【答案】从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我

13、”的身份的误会，从而推动情节发展； 从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。例2 、小说塑造石丁这一形象的作用是什么？请结合全文作简要分析。【答案】衬托了胡笛的坦诚相待和不卑不亢，突出胡笛的率直和坦诚。突出了主题，通过写石丁在画中作“暗记”，表现出对胡笛的不信任，批评了社会上存在的“信任”缺失现象。例3、.小说中斯卡夫人前后出现两次，请简要分析这个人物在文中所起的作用。（6分） 【答案】斯卡夫人的两次出现，推动了情节的发展，有效的勾连了前后文，使小说脉络自然合理；斯卡夫人的出现，增强了杜什内心的膨胀感，是他性格转化的催化剂；斯卡夫人是批评家们的代表，对

14、斯卡夫人的刻画，讽刺了那些批评家们不看重艺术本身，只追求怪诞的不正之风，突显了小说主旨。（每点2分，共6分）三、人物形象技巧题1、描写技巧：白描、正面描写（肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、白描、工笔）、侧面描写（环境描写、对比、衬托、烘托）及修辞手法等。2、答题示例例1 、 作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？请简要分析。（2013重庆卷）【答案】（1)对比。(2)贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比；贝尔蒂与迈尔之间的对比，即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比；在霍夫曼

15、狼一样的眼光下，人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。例2差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）【答案】差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。四、人物形象探究题答题思路：从环境、情节、人物、主题等方面来切入答题格式：表明观点，如，“我认为”或“我赞同”；阐述理由，如“理由：A、；B、；C、”；4.答题示例：（2009年全国卷孕妇和牛【铁凝】）孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力地描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的

16、东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。【答案】（示例1）这样写让人感动。突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认识这几个字，将来就不担心孩子的提问了；表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。（示例2）这样写有些做作。触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边的一块废旧的石碑；孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字；作为未来的母亲，孕妇不识字，喜欢不喜欢字，其实都不

17、影响她对孩子的责任与爱。 第四部分 主题类题型一、概括主题类1、答题格式：通过塑造人物的形象(或描写、叙述了)，表达了（赞扬了、批判了、揭示了）2、答题示例 例1、小说的主题是什么？请结合全文分析。你不信任我【答案】小说通过叙述生活中一件不起眼的小事所引发的冲突争执，暗讽现代社会人与人之间的信任危机，呼唤真诚的人性和善良的回归。二、探究主题类主要包括意蕴类探究和启示感悟类探究1、 探究思想意蕴要善于从情节、人物、环境、主题方面切割小角度，善于将文本中的人或事抽象化、符号化；2、 探究情感意蕴要抓住文本中不同的人、事、物，再分别探究作者对他们的情感态度；3、 启示感悟类的探究题则多以故事情节、人

18、物形象特点及其社会意义为依据。例1、综观全文，作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情？（6分）（2013湖南卷）【答案】“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖，同时产生了对自己身世和处境的伤感之情；看到农民夫妇一家的恩爱、和谐，“我”产生了羡慕之情；“未婚妻”的幸福，引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望。 第五部分技巧类题型一、思路点拨从表达方式、表现手法、修辞手法、结构安排、语言技巧等角度切入。二、答题模式小说用了什么方法，表达了什么内容，有何效果或作用。三、答题示例：例1、作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。（5分）【答案】老媪与农民夫妇形成对比，

19、老媪的自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情；（或老媪与其他旅客形成对比，相互映衬，表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。）“我”与未出场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦处境。 第六部分 标题类题型一答题指导（一）.小说标题的含意（双重或多重）1、表面意义与真实意义。2、指代意义与比喻意义。3、一语双关，双层含义。（二）小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）1.如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，隐含比喻象征意义”的作用。2.如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文

20、章主题、隐含比喻象征意义”的作用。3、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。4、如果以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发阅读兴趣，引人思考”的作用。例1.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）【答案】标题一语双关（或反讽）。审丑是一种绘画原则，老人成为学生的审丑对象。老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。例2、. 标题“开锁”在整个故事中有什么作用？请简要分析。（6分）【答案】标题“开锁”是全文的行文线索，全文情节都是围绕“

21、开锁”展开；“开锁”是矛盾冲突的根源，也是矛盾冲突的结果，使人物性格在矛盾冲突中得到展现；标题“开锁”有象征意义，象征着小说中人物，尤其是林大婶多年“心锁”的打开，使邻里矛盾涣然冰释。（每点2分，共6分。）例3小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）【答案】观点一：以“血型的故事”为题不合适。“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义，如果以“血型的故事”为题，题意就显得单一了；外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的故事” 彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问

22、题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题。观点二：以“血型的故事”为题合适。“血”有类型之别，而语言有“南腔北调”之分，以“血型的故事”为题，可彰显作者的巧思；小说的主要内容是围绕血型而展开的，以“血型的故事”为题；可与内容更吻合；可显示“验血型”在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该“一家亲”的主题不相冲突。例4、以“她长得像我妈”为题有何好处？请结合小说内容谈谈你的看法。（8分）【答案】设置悬念，易引发读者的阅读兴趣和思考：“她”指的是谁？“我”和她之间发生了什么故事?勾联故事情节，推动故事情节的发展。因为她长得像“我”妈，所以两次见到她时，“我”都留她，还尽力帮助她。蕴含着作者的情感，暗含着作者对她真切的同情和尊重。彰显了文章主旨，歌颂了为子女操劳、为生活所累的母亲这一群体。（每点2分）第七部分 其他题型1、插叙的作用例1、文章段属于插叙，请简析其作用（6分）【答案】塑造了人物形象：通过叙写女搬运工与儿子的争吵及她的工作，彰显了她吃苦耐劳、节俭朴实的形象特点；丰富了文章内容：交代了“我”第一次见到她时的情形；既呼