文言文阅读能力测试应对方略

1、文言文阅读能力测试应对方略作者：张明 转贴自：语数外学习高二年级2007年第11 点击数：126 文章录入：wangyj 文言文阅读能力测试，一般都有相对稳定的题型。要完成好这些题，除了要有较为扎实的文言基础知识，还要掌握一定的阅读方法和解题技巧。 一、掌握科学的阅读方法三读原文，逐步深入 文言文阅读能力测试，测试的就是阅读能力，这“读”当然是第一位的。不过应对测试的“读”与一般情况下的阅读有不同，其针对性（试题）和目的性（得分）更明确，那么，最好采用“三读原文，逐步深入”的方法。 第一步：通读，把握整体。就是通过浏览或跳读对原文内容有个整体的了解。这一步，无须字斟句酌，可以不求甚解。 第二步

2、：细读，揣摩局部。把试题中出现的相关的字、词、句一一落实在原文中的具体位置，结合具体语境仔细揣摩。 第三步：研读，驾驭整体。带着需整体把握的问题（如理解文意、概括归纳、分析评价等）再读全文，从更高层次上深入研读；同时对前两步出现的理解错误进行纠正。 二、掌握常见的解题技巧明确考点，突破障碍 1. 文言实词题。应对技巧：联系法、比较推断法。 一个实词在不同语境中所表达的意义是不尽相同的，而命题者通常会利用文言实词“一词多义”的特点给考生答题设置干扰。在解答这类题目时，需要调动自己的知识储备，联系课本中学过的句子中的相同的实词的意义，并且放在考题的语境中进行比较和推断。 例对下列句子中加点的词的解

3、释，不正确的一项是（2007年高考江苏卷第8题） A.进之布指算，不爽 爽：差错 B.志义相合，刑牲盟生死 刑：宰杀 C.进之此时案腰间刀伺道济 伺：等候 D.道济趋下阶 趋：快走 几个加点的词语在课本里都出现过：促织里的“少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽 ”，“爽”解为“差错”；鸿门宴里的“杀人如不能举，刑人如恐不胜”，“刑”解为“杀”；滕王阁序里的“他日趋庭，叨陪鲤对”，“趋”解为“快走”。而难点在于对“伺”的理解上，送东阳马生序“伺其欣悦，则又请焉”中的“伺”作“等候”讲，而左忠毅公逸事“逆阉防伺甚严，虽家仆不得近” 中的“伺”又作“窥探”讲，如何选择呢？这就需要把这两个义项放

4、在具体语境中来比较推断了。根据前文交代，“进之此时案腰间刀伺道济”一句中的“此时”，正是高进之与檀道济面对面对话之时，此句写的是高进之在暗察道济的心思和态度并作应对准备，因此显然不能选择“等候”这个义项。 2. 文言虚词题。应对技巧：比照分析法。命题者常遵循“课内知识，课外设题”的思路，将阅读文段中的句子和课文中的句子对举，让考生辨别句中虚词的意义或用法的异同。解题时可从以下几个方面来比照分析：可以把这个虚词翻译成现代汉语进行比照；可以结合语境，联系上下文来推断；还可以借助语法知识，分析句子的结构从而辨明该虚词的成分、词性、用法的异同。 例文中“诸生以夜中对”中的“以”字，与下列句子中加点的“

5、以”字意义和用法相同的一项是（2006年高考江苏卷第9题） A. 焉用亡郑以陪邻 B. 王好战，请以战喻 C. 不然，籍何以至此 D. 一旦抵罪，或脱身以逃 “诸生以夜中对”中的“以”字，用在名词“夜中”之前，与之构成介宾短语，在句中作状语，此处“以”字就是介词，可译为“用、拿”。A句出自烛之武退秦师，句中的“以”是目的连词，义为“来”； C句 出自鸿门宴，句中的 “何以”就是“以何”，“以”可译为“凭”；D句出自五人墓碑记，句中的“以”是承接连词，义为“而”。B句出自寡人之于国也，句中的“以”是介词，与“战”构成介宾短语，可译为“用，拿”。因此，正确答案为B项。 3. 信息筛选题。应对技巧：

6、确认排除法。 这类题型是文言文阅读能力测试的常见题。考生如果能把每个句子都对照题干中的“标准”去逐一明确，那固然很好。但若没有把握，或者为了节约时间，则可采用确认排除法，即确认拿准一个或一个以上不符合“标准”的，即可排除一些选项。 例下列句子中，全都表现高进之善于计谋的一组（2007年高考江苏卷第9题） 与下沛薛彤为友，因薛交檀道济 事平，以功让道济 及围广固，进之作攻具，甚精巧 为霍，则废；为曹，则否 进之诈道济书致晦，与之连 遂请护粮，乃免 A. B. C. D. 本题中，表现高进之交友，表现其谦让的品格 ，表现其精巧的工艺。此三句明显不符合高进之“善于计谋”这个“标准”，确认后，其它的句

7、子就不用再看了，可立马排除三个选项。只剩下正确答案D项。 4. 分析评价题。应对技巧：去同辨异法。这类题目侧重考查学生对文段信息的全面的把握，常用的设置干扰的方式有：无中生有、断章取义、移花接木、鱼龙混杂、顺序颠倒等。在备选项的表述中，大部分的信息会与原文信息相一致，命题者只是在干扰项的细微处玩点“花招”，考生在做题时一定要善于捕捉这些“敏感点”，认真比对，去同辨异，这样才会快而准地找到试题答案。例如，2007年江苏卷第10题A项的表述：“高进之十三岁，母亲去世，父亲因救朋友的妻子而杀人，亡命江湖，进之四处寻父不得，便投奔征北将军刘牢之。”信息源在文段开头，通过比照辨析，就会很快发现，高进之父

8、亲因救朋友之妻而杀人亡命这件事是发生在进之十三岁之前的。 5. 文言翻译题。应对技巧：一个原则，六种方法。 文言翻译题是对考生文言综合能力的考查。考生要遵循一个原则，掌握六种具体的翻译方法。 所谓一个原则，就是直译为主，意译为辅。要求翻译要忠于原文，字字落实，但同时也要有一定的变通性。六种具体翻译方法是：“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等专有名词，可照录不译。 “删”，就是删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补省略句中的省略成分。“换”，就是用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序