阅读藤野先生心得体会8篇

1、阅读藤野先生心得体会8篇 阅读藤野先生心得体会8篇【一】 他爱同学，教同学唱歌跳舞，和同学打成一片，关怀爱护弱势同学，为受到不公平待遇的同学打抱不平，难怪同学做梦都想到他，几十年以后仍然惦念着他。在教师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很容易促进教学效率的提升。亲其师然后乐其教。 韩麦尔先生的爱国情绪感染了小佛朗士，他听得特别认真，感觉真奇怪，今天听讲我会都懂，他讲的似乎挺容易，挺容易。在莎利文的爱心感召下，失聪又失明的海伦终于理解了抽象的爱，突破了熟悉上由具体到抽象的瓶颈。 对同学而言，教师一般都具有天然的影响力，如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的。而如果

2、这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而且强大了，这种影响甚至强大到足以影响同学的一生，教师高尚的德行和追求，深入同学心田，为同学奠定坚实的精神基础。鲁迅就是时时受着藤野先生的鞭策，几十年过去了，仍不敢有丝毫懈怠，他坚韧的斗争着，为民族的觉醒和解放而奋斗。在鲁迅的精神家园里，有藤野播下的种子。桃李不言，下自成蹊。 教材中出现的教师形象以他们独特的人格魅力影响着他们的同学，也启发着我们当代教师：提升自身修养，加强人格魅力，努力提升教学质量，给同学以影响一生的精神食粮。 阅读藤野先生心得体会8篇【二】 藤野先生，他是一位平凡的的老师，也因此成为了一位不平凡的人。八字胡须，鼻梁上驾着一副眼

3、镜，深邃的眼睛中蕴藏着智慧与力量，一看就饱读诗书，知书达理，博学多才。他是大文豪鲁迅最敬佩的一位老师。他个子不高，可是他高尚的品质，使他的形象在我心目中显得高大起来。 他工作认真负责，一丝不苟，从鲁迅记录的一件小事中足以看出他的教学严谨。有一次鲁迅把一条血管的位置稍稍画偏了一点，这点看似微不够道的小错误，也没能逃出藤野先生的慧眼，他还特地叫来了鲁迅，指出这个错误。如果我也能想藤野先生一样的细心，做事慎重，那么粗心大意，丢三落四的毛病早就没有了。 最让我崇敬的是藤野先生的好脾气，待人永远温柔，从不歧视任何人，他没有因为鲁迅是中国人而有不公平的待遇，反而主动帮助鲁迅学习，利用自己并不多的休息时间，

4、耐心的帮他修改讲义。与文中视中国是弱国，中国人都是低能儿的日本人形成了鲜亮的对比。这个思想没有影响到藤野先生。不管别人的目光是否异样，猜疑，他始终如一遵守着自己的原则。依旧笑脸迎人，依旧用抑扬顿挫的耐心地讲解题目。 当时正值年轻气盛的鲁迅，在日本一次看影片时，看到几个中国人给俄国人做侦探，被日本军逮住要枪毙了，围着观看的一群中国人竟都鼓起掌来，高呼"万岁！'这一幕幕深深触动了鲁迅的心，也是从这一刻起，他醒悟过来，明白过来，解救中国人混沌的灵魂比治疗肉体上的创伤更加重要，更加迫切。 阅读藤野先生心得体会8篇【三】 在外求学的同学本应珍惜来之不易的留学机会，满怀理想与抱负付出高于

5、常人百倍的努力，尤其当时的清朝正是政府庸碌无能，国家耻辱受敌的危难之际，而受政府委托东渡求学的"清国留同学'却有负众望。 他们翩翩来到东京，开始懂得如何将辫子或盘或散地精心梳理，抹的油亮，开始在行走之时做作地扭动脖子，使旁人瞧了不禁赞其颇有姿色。那时，国外的报道堂而皇之地讥讽中国人为动物；电影可以恶意丑化国人形象并将其作为可肆意讥笑的对象；俄日两国为争夺中国的土地在中国开战，视中国的领土主权于不顾，而这群"清国留同学'全然不顾国家正处于水深火热之中，只顾赏花游乐，越发迷离的双眼再不落在书本讲义之上，而只识樱花烂漫，轻云绯红，摆弄舞姿却还有一套。 不谈旁的，他

6、们作为一个同学连最基本的学业也几乎荒废，又何谈以天下为己任呢?这群"留同学'或是雌雄莫辩，或是醉生梦死，进入发达先进的社会中学习却更添污浊之气，他们愧对自己的灵魂，愧对国民的信任，更让其他的中国人为之羞愧难当。而以上，整日快活的他们丝毫不知。一个人连自尊羞耻之心连了然全无，这令人痛恨，更叫人寒心。这究竟是一群什么人呢?是失了灵魂的走肉还是丢了躯体的鬼魅?我一时无法形容，姑且还是称其为"清国留同学'好了。 阅读藤野先生心得体会8篇【四】 仔细品析朝花惜时里的人物，藤野先生是一位让我挺敬佩的老师。 文章内容主要是鲁迅日本仙台求学，准备学成回报祖国。藤野先生是鲁迅

7、的任课教授。他让鲁迅学会了做学问必须严谨，更让鲁迅懂得了作为一个中国人的尊严。 从文中读出，藤野是一个道德高尚的日本教师。他一直鼓舞着鲁迅从事反帝反封建斗争。更让人震惊的是，一个日本教师在面对一个中国同学时，为他倾注了许多无私的爱：平等公正；一丝不苟得帮他改作业；害怕中国人敬鬼，鲁迅不肯上解剖课；理解并支持鲁迅弃医从文。我感触最深的是藤野与鲁迅是师生中的这种情谊，包括那张"惜别'的照片以及先生的叮咛都让我无法忘怀。他的那种无国界的科学精神也值得赞扬。 文中有一个片段，反映了当时那个社会背景令我感触如潮水般，川流不息。在看电影事件中，我的心被深深地揪到了，我看到了一群思想不觉悟

8、，麻木无知的国民。现在，鲁迅意识到了，只有彻底改变人的思想，才干救国。 在现实社会中，在校园里，那大多数同学天天念着为"中华之崛起而读书！'背地里却从不把学习当回事，吃喝玩乐，攀比成风。 真不敢让人相信的是：同学成群结队，以大架为乐。甚至将恋爱挂在耳边炫耀。在这个风华正茂的年龄，本应无忧无虑，一心为将来奋斗，收获几份真挚的友谊。然而，现在有多少人会因为明天会挨打而担忧，会因为失恋而痛苦，这不就是所谓的社会人吗?这是他们本不该有的。 想一想鲁迅先生当年为了中华民族强大起来，毅然弃医从文的壮举，想想无数革命先烈的牺牲，只为了一个理想让崭新的明天，远大的将来中，中国越来越强大！各位

9、还在打着游戏，而不努力的同学们，醒醒吧，你们就要对得起革命先烈的牺牲吗? 我相信，为了祖国的明天，我们一定会放下手机，为中华之崛起而读书的我们一定会用心走向明天的！ 阅读藤野先生心得体会8篇【五】 藤野先生是一个其貌不扬有些猥琐的老师，在鲁迅的记忆里，他十分值得敬重。 他的全名叫藤野严九郎，由于我并不了解这几字在日文中的意义，所以略过。开始的时候，鲁迅从几个老生那儿听说，藤野先生曾因为穿衣"模糊'被人错认成扒手，他的形象并不好，当我看到这段文字时，心中不面对他生了些厌恶。或许，藤野严九郎关于初来咋到的鲁迅，他的这种不拘小节，也不是鲁迅所喜爱的，就如"他们的话大概是真

10、的，我就亲见他有一次上课堂没戴领结。' "到了研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨当中'。读到这里，我不禁感叹：这不拘小节的藤野先生竟能够待在一堆骨头之中，他对解剖学的热情还真是不一般呢。 "我的讲义，你能抄下来么?'他问。 "可以抄一点。' "拿来我看。' 具体的对话描写，隐含了藤野先生对鲁迅的关注，没想到，在他大大咧咧的外表下，还饱含对同学的关怀啊。读到这里，我对他先前的讨厌开始被冲淡了。 "原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误也都一一订正。'藤野

11、先生对少年鲁迅真是关怀倍至啊！他并没有鲁迅来自于当时弱小的中国而歧视他，而是以恩师的方式对待同学。 后来鲁迅因看过许多战争实录，被那一声声刺耳的"万岁'改变了学医救国的主意。"每当夜间疲乏，想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便是我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再持续写些为"正人君子'之流所深恶痛疾的文字。' 这段话具体地写出了一个场景：在夜深人静的子时，鲁迅先生正在挥毫泼墨写着那些批判社会黑暗的文字，人已困乏，却在抬头见看见了当年恩师惟妙惟肖的照片，内心的火被藤野先生点燃，鲁迅带着对恩师的眷

12、恋，持续提笔痛斥世上的一切不平。 阅读藤野先生心得体会8篇【六】 上周，我们学习了藤野先生这篇课文，它选自于鲁讯先生的回忆性散文朝花夕拾。这篇课文写的是：青年时期的鲁迅先生去日本留学，当他来到东京时，却失望至极，他看到清国留同学生活的污浊，失望以及不满。当他来到仙台时，受到了特别的待遇，这里的学校对自己不收学费，还为自己食宿操心。 接着，鲁迅便遇见了改变自己一生的老师藤野先生，在这里又与藤野先生之间发生了几件事情使鲁迅学医的信心转变了。第一件是先生为"我'添改讲义，这件事表现了藤野先生对工作的认真态度。第二件事是藤野先生为"我'改正解剖图，而鲁迅只将解剖图中

13、的一条血管移了一点位置，藤野先生就给改正好了，这表现了先生的细心与认真和对同学严格的品质。后来，藤野先生又关怀起"我'的解剖实习，表现了他的热情与诚恳。接着，藤野先生又了解女人裹脚的事，这又表现了先生的求实精神。 在鲁迅身上有两件事真正使他改变志向。一件是匿名信事件，另一件是看电影事件。"中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。'这句话是鲁迅先生擅长的反语，表达了自己的自尊心所受到的挫伤，思想上受到的极大震动，以及改变志向，弃医从文的决心。从这以后，鲁迅觉得医学并非一件要紧事，认为应该从精神上救国民，即使身体

14、再健壮，也改变不了愚昧的思想，只有从精神上唤起国民的觉醒，才干救国。 从这篇文章中，我学到了鲁迅先生的爱国思想，也知道了人一生中不能没有导师。 阅读藤野先生心得体会8篇【七】 因此他成了鲁迅的"第一老师'，他给了鲁迅勇气，让他鼓动自己的羽翅飞向自己的天空，激励着他的爱国精神。藤野先生的生命是一把燃烧的火，有热、无热地去温暖人的甘田。藤野先生的生命是一片碧绿的草，有生、无生地去坚定人心的动摇。在家里，我们受到父母的呵护、亲戚的关怀；在学校，我们得到老师、同学的厚爱与激励；在社会，我们也会得到人们的真诚帮助；就是在大自然，我们同样享受到它的恩泽。 我的心里对老师充满感恩，对家人充

15、满感恩，对朋友也充满感恩。我们与同学在学校这个大集体中生活学习，日久天长，必定会产生一些误会。假如产生误会的双方都很小气，不肯向对方赠送一个微笑，那么两个人将会"有缘对面不相识'，从此擦肩而过，成为永远的陌路人。假如你不想失去他她，就送给他她一个微笑吧！不管产生误会是因为他的心高气傲，还是因为你的木讷，不善表达，都赠送给他一个微笑，再厚的墙它也能穿透！微笑消除了我们之间的芥蒂，请做一个知恩图报的人，感恩微笑吧！或许你曾经人生失意，万念俱灰，无意识地独自走在野径上，你感到尽是世态炎凉。 猛然间，在路边绽放的野百合进入你的眼帘，你因那只摇曳着的百合而感动得热泪盈眶。为什么失态?是

16、那枝百合花，微笑的百合花！花儿张着一脸的纯真，微笑地朝你笑着。那笑，轻而易举地拨动了你的心弦，真真切切地对你笑了。此时你的嘴角是否也挂上了微笑，向那微笑的花儿表示感恩呢?微笑美丽，微笑的光辉更美，感恩微笑的人最美！朋友，在你得到微笑的馈赠时，别忘了回报他人一个发自内心的感恩的微笑！ 阅读藤野先生心得体会8篇【八】 鲁迅是怀着一腔赤诚从东京到仙台，他不愿整日面对那些迂腐的同胞，成了第一个仙台的中国留同学，食不果腹也好，至少这里没有让他为了别人的身份而感到耻辱的人。 他认为他能快活着学成，回国，治病救人，可人心又是何其难医?影片里的中国人看着同胞惨遭屠杀是麻木的，中国是一个只有必须求没有追求的国家，鲁迅才反应过来。他认为人健康了，就能摆脱"东亚病夫'的帽子，可他纵然千般能耐，医出的也是一具具被自私与软弱架空的健壮皮囊，被敌国当作战利品论功行赏。假设说中国人的劣根性是种子，中国人是花果，那鲁迅也只能修修花叶，最终那果实还要被别人践踏摘来，他就是再如何努力，也动摇不了根深蒂固的种子半分。放弃自己热衷很久的事情是很难的，可鲁迅还是因为一部影片便弃医从文了。 他知道他学医是为医人，那么此时从文，是要医国，可仅凭鲁迅一人想改换朝夕太难，或许少