2014江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛(100分)

1、2021江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛-小学本卷为随机组卷通过分数：80 总分值:100 测试时间：120分钟 最大提交次数：31、 题型：判断题 分值：2 教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学，在“活动中学。 正确 错误 2、 题型：判断题 分值：2 教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。 正确 错误 3、 题型：判断题 分值：2 在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。 正确 错误 4、 题型：判断题 分值：2 来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。 正确 错误 5、 题型：判断题 分值：2

2、如果我们不会玩，不会游戏，那么会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。 正确 错误 6、 题型：判断题 分值：2 职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人群之一 。 正确 错误 7、 题型：判断题 分值：2 沟通中技巧比态度更重要 正确 错误 8、 题型：判断题 分值：2 班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级开展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和开展的过程。 正确 错误 9、 题型：判断题 分值：2 调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。 正确 错误 10、 题型：判断题 分值：2 单向的谈话也是一种沟通。 正确 错误 11、 题型

3、：判断题 分值：2 人的全面开展包括心理性开展和生理性开展。 正确 错误 12、 题型：判断题 分值：2 一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。 正确 错误 13、 题型：判断题 分值：2 教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。 正确 错误 14、 题型：判断题 分值：2 倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。 正确 错误 15、 题型：判断题 分值：2 咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够到达比拟好的咨询效果。 正确 错误 16、 题型：判断题 分值：2 团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料

4、。 正确 错误 17、 题型：判断题 分值：2 教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。 正确 错误 18、 题型：判断题 分值：2 生命存在本身就是美好的、重要的、有价值的、值得尊重的。 正确 错误 19、 题型：判断题 分值：2 在学校中的心理治疗，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。对于叛逆期的中小学生，一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。 正确 错误 20、 题型：判断题 分值：2 挫折只会对人造成消极方面的影响。 正确 错误 21、 题型：单项选择题 分值：2 关于考试焦虑，以下说法错误的选项是 适度的焦虑有利于考试 没有焦虑，十分有利于考试水

5、平的发挥 使用闭目养神法、凝视法可以缓解考试焦虑 高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习 22、 题型：单项选择题 分值：2 不属于教师角色偏离表现的是 角色模糊 角色混乱 角色紧张 角色冲突 23、 题型：单项选择题 分值：2 培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的 。 人格辅导 生活辅导 学习辅导 生涯辅导 24、 题型：单项选择题 分值：2 班主任可以使用何方法尽快了解班级中的人际关系 访谈法 调查法 自然观察法 社会测量法 25、 题型：单项选择题 分值：2 前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高

6、教学水平是不可思议的。这正是强调成为名师的行为机制中的 善于学习 勤于反思 乐于思考 勇于实践 26、 题型：单项选择题 分值：2 大心理健康教育观中，以下哪一项为哪一项小学心理健康教育的关键途径： 学科教学中的渗透 全员观念更新 教师的生命成长与心理保健 校园文化建设 27、 题型：单项选择题 分值：2 发现新天然放射性元素“钋的科技代表人物是 门捷列夫 波义耳 拉瓦锡 居里夫人 28、 题型：单项选择题 分值：2 从心理学角度，以下说话中符合“压力的定义的是 压力是现实生活要求人们去适应的事件 压力是大气层对地球外表形成的作用力 压力是物体所承受的与外表垂直的作用力 压力是压力源和压力反响

7、共同构成的一种认知和行为体验的过程 29、 题型：单项选择题 分值：2 学校团体辅导多以 为单位。 个人 班级 年级 学校 30、 题型：单项选择题 分值：2 沟通分析理论是20世纪加拿大心理学家艾瑞克伯恩创立的一种人格理论。 70年代 .20年代 60 年代 50年代 31、 题型：单项选择题 分值：2 ( )是指以儿童为主体的班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。 班级文化 班级价值 A班级信念 班级建设 32、 题型：单项选择题 分值：2 学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的 负迁移 水平迁移 垂直迁移 正迁移 33、 题型：单项选择题 分值：2

8、 “及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠开展过程所应采取的应对策略？ 能量耗尽期 慢性病症期 危机期 蜜月期 34、 题型：单项选择题 分值：2 在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是: 经济价值 游戏价值 尊重价值 生命价值 35、 题型：单项选择题 分值：2 蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种 功利境界 自然境界 天地境界 道德境界 36、 题型：单项选择题 分值：2 个体心理咨询工作中的三大要素是尊重、真诚、 。 热情 共情 倾听 鼓励 37、 题型：单项选择题 分值：2 学校教育内容是人格辅导、学习辅导、生活指导、生涯辅导 数学教育 副科教育 心理健

9、康教育 语文教育 38、 题型：单项选择题 分值：2 我们该怎么给别人帮助？ 给我们觉得“应该给的帮助 A、牺牲自己给别人帮助 每个人需要靠自己，不要靠别人 给他们需要的关心和帮助 39、 题型：单项选择题 分值：2 “顺其所思，予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成。表达了心理健康教育课的哪一操作要领？ 创设和谐气氛 引导学生感悟 重视学生体验 调动学生情绪 40、 题型：单项选择题 分值：2 某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动机是否强烈、是否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案的 个性特征分析 智力状况分析 学业成就分析 学习适应性分析

10、 41、 题型：多项选择题 分值：2 教育部?中小学心理健康教育指导纲要?指出，心理健康教育的总目标是： 培养学生乐观、向上的心理品质 促进学生人格的健全开展 提高全体学生的心理素质 充分开发他们的潜能 42、 题型：多项选择题 分值：2 关于生命的说法，你觉得正确的选项是： 我们生命的呈现方式是多彩的 生命存在的本身是美好的 生命是有价值的 我们的生命是灵动的 43、 题型：多项选择题 分值：2 下面哪些物质与愉快教学没有关系？ 多巴胺 乙酰胆碱 内啡肽 血清素 44、 题型：多项选择题 分值：2 马斯洛判断心理健康的标准包括 生活的目标切合实际 能保持良好的人际关系 适度的情绪表达与控制

11、与现实环境保持接触 45、 题型：多项选择题 分值：2 导致教师倦怠的学生行为问题包括： 不遵守课堂纪律 注意力不集中，学习失败和考试失败 不能按时完成作业 不尊重教师及其他学生 46、 题型：多项选择题 分值：2 当我们关注自己，爱自己时，我们才能 活在当下，连接未来 内心真正关注别人 期待别人照顾你 无条件地爱他人 47、 题型：多项选择题 分值：2 中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 心理辅导 及时报告 持续关心 做好监护 48、 题型：多项选择题 分值：2 教师教育研究课题确实立可以应用的具体策略有 推理策略 分析策略 扩展策略 缩小策略 49、 题型：多项选择题 分值：2 选用班级活动需要考虑的因素有： 教师的个人风格 不需要考虑太多因素 班级文化环境 班级开展阶段