第三板块中考现代文阅读专项训练

1、第三板块：【中考现代文阅读专项训练】1、说明文阅读答题技巧及训练、说明文文体知识(1)概念说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范 围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。它的特点: 在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性，在 使用上具有突出的实用性。(2 )说明文与记叙文的区别 写作的目的不同，说明文的目的在于以知授人，记叙文在于以情感人。写作的内容不同，记叙文以写人、记事、写景、状物为主要内容，而说明文说明事物、 阐明事理、介绍知识为主要内容。表达方式不同，记叙文主要采用记叙和描写的方法

2、，同时辅之以议论和抒情；而说明 则主要用介绍说明的方法，一般不用议论和抒情。(3)说明文的分类说明文根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文两种。事物说明文事物说明文重点说明事物的状态、性质、功能。如中国石拱桥以赵州桥和卢沟桥为 主要对象，说明中国石拱桥“形式优美，结构坚固，历史悠久”的特征。 事理说明文事理说明文重点在于阐明事理。如奇妙的克隆一文，科学地向我们介绍了克隆技术 的发展过程。二、考点指导考点一：说明对象考查类型：直接让学生回答：这篇文章(或文段)的说明对象是什么?对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象时一篇文章所要介绍的事物或

3、事理,般是一个名词或名词短语，可以从两个方面18入手：一是看文题，二是看首尾段。事物说明文指出说明事物即可。事理说明文指出说明内容形成一个短语：介绍了(第一个空应该填对象，第二个空应该填内容)考点二：说明对象的特征类型 1：直接找出说明事物特征的句子。对策： 一看题目， 二在首段中找， 三抓关键词句 （比如运用了说明方法的语句、 中心句）类型 2：概括说明事物的特征。对策：分析文章结构，抓中心句及连接词。如：首先、其次、还、也、此外等词语。考点三：说明方法类型 1：直接让考生回答文章或段落的说明方法。对策：了解常见的说明方法的主要特点，然后结合文段内容分析判断。类型 2：文章某段或某句运用哪种

4、说明方法，简要说明它的作用。对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法做具体回答。.举例子：具体真切地说明了事物的XX特点。.分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。.列数字：具体而准确地说明该事物的XX特点。使说明更有说服力。.作比较：突出强调了被说明对象的XX特点（地位、影响等）.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征 / 事理。打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的XX特点，增强了文章的趣味性。画图表：使读者一目

5、了然，非常直观形象地说明的事物的XX特点。作诠释：对事物的特征 / 事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/ 事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。.摹状貌：对事物的特征 /事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。.弓I资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。考点四：说明顺序类型：本文使用了什么说明顺序？有什么作用？对策：（1）说明文有三种写作顺序：时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的

6、文章。 空间顺序：说明事物的形状、构造，多用于说明建筑物的结构，如上下,里外，内外，前后，左右，远近、东南西北中等。逻辑顺序：多用于说明事物之间的内在联系。如现象到本质，原因到结果，主到次，整体到局部，具体到抽象，个别到一般等。（2）掌握答题格式：本文使用了的说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物 名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理” 等模糊性的语言表述。）考点五：说明语言类型1加点字词有何作用?对策：抓住说明文用语准确这一特点答题。准确/生动形象/地说明了事物“，”的特征/事理

7、。类型2:能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：（1 ）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，不符合实际。类型3:限制性词语能否删去?对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约” “可能”“左右”等表估计，“多” “有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）XX词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。对策：找出语言表达准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面

8、入手：（1 ）找有精确数据的句子；（2）找有概数（大概的数目。几、一些、以下、余、成千、上万、三四、多、来、左右、上下等来表示）的句子;（3）使用限制性词语的句子。类型5:指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”、“这种现象” “同样道理” 等在文中具体指代什么?对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话, 而是其中的一部分。类型6:对整篇文章语言风格的评析，或者对具体段、句、词的品析。对策：一般从两个角度谈：（1）准确。（2）形象生动或简明平实。前者是一般说明文的定要结共同特点。后者是针对不同语言风格的角度谈。做评析整篇文章语言特点的题目, 合文章具体内容

9、谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章（或句、词）充分体，就准确（或生动形象、现了语言准确（或生动形象、简明平实）的特点，如“ , 一句”简明平实） 地说明了事物“ , 的特征或事理。 ”考点 6：说明语段的作用 类型：XX段在文中起什么作用?对策：这种题目答题的角度有三： （1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文。有时在文章开头， 还起引出说明对象或说明事理的作用。 （ 2）结合说明方法谈： 通过,的说明方法，说明了 , （事物特征或事理），使说明 , （作用） 。（ 3）结合修辞手法谈：，使文章更加生动形象。运用了 , 修辞手法，说明了 , （事物特征或事理）考点七：开

10、放性试题类型：考查与选文有关的语言知识、文化知识的积累；考查学生阅读选文后的感受、启 发、体会。具体的题型如：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文和材料链 接谈一点看法或设想，或者写一两句宣传语等。对策：一是结合原文主旨和生活实际，按文章所介绍的事物的特征，合情合理地发表自 己的看法； 二是借用材料分析题的一些做题方法， 例如寻找材料和选文的相同点， 据此进行 概括或拟写宣传语等。三、实战演练 一、（2012 年四川南充）将草炼成油 第二代生物燃料油有竞争力吗?现在，我们都应该清醒地认识到，对石油过分依赖，会让国家安全、经济安全及环境 安全遭受威胁。 但文明不能因此停下前进的步伐，

11、我们必须找到新的能源来保障世界运输 系统的顺利运转。 以非粮原料或农业废弃物为原料转化的液态燃料纤维素生物燃料有利 于环境安全，技术可行性强，近期内最有希望替代传统化石能源。生物燃料可以用植物或植物制品为原材料。目前，第一代生物燃料以可食用作物为原料，主要包括玉米、大豆（美国） 、甘蔗（巴西）。用可食用作物制造生物燃料是最简单可行的，因为把这些可食用作物转化为燃料的技术是现成的。然而， 第一代生物燃料并非长久之计，原因很简单：没有足够的耕地能够满足发达国家10%的液态燃油原料需求。 第二代生物燃料主要以纤维素质材料为原料，如富含纤维素、生长迅速的草本植物, 可转化为草油的原料有很多，从木材废料

12、（锯木屑、木质建筑残片）到农业废弃物（玉米秸秆、小麦茎秆），再到“能源作物”生长迅速、纤维含量高、专门种植用作草油原料的草本 和木本植物。这些原料作物耕作成本低、量大，更关键的是，这些作物的种植生产不会干还有一些扰和危及粮食生产。大多数能源作物能够在不能用作农田的边际土地上快速生长。能够在被废水或者重金属污染的土壤中生长并净化土壤，如生长周期较短的灌木柳树。 纤维素类植物生物质（指某一系统中全部或特定的生物总量）丰富，能够可持续地收在不减少作为人类食物、动物饲料获，来制造生物燃料。美国农业部和能源部的研究显示,及出口生物质份额的前提下，美国每年能够生产13亿吨（干重）生物质。如此大量的生物34

13、0质每年至少能够产生 1,000亿加仑（约3,790亿升）草油，大约相当于每年美国汽油、柴油 消耗总量的一半。放眼全球，每年纤维素类生物质生产量能够转化的生物燃料相当于亿1,600亿桶原油，已经超过了目前全球每年30亿桶原油的消耗量。 纤维素类生物质能够 转化成任何类型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油，甚至航空燃油。 人类历史上的能源新纪元一一草油时代也许很快就要到来。1. 第二代生物燃料的优势是什么？ （3分）答:3 分）2.选文第段中加点词“主要”能否删去？为什么？（答:3.说说选文第段划线句子使用的说明方法及作用。（2 分）答:4.能源问题是现代社会发展的一个重要问题，你对能源的开发利用有

14、哪些合理化的建 议？请写出来。（至少写两条）（4分）答:二、（2012年四川资阳）云南松怕冷的秘密罗红里既为“岁寒三友”之一，松树当然是不怕冷的了。没想到云南二月的一场尾寒，真个把 好生生上万亩云南松冻得直打抖，枝枯叶败后冷死了。云南人怕冷，难道云南松也怕冷吗?松树怕冷，自是奇闻。人说云南的松树是云南的好天气宠坏了，这却是天大的冤枉。俗话说“好汉就怕病来磨”。松树一一这树中的伟丈夫正是被一种叫做致冰细菌的恶魔有两个怕羞的小兄弟：一个叫折磨着呢。你也许不知道，在自然界成千上万的细菌家族中, 丁香假单胞菌，一个叫草生欧文氏菌。它们好像很有修养：干净，爱绿色，专居留叶面。可 是如果你真认为它们是君子

15、国里的良民，那就上当了。人类最好的朋友一一水，有一个怪脾气：从4C开始，越冷越发“胖”，到0C时就结冰 啦！也许，你没听说过，有低于 0C而不结冰的超冷水吧？我们的水朋友在植物体内，即使 气温降到零下几摄氏度时，它也不结冰而是保持超冷水的姿态，使植物能持续经受 -8C的寒冷而不致冻坏。 水是植物的血液，血液涌动着，不会析出冰晶，生命组织形态正常, 松树能怕冷吗?偏偏冰核细菌这两个恶少， 有一手被科学家称作催冻致凝基因的真传：当气温急剧下降, 它们会在叶面形成一个特殊的晶核，引起植物体内的超冷水结晶。科学家叫它们冰晶种子。植物的血液凝固了，这命还能保吗？许多像松树这样的好汉都被这两个病魔缠倒了。

16、这 植物冻害，也直接打击了人类。俗话说“助人如助已”。为了帮助水朋友，科学家们捉住了丁香假单胞菌，对其真传的基因片段进行脱胎换骨手术， 然后再将失去致冻基因的片段重新放回原处，缴了械的细菌就再也不能致冻了。树木生长季节到了， 人们把经过改造的细菌喷射到大片树林上，它们以全新的面目取而代之， 将那些没经过改造的丑恶的同类排挤掉。于是，致冻菌不致凝了， 气血 顺畅，云南松不怕冷了。这就是遗传工程在防霜冻灾害上的应用。1 .云南松为什么怕冷？（2 分）2. 选文第一句中的 岁寒三友”是指松树和另外的哪两种植物？它们有什么共同特点?（2 分）3 .简析选文的说明顺序。（2分）4 选文中两次引用俗话有什

17、么作用？（2分）5 .请品味文中加点词的表达效果。（4分）它们好像很有修养：干净，爱绿色，专居留叶面。为了帮助水朋友，科学家们捉住了丁香假单胞菌，对其真传的基因片段进行脱胎换骨手的细菌就再也不能致冻了。术，然后再将失去致冻基因的片段重新放回原处，缴了械三、（2012年湖南株洲）超级网银沈而默“网上银行”又称网络银行、在线银行，是指银行通过互联网向客户提供查询、对账、转账、信贷、网上证券、投资理财等传统服务项目，使客户足不出户就能够安全便捷地管理 存款、支票、信用卡及个人投资等。可以说，网上银行是在互联网上的虚拟银行柜台。如果你已开通网上银行，你会发现里面新增了一个“超级网银”功能。“超级网银”

18、全称是“网上支付跨行清算系统”，通过构建“一点接入、多点对接”的系统架构，实现“一站式”网上跨银行财务管理，是2009年研发的标准化跨银行网上金融服务产品，2010年8月30日正式上线。“超级网银”不仅能使用当前的网上银行服务,“超级网还可以跨行查询别的银行账户，甚至能跨行将其他银行账户内的钱汇入当前账户。银”具有统一身份验证、跨行账户管理、跨行资金汇划、跨行资金归集、统一直联平台、统 一财务管理流程、统一数据格式等七种功能。一般来说，在使用“超级网银”前，用户首先需要成为签约客户。登录各家银行的网上银行系统主页，在“我的账户”“账户管理”“他行（互联）账户查询 /签约”下面，一般都可以找到相

19、关的操作选项。使用传统网上银行系统时，如果想了解自己在各家银行的账户情况，需进行多次登录、 查询操作。而“超级网银”通过统一的操作界面，可直接向各家银行发送交易指令并完成操U盾可以完成多家银行的网银作，查询管理在多家银行开立的账户余额和交易明细，一个 登录。 对个人转账服务而言，“超级网银”比普通网银更为高效、快捷，甚至可以做到实时到账。对于公司而言，“超级网银”强大的资金归集功能，可在母公司的结算账户与子公司 的结算账户之间建立上划下拨关系。 目前“超级网银”的收费标准与普通商业银行网上业务的收费标准相差不大，只有部分银行宣布暂时不收取跨行转账手续费，而大部分银行公布的收费水平均不低于现有普

20、通网 银。 “超级网银”实现了实时跨行转账和跨行账户实时管理，将引领整个银行业进入一个 更加高效和便捷的时代。（选自半月谈2012年第6期）。（2 分）文段主要从哪两个方面介绍了“超级网银”？（4 分）本文采用的说明顺序是文段运用了什么说明方法？有什么作用？ （2分）（4 分）4 文段加点词语“暂时”能否去掉？请说明理由。2、中考记叙文阅读指导、记叙文阅读的考试内容成都市初中毕业生语文学业考试要求测试A识记、B理解、C分析综合、D表达应用和E 鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。现代文阅读考查以下三个层级:B 理解一一指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C 分析综合

21、一一指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能 力层级。E 鉴赏评价一指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、 理解和分析综合为基础, 在阅读方面发展了的能力层级。记叙文阅读的考试内容一一能阅读一般记叙文（含文学作品如散文、小小说）。具体考点 如下:（一）.理解1能正确理解文中重要词语的含义2能正确理解文中重要句子的含意（二）分析综合C3能根据要求，正确筛选 （提取）文中的信息4能整合（概括）文中的信息5能分析文章结构6能把握文章思路7能归纳内容要点8能概括中心思想9能辨析刻画人物的常用方法并分析其作用10能准确分析概括作者在文中的观点态度11能结合自身生活体验，对文章的内

22、容发表自己的看法12能结合自身生活体验，对文章的观点及作者态度发表自己的看法（三）鉴赏（赏析）评价 E13. 初步鉴赏评价文学作品形象14. 初步鉴赏评价文学作品语言15初步鉴赏评价的文学作品的思想情感16初步鉴赏评价文学作品的表达技巧17结合自身生活体验，评价文章的思想内容18能结合自身生活体验，评价作者的观点态度 二、记叙文阅读的方法： 1、记叙文六要素 ：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果（理清脉络，了解故事情 节） 2、记叙的线索及作用 线索： （1）人 （2）物 （3） 事件（ 4）时间 （5）地点（ 6）作者的情感使文章条理清楚、层次清作用： 是贯穿全文的脉络，把文中的人物和

23、事件有机地连在一起， 晰。3、为文章拟标题： 找文章的线索或中心 。1）核心人物 （ 2）核心事物 （3） 核心事件 （4）作者情感 4、记叙的顺序及作用1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。 ） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。5、语言特色 ：（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）温馨提示： 结合语境和修辞方法从下列语句中选择。定要

24、根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。附：朴实自然的语言赏析1）言简意赅，清真雅洁，朴素自然。2）语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳。生动优美的语言赏析：1）细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出。2）含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味 6、写作手法及作用 ：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、卒章显志、托物言志即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议 , ） 7、修辞方法及作用答题套路：这篇文章运用了 XX的修辞手法，如“”（某一段话）”；写出了人物XX的特点, 表达了主人公XX的心情或者品质。记住，光写出修辞名称而不分析修辞的好处是不得分的。8

25、、文段中关键 （加点 ）词语、短句的分析 。在题目的题干中出现了加引号的词语或句子， 往往表明分析的对象源出于原文， 在分析时应 贯彻这样的原则：再说它词不离句7句不离段7段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就是说一定要结合具体语境来考虑 （简单来说就是先解释这个词语的本意和文意， 表达了主人公怎样的性格特点或心情等） 。9、关键句子主要包括五个方面 点明题旨的句子； 描写、 议论、抒情的句子； 总结全文的句子； 起承转合的句子 （如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句

26、子） 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀 乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。10、分析记叙文语段中分析一句话 ：要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物 形象的特点等。即阐明这一句表达评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、 表现手法， 语言或生动或优美或讲求对称或准确严密 , 再评思想内涵， 了什么观点，给你什么感受、启迪、教育 11、句子在结构上的作用分析（1）对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）（2）对下文：引起下文，埋下伏笔、作铺垫（3）对上下文

27、：承上启下（过渡）。此处要特别注意承上启下和过渡这几个字绝对不能写错。12、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义 方法： 联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答题套路：“X X”一词原指”，这里指,，起到了 ”的作用。解答这类题目， 要注意两点： 是这个词可能不再具有词典中的含义， 而是特定语境中的特 殊含义。是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。13、给文段拟题 ：（1）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。（2）语言要求简练，一般在6个字左右。14、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会1）用第一人称；（2）采用1 + 2或1 + 3的形式

28、，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈 谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。15、根据语境，补写心理活动 ：1、必须用第一人称；2、必须仔细研读具体语境。16、文段中事例的概括1）必须包含两个要素：人物事情；2）其他要素如：时间（季节、年代） 、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。17、划分段落、层次。概括段意、层意1）划分段落、层次：要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、 内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系（总分式、层进式、并列式）来划分；借助文 章中的过渡性的段落、句子和词语， 表时间变化的语句， 表地点

29、转换的语句，还要注意人物 出场的先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结 局（ 尾声 ） 。2）学会概括段意、层意。概括段意、层意可采用下列方法： 抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。 用概括法。 即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来 概括。 把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。*18、词语的比较（选词填空）1）比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感彩（褒义、贬义、中性、贬义词褒用等）的方面的区别。（2）选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。19、记叙

30、文的人称 ：1）第一人称： 作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。3）注意：有的文章中运用了第二人称代词， 作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。20、记叙文中的描写 ：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。1）人物描写又细分为： （ 1）肖像描写 （ 外貌描写 ） （ 2）神态描写（ 3）动作描写 （ 4）语言（对话）描写 （ 5）心理描写另外，人物描写从另一个角度看又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2）环境描写

31、又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（1）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;（2）推动情节发展；（3）渲染气氛;（4）烘托人物形象（或人物心情、感情）；（5 ）突出、深化主题。社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。21、记叙文的提炼中心、主题 ：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴 涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了 , ，描般用： 表达 , 、写了, ， 介绍了 , ，通过, ， 等等， 如概括写作目的和思想感情， 抒发, 、赞美, 、歌颂, 、揭露, 、鞭挞, 、讽刺, 、说明, 、揭

32、示, 、 反映 , 等。22、记叙文中议论 ：记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。作用：可起到承上启下;统领全文;引发读者思考;点明人物或事件的意义;突出中心;升 华主题;起到画龙点睛的作用。23、记叙文中抒情 ：分直接抒情和间接抒情。注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。24、记叙文中的说明 ：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。25、记叙文中的过渡及照应 。1）过渡：过渡是段落层次连接的桥梁。要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。过渡时一般用词

33、语、句子、段来过渡。作用： 过渡能在段与段、 层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的 作用。2）照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对 后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。照应可以分为：开头（起段）与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应（即文章前后照应，或称：相互照应）、相同或相近的语句、段复迭式照应。26、开放性阅读试题的解答这一类型的题目它都会要求考生谈谈你的看法” ，“你认为 , ” 只要符合文题要求， 所谈内容言之成理即可得分（1） 表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为 , 。

34、比如 , ”这样的标志性语言。先用“我认为 , 。 ”言简意赅地表明自己的观点。2）再用“比如” 、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。3）表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。4）要有正确的人生观、价值观。5）语言要通顺，表达要流畅。看着答案想答案， 看分数的设置和答案的配合， 四分的题目可能是四个要点，六分的题目可能是三个要点，条理清晰的答案永远是得分的不二法门。真题演练：1、四川成都目送龙应台有些路啊，只能一个人走。题记华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月

35、初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂， 越出了树篱。钩到过路行人的头发。 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的 手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律: 一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比你仍旧能够准确听出A好像穿清楚地看着自己孩子的背影一一就好像在一百个婴儿同时哭声大作时, 自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头;越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空

36、交会。 我看着他瘦小的背影消失在门里。 十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴 到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往 前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。 我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机一一只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等 候公交车，我从高楼的窗口往下看： 一个高高瘦

37、瘦的青年， 眼睛望向灰色的海；我只能想象, 他的内在世界和我的一样波涛深邃， 但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转 弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。(11) 博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。 到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行 李

38、之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿, 爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”(12) 我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里,口皮箱旁。(13) 每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影, 在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。(M)我总是在暮色沉沉中奔向机场。(15)火葬场的炉门前，棺木

39、是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。B雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发, 深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。(16)我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转 弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。1作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己 怎样的情感？ ( 4分)16段的内容2 分）2. “有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第段和第说说作者意在告诉我

40、们什么？(6分)3 .按要求对文中 A、B两处画线句进行鉴赏。(5分)(1 )从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。(2)从表达效果的角度简要赏析B句。(3分)4.目送一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因吗?请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。（3分）2、四川泸州又是一年粽飘香五月的清愁像一泓流泉，淡淡地漫过我的心间。我如故乡飘落的一枚树叶，在这人声鼎 沸的地方悄然滋长着无尽的乡愁。离端午节还有好几天，超市就已经在最显著的位置上堆满了各种口味的粽子。粽子制作 典雅，精巧，如可人的女子一般，给人一种想拥有的冲动。淡淡的音乐在超市里飘荡，透着一丝颓废和苍凉

41、， 勾起人无尽的遐思。 我站在冷藏柜前, 心游离着，脚步踟蹰着，眼睛却在粽堆里漫不经心地寻找着。我在寻找什么呢？是寻找一种似曾相似？还是寻找储藏在时光暗河里的那段记忆？抑 或是，我只是想重温一段过去?寻觅了好久，最终还是失望地走开了。尽管面前的粽子玲珑剔透，软糯如玉，仿佛一口 咬下去就会甜腻到心里，但却少了一份天然与温情!小时候，每年的端午节，母亲都要包几斤糯米粽子给我们解馋。糯米是自家种的，天然 环保，入口润滑，回味悠长；粽叶是在大姨家采摘的，新鲜的叶子，如二月初绽的新绿，捧到手里就有了小小的喜悦。这份喜悦，是记忆里永不凋谢的三月。即使花谢了，柳枝萧条了, 岁月溜走了，这喜悦依然还在。端午节

42、的前一天，母亲放下所有的农事，换上干净的衣服，将煮好的粽叶拿到天井里,又将称好的糯米用筲箕淘洗干净，然后沥干水分,调好食用碱，一并拿到天井里待用。早晨的雾霭还未散去，阳光淡淡地洒在母亲的身上，柔和，清雅。母亲熟练地做着这些，我像尾 巴一样跟着她进进出出，如过年一般，喜滋滋的心态不言而喻。一切就绪，母亲终于坐下了。她先将粽叶三分之一处折成漏斗状，将调制好的糯米用汤 匙一点一点地放进，漏斗里，直到，漏斗？包满，轻轻一压就会溢出米来，再用筷子一点一点地 扎紧。筷子扎的时候要轻巧，不然戳穿粽叶就前功尽弃了。扌L好后，母亲用剩余的粽叶一层 一层地将其包裹起来，裹成锥形，然后用粽绳牢牢系紧。整个程序精细，

43、繁琐。母亲做来却是那样的专注!我蹲在母亲身边，如痴如醉地看着。母亲的嘴角往上轻轻扬着,浅浅的笑容在眉眼里铺展，流溢；她挺直的鼻梁上，已涔满了细密的汗珠， 远远看去,就像一粒粒晶莹剔透的珍珠。在淡淡的光晕里，母亲竟然是那样的美丽，美得如一尊素净的画,在我心里不停地跳跃，无限地放大粽子的香味很快就在屋子里沸腾了。来不及等到它冷却，捡肥实的捞起一个，剥去粽叶,轻轻咬一口，便觉得芳香四溢，口舌生津，唇齿飘香。这是我吃到的最好的粽子，它的清香永远盘踞在记忆的最深处。母亲温情的姿势也永远定格在童年的梦里，清晰如昨母亲去世后，家里再也没有包过粽子，粽子也就成了一种怀念。每到端阳节，我们也会在街上胡乱买一点，

44、算是应付了节日。街上的粽子口味繁多，香的，甜的，肉的，素的等等多如繁星，想吃什么就有什么。 只是这些粽子披上了商业的外衣，就成了节日的妆点， 多了些浮华与世俗。虽然一样的香糯，但远没有母亲包的好吃。 去年，偶尔闻到那久违了的香味,便寻香找去，见是一个老妈妈推着车子在沿街卖粽子。老妈妈慈眉善目，温和少言，像极了当年的母亲。心里那根柔软的弦突然被轻轻触动了，温情的泪水在眼眶里打着漩漩。我忙掏钱买了几斤。迫不及待地回家煮熟，迫不及待地咬上一口。香还是香，糯还是糯，却依然少了那一股浓郁的味道。这浓郁的味道，是记忆深处永不飘散的温馨。它是粽子的味道，也是母亲的味道啊!1.为什么作者说，母亲包的粽子是我”

45、吃到的最好的粽子？结合全文简要作答。（4分）2.既然作者对超市的粽子感到失望，为什么还要花笔墨进行细致描写?（4分）3.在作者的记忆力，包粽子的母亲是那样美丽，根据文意简要回答母亲美在何处。（3分）4.仿照画线句另写一句话，要求句式一致，语意连贯。（4分）画线句：五月的清愁像一泓流泉，淡淡地漫过我的心间。我如故乡飘落的一枚树叶，在这人声鼎沸的地方悄然滋长着无尽的乡愁。仿写：3、四川南充20大爱不言愁蒋平自小，父母就溺爱他。由于个头长得比一般孩子高，不到9岁，父亲就让他去体校，那一年，他还不会自己系鞋带。体校的要求是很严历的，一切都得自己动手，他又是里面年纪最小的，很难适应艰苦而枯躁的训练环境，

46、经常被教练训得哭鼻子。终于有一天，他忍不住了，背着老师偷偷写信给母亲说实在不想练了，要妈妈早点接他回去。信发出不到一个星期，母亲就在校门口出现了。那一回 他没有随母亲回去。母亲那一副魂不守舍、心急如焚的模样,让他感到一种莫名的震撼与愧疚。他觉得，是自己的自私和娇气，给母亲和全家人带来了担忧和伤害。也从那天开始，他改变了想法，心里有了苦闷，只和教练商量。即使是受了委屈，也只暗地里向好友倾诉。除此之外，在所有的亲朋好友眼里，他一直是阳光、帅气的模样。后来，他成为职业运动员，开始从事各类严酷和激烈的比赛。和别的运动员不一样他只习惯向父母报喜，告诉自己工作和生活上的好消息。当取得冠军时，就在第一时间给

47、家里打电话，和亲人分享成功的喜悦。他的比赛越打越好， 渐渐地，在全国也有了名气， 开始进入电视直播的视线。那一次,在一场重要的比赛中，夺标呼声最高的他，首轮即遭淘汰。走下赛场那一刻，他哭了。但他很快稳定了情绪，正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的:儿子，这几天吃得好吗？睡得好吗？ ”很好，妈，你放心吧，我会打好每一场比赛的!”好的，妈相信你。你是最棒的！ ”母亲说这话时，他并不知道，十几分钟前，父母一直在看他的比赛直播。当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。就这样，在聚少离多的日子里,他给父母的电话里，都是说不尽的喜讯和快乐；接受媒体采访时，他也很少提及父母，按他的理解:他

48、们年纪大，身体又不好，受不了刺激。我又是一个公众人物，时刻都在激烈的竞争环境里度过,比赛有输有赢，不跟他们诉苦，就是不想让他们跟着我受煎熬，包括受到生活之外的干扰。”因而，在父母眼里，儿子永远是那个无忧无虑的、长不大的男孩。带着这样的心境，他来到了2008年8月的北京。这一次，他一路过关斩将，如愿以偿地捧得了冠军奖杯。同样是报喜，此刻，面对母亲的声音，他早已泣不成声，眼里幻化出的，尽是当年母亲来体校接他是，那一副魂不守舍的模样。还是母亲率先打破僵局:儿子,想说你就说出来吧，你是最棒的！”32他就是林丹，北京奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的男人。而父母，也习惯以一种默默无闻的方式

49、，给儿子传递着爱和无忧的心境,让他顺利登上人生之巅。1.选文第段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）A、改为B、改为2、诵读选文，结合文意说说 大爱不言愁”在文中的具体含义。（2 分）3.结合选文品味下列句中加点词语的表达效果。（2 分）当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱4.第段中，也从那一天开始，他改变了想法，”请结合上下文,理解他之前是什么想法”,改变了的想法”又是什么?5.请说说第段中划线句子的作用。（2分）6.选文中第段说而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境 ”你认为在林丹成长的过程中，他的父母真的 无忧"吗？请从文中摘录相关信息谈谈

50、你的认识。（2 分）7.品读选文，谈谈你得到的人生感悟。（2分）3、课外文言文阅读训练杨王孙者，孝武时人也。家业千金厚自奉，养生亡所不至。及病且终，先令其子曰:“吾欲裸葬，以反吾真，必亡易吾意。死则为布囊盛尸，入地七尺，既下，从足引脱其囊, 以身亲土。”其子欲默而不从，重废父命；欲从之，心又不忍。乃往见王孙友人祁侯。祁侯与王孙书曰：“王孙苦疾，仆迫从上祠雍，未得诣前。窃闻王孙先令裸葬，令死者亡知'为之棺椁则已，若其有知，是戮尸地下，将裸见先人，窃为王孙不取也。且孝经曰: 衣衾。是亦圣人之遗制，何必区区独守所闻，愿王孙察焉。王孙报曰：“盖闻古者之圣王，缘人情不忍其亲，故为制礼，今则越之，

51、吾是以裸葬，将以 矫世也。夫厚葬诚亡益死者，而俗人竟以相高，靡财单币，腐之地下。或乃今日入而明日发, 此真与暴骸于中野何异？且夫死者，终生之化，而物之归者也。归者得至，化者得变，是物 各反其真也。夫饰外以华众，厚葬以鬲真，使归者不得至，化者不能变，是使物各失其所也。故圣王生易尚，死易葬也。不加工于亡用，不损财于无谓。今费财厚葬，留归隔至，死者不知，生者不得，是谓重惑。于戏！吾不为也。” 祁侯曰：“善！ ”遂裸葬。注释：杨王孙，相信黄老之学（道家）。1、汉代流行厚葬，丧礼和葬俗的含义是将死人当活人看待。2、真：道家认为回归自然叫归真。3、鬲：隔离1.下列句子中加点字解释有误的一项是（）（2以身亲

52、土 亲：贴近B、今则越之越：改变2、愿王孙察焉察：详审D、以反吾真反通“返”用现代汉语翻译下列句子。（6 分）（1 ）其子欲默而不从，重废父命。（3分）（2）缘人情不忍其亲，故为其制礼。（3 分）4 分）3、杨王孙反对厚葬的理由是什么？你如何评价他的观点？（郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂,案无留牍。公之余辄 与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开”即发谷与仓赈济，或 阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【注释】谴：谴责，责备。任：承担责任。1.加点

53、词解释有误的一项是（2 分)()A.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）C.值岁荒，人相食（值：遇到）D.或阻之（或：有的人）2. 翻译下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。3. 从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？ （2分）王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤 勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？ ”李信曰：“不过用二十 万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也!李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病, 归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西, 与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，秦军走。始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！ ”王翦曰：“大王必不