呼兰河转转阅读推荐、指导、汇报课

1、课题?呼兰河传?阅读推荐课教学目标1、让学生知道?呼兰河传?的内容提要,培养学生爱读书的 良好习惯.2、初步了解作家萧红的故事.3、初步品悟文章的情节.教学重难点让学生知道?呼兰河传?的内容提要,培养学生爱读书的良 好习惯.教学准备书本、课件教学过程二次备课一、导入茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗,一 片多彩的风土画,一串凄婉的歌谣.这本书就是?呼兰河传?. 二、出示图片萧红,简介作者.萧红,1911年生于黑龙江呼兰.著名女作家.被誉为“ 30年 代文学洛神.一位传奇性人物,在极端难与坎坷中,以柔弱多 病的身躯面对世俗,历经反叛、觉酉星与抗争,一次次与命运搏击, 一生未向命运低头.

2、1935年,在鲁迅的支持吓,发表了成名作?生死场?.1936年,为摆脱精神上的苦恼东渡日本,并写下了散文?孤 独的生活?,长篇组诗?砂粒?等.1940年与端木蔗良同抵香港, 之后发表了中篇小说?马伯乐?和著名长篇小说?呼兰河传?.三、文章内容?呼兰河传?是著名作家萧红创作的FS长篇小说,1940年写于香港,1941年由桂林河山出版社出版.小说共分7章,前有 序后有尾声,著名文学巨匠茅盾作序.创作此小说时,正是抗日 战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加思念自己的故土和 童年,于是,萧红以自己的家乡与童年生活为原型,创作了这部 小说.它在艺术形式上是一部比拟独特的：它虽然.了人物,但 没有主角

3、；虽也表达故事,却没有主轴；全书七章虽可各自独立 却又俨然是一整体.讲述了作者小时候的童年故事.作家以她娴 熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而乂轻盈的文笔,造就了她“回忆式的巅峰之作.茅盾曾这样评价它的艺术成就： “它是一篇叙事诗,一片多彩的风土画,一串凄婉的歌谣. 四、对?呼兰河传?的评价1、夏志涛认为“?呼兰河传?的长处在于它的高度的真实感.并给予?呼兰河传?很高的评价,称她为二纪中国最优秀的 作家之一.2、茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗,一片 多彩的风土画,一串凄婉的歌谣.3、要去看萧红全集,是我看完?呼兰河传?最大的感受.对, 大爱以至于不过瘾,难受的不过瘾！童真,挖

4、苦,冷漠,悲悯 五、我们要用课余的时间去读这么一本好书教学反思：课题?呼兰河传?阅读交流课教学目标1、让学生学会阅读?呼兰河传?,培养学生热爱读书的好习惯.2、了解作家萧红写这部作品的时代背景,从中感悟作品的鲜明特点.3、初步品味感悟文章的情节,学会欣赏作品.教学重难点了解作家萧红写这部作品的时代背景,从中感悟作品的鲜明 特点.教学准备书本、课件教学过程二次备课一、导入新课：从学完?祖父的园子?,我们就开始读?呼兰河传?,到现 在终于读完了.每看完一本书,心中难免会有些感想,或快乐, 或忧伤,总想找人说说.在今天的读书交流会上,同学们可以把 自己的感想说出来,一吐为快.齐读书名,你理解它的意思

5、吗传：生平事迹或历史故事. 一、了解京下内谷：这部小说共有七个章节,请同学们把书翻开到目录,一般的 书,目录上都有对主要内容的概括,但这本书没有,请同学们快 速的翻一翻书,用自己的话来说说每一章的主要内容.指名答. 出示：指名读第一章小城呼兰河第二章呼兰河年中盛事第三章我与祖父第四章我家的荒凉第五章小团圆媳妇之死.第六章 有二伯的故事.第七章“冯歪嘴子 一家的故事.尾声交待结局这归纳,我们就能把一本厚厚的书读薄.这也是一种 不错的读书方法.四、解读人物形象这段时间,萧红把我们带进了古老昏黄的历史画卷,我们看到了她的童年和她的故土.书读完了,能够在我们脑海中久久萦 绕的,或是挥之不去的,有谁呢他

6、给你留卜r什么样的印象 你的感受是什么小团圆媳妇、有二伯、冯歪嘴子、祖父读完以后,同学们有没有发现,这部小说在结构上与其它小 说完全不同,它没有贯穿全书的线索,也没有完整的故事情节和 中央人物.这正是这部小说的独特之处.矛盾先生曾这样评价,?呼兰河传?是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画、一串凄的歌谣.矛盾这就更显示出萧红的描写很有特色.她用口语化的语言向人 们诉说一个又一个故事,为什么矛盾先生读完?呼兰河传?会有 这样的评价就让我们一起到书中去寻找答案.三、走近文本,感悟精彩1.出示：D 蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子那么是嗡嗡地飞着, 满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就如一个小毛球似的不动了. 在

7、园里明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮.第三章第一 节指名读,作者对小动物的描写,读着读着就有一种散文诗的美 感.齐读,边读边欣赏这些可爱的小精灵.2 “呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着 我的祖父.我生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁,祖父 就快七十了,我还没有长到二十岁,祖父就七八十岁了.祖父一 过八十,祖父就夕匕. 尾声自由读一读,这一段话写了什么能看出什么我家是荒凉的我家的院子是很荒凉的我家的院子是很荒凉的我家是荒凉的第三章第二节至第五节分男女生读,这又是.了什么作者为什么要这样重复 写读着这样的句子,我们能够真切的感受到萧红的童年是寂寞的.但同时也能读到诗的韵味和节

8、奏.尤其是第三章中这些语句 段落的重复更能感觉童年的生活就这样重复着寂寞,心境是多么 的悲凉.像这样的语句段落书中还启很多处. 正如矛盾先生所说, ?呼兰河传?是一篇叙事诗.2. 出示：“她来到我家,我没给她气受,哪家的团圆媳妇/、受气,一 大打八顿,骂三场,可是我也打过她,那是我给她一个下马威, 我只打了她一个多月,虽然说我打得狠了一点,可是不狠哪能够 规矩出一个好人来.我也是不愿意狠打她的,打得连喊带叫的我 是为她着想,不打得狠一点,她是不能够中用的第五章 第四节推荐读的好的同学读,同学们边听边想,这一段又是写什 么前面我们已经概括过,第五章写的是小团圆媳妇之死,这仅 仅是个开始,小团圆媳

9、妇在经历了挨打之后、又经历了跳神、热 水烫驱鬼到奄奄一息的四个阶段,最后静静的死去小团圆媳妇的 命运是可悲的,她就是这种陋习的牺牲品.同学们,矛盾先生还说：“开始读时肩轻松之感,然而愈 E去心头就会一点点沉重起来.故事越读就越是觉得凄婉. 同学们,如果用一种颜色来形容我们的心境,那就是灰色.但这 恰恰又表达了萧红人生的悲凉与空虚.俗话说读一本书,熟悉一个作者.让我们再来进一步熟悉作者就 红.出示：萧红：她有着与女词人李清照相似的生活经历,并一直处 在极端苦难与坎坍之中,可谓是/、幸中的更不幸者.然而她却已 柔弱都病的身躯面对整个世俗,在民族的灾难中,经历了反叛、 觉酉星和抗争的经历和一次次与命

10、运的搏击.萧红的一生是不向命 运低头,在苦难中挣扎的一生.正向萧红的命运一样,她在书中所描述的故事就是一审凄 婉的歌谣.让我们再来读一读矛盾先生的评价.出示：?呼兰河传?是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画、一串凄婉的歌谣. 矛盾?呼兰河传?里的故事,是三天三夜也说不完的,真想永 久停留在童年.可是时光总是要走的.童年留给我们的终将是一 种回忆.不过这是一本好书,好书不厌百回读.读一遍就有一遍 的收获.有兴趣的同学可以继续阅读这本书.教学反思:课题?呼兰河传?阅读汇报课教学目标1、让学生知道?呼兰河传?的内容提要,培养学生爱读书的 良好习惯.2、初步了解作家萧红的故事.3、读后能够做一些题目.教学重

11、难点能结合书本阐述故事内容,并能够到书中找到题目的答案.教学准备书本,课件教学过程二次备课一、导入?呼兰河传?是这么fs伟大的作品,我们已经初步读完, 那么对文中的内容能理解吗.卜而我们来考考大家.二、小试身手1 .?呼兰河传?是著名女作家最具代表性的作品.A.冰心B.萧红C.鲁迅D.老舍2 .不断给呼兰河小城的人们带来不便,并充满危险的是A.黑龙江B.呼兰河C.西二街D.东二街道上的大泥坑3 .团圆媳妇的惨死的原因是A.病死B.老弱C.意外死亡D.婆婆折磨而死4 .作者的父祖是一个的老人.A.严厉B.和霭可亲C.说话不算数D.不老实5 .萧红在?呼兰河传?中屡次提到“我的院子的.A.非常热闹的B.异常美丽的C.很荒凉的D,幽静整洁的6 .七月十五孟兰会,呼兰河上放河灯了,河灯有白菜灯,西瓜 灯,还启D.A、电灯B、华灯C、彩灯D 莲花灯三、说说体会你在读?呼兰河传?是用什么方法读的,小组交流 1、小组讨论、交流, 2、大组汇报.教师小结：阅读要了解作者,要了解书的写作背景 四、说写作背景创作此小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港 的萧红更加思念自己的故土和童年,于是,萧红以自己的家乡与 童年生活