青岛中考语文文言文阅读专题练习及答案模拟试题

1、青岛中考语文文言文阅读专题练习及答案模拟试题一、初中文言文练习题1 .阅读文言文，回答问题。【甲】醉翁亭记(节选)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴 也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴

2、翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。【乙】丰乐亭记(节选)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而 望山，俯而听泉。掇 幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露 清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸 生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书 以名其亭焉。【注】掇：采摘。 刻露：刻削裸露。 本：描绘。安：安享。幸：有幸。 (1)解释文中划线词语的意思。宴酣之乐宜物之丰成(

3、2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。(3)请从【甲】【乙】两文中各找出一个表示官职的词语，他们指代的是同一个人，请写 出该人名。(4)先从【甲】文中找出描写春夏之景的语句，再从【乙】文中找出描写秋冬之景的语句。由此可见，作者写景的语言具有怎样的特点？(5)【乙】文中写到 岁物之丰成”，请结合【甲】文相关内容，用自己的话说说是怎样体现这一特点的？(6)作者在赏景之时，两文中流露出怎样一种共同的高尚情怀？这种情怀可分别用【甲】【乙】两文中的哪一句话来概括？【答案】(1)尽兴地喝酒；年(2)就天天同滁州百姓昂首观青山，低头听流泉。(3)太守、刺史；欧阳修。(4)野芳发而

4、幽香，佳木秀而繁阴；风霜冰雪，刻露清秀。语言凝练(或结构整齐、音韵和谐、能抓住景物特征）。（ 5）滁人出游、太守设宴就地取材，都能体现出滁州物阜民丰的特点。（ 6）与民同乐。醉能同其乐；与民共乐。【解析】【分析】（1）理解文言实词，除了平时的积累识记，考试时可以用迁移法和语境法来推断。我们知道“酣 ”在今天表示做什么事情做得很起劲，很尽兴。这里就可以根据语境来推断出，他们喝酒喝得很尽兴。第二个“岁 ”，我们经常在说“岁岁平安”，意思是年年平安，由此迁移，这里的“岁 ”也就是年。（ 2）句中难点词有“日 ”，结合学过的“吾日三省吾身”可以知道，“日 ”是指每天。把整句话意思连贯起来即可。（ 3）

5、从【甲】文“太守宴也”“ 太守醉也”“ 太守归而宾客从也”“ 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“ 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”等地方可以看出表示官职的词语是“太守 ”；【乙】文从“刺史之事也”一句可以看出表示官职的词语只有“刺史 ”。从【甲】文原文最后一句“太守谓谁，庐陵欧阳修也”和【乙】文“修之来此”可以看出，这两个官职指代的都是欧阳修。（ 4）第一问找写景语句，只要抓住不同季节景物的特点应该不难。如果【乙】文读不懂，可以借鉴【甲】文写秋冬的语句。第二问，分析写景语句的语言特点，可以从修辞、结构、音韵、炼字等角度考虑。比如【甲】文写春写景物的语句“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 ”

6、运用了对偶的修辞，句式工整，结构对仗。（ 5）回答时先要了解题干中语句“岁物之丰成”的含义：当年谷物丰收成熟。再从【甲】文提炼相应的语句：“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者”“ 溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌”。最后再用自己的话提炼概括：滁人成群结队，高兴出游；太守设宴就地取材，菜品丰富。（ 6）把握文章思想情感一定要结合文章内容。【甲】文反复写“乐 ”： “乐意无穷也”“ 宴酣之乐 ”“ 禽鸟乐 ”“ 人之乐 ”“ 太守乐 ”，其核心是“太守乐 ”“ 与民同乐”。【乙】文则是在“岁物之丰成 ”时，刺史“与民共乐”。因此两篇文章最终表达的都是“与民同乐”的情怀。故答案为：尽兴

7、地喝酒；年；就天天同滁州百姓昂首观青山，低头听流泉；太守、刺史；欧阳修；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；风霜冰雪，刻露清秀。语言凝练（或结构整齐、音韵和谐、能抓住景物特征）；滁人出游、太守设宴就地取材，都能体现出滁州物阜民丰的特点；与民同乐。醉能同其乐；与民共乐。【点评】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅

8、与优美；本题考查的是对文本信息的理解与分析能力。解答此题的关键是熟悉文章内容；本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础 上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，分析选择即可。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答；本题考查文言文的比较阅读，答题时应注意，在理解词意、句意、段意的基础上，熟习各句之间的内在联系，依据题干要求概括主要点作答，注意相同之中找不同，不同之中找相同。【附参考译文】【甲】像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一

9、，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花

10、白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。【乙】我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。既然在山谷间找到这样的甘泉，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清新秀美，四时的风光，无一

11、不令人喜爱。（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐的原因，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。2 阅读下面文言文，完成小题。岳阳楼记（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千

12、里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(1)下列句子中划线词解释有误的一项是()A.去国怀乡去：至L往隹帛鳞游泳锦鳞：美丽的鱼C.予尝求古仁人之心求：探求D.吾谁与此归：归依(2)下列各项中划线词意义和用法相同的一项是()A.居庙堂之高则忧其民渔人甚异ZB.则有心旷神怡，宠辱偕忘出则无敌国外患者C.不以物喜，不以己

13、悲以其境过清D.感极而悲者矣望之蔚然而深秀者(3)登楼者面对两种不同景色产生了悲”和 喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么？请结合选文回答。(4)下列对选文理解有误的一项是()A.选文景物一暗一明，触发了人们一悲一喜两种截然不同的感情。B.沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写法。C.选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐。D.选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。【答案】(1) AC(3)写登楼者以物喜、以己悲的感情，是为了引出古仁人”不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像 古仁人”那样 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。(4) D【解析】【分析】(1

14、) A去：离开。BCD理解正确。(2) A宾语后置的标志；代词。 B连词，就；连词，不译。 C因为。D连词，表示顺接； 连词，表并列。(3)结合文章内容分析，第三、四段分别写览物而悲者和览物而喜者，这两段属于描写和抒情，而第五段作者在列举了悲喜两种情境后，道出了超乎这两者之上的一种更高的理 想境界，那就是古仁人的不以物喜，不以己悲”，古仁人无论 居庙堂之高”还是 处江湖之远”，忧国忧民之心不改，进亦忧，退亦忧”。据此可知，这两段文字写迁客骚人”的览物之情”，既为下文的议论抒情做铺垫，也表明作者希望像古仁人”那样 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。(4) ABC理解正确。D表达了自己 不以物喜，

15、不以己悲 ”的旷达胸襟与 先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。故答案为：A；C； 写登楼者以物喜、以己悲的感情，是为了引出古仁人”不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像 古仁人”那样 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。(4) D【点评】此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语， 一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬 背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。此题考查对文言虚词的理解掌握能力。掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以下几 方面入手：识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻译确定该虚词在句中的

16、意义；根 据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替；先多朗读，体会语气，进行 判断。本题考查分析文章某个材料作用的能力。文章材料是为主旨服务的，某部分内容需不需 要写，是详写还是略写，这些都要根据文章的写作目的来决定，分析其作用也就是分析其 对表现主旨的作用。此题考查对课文语句的理解和赏析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还 要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即 可。3 .阅读下面的文段，回答问题。房瑁布衣时与甫善，时瑁为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，瑁兵败于陈涛 斜。明年春，瑁罢相。甫上疏言瑁有才，不宜罢免。肃宗怒，贬瑁

17、为刺史，出甫为华州司 功参军。时关畿 乱离，谷食踊贵 ，甫寓居成州同谷县，自负薪采相，儿女饿殍 者数人。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。永泰元年夏，武卒，甫无所依，乃游东蜀依高适。既至而适卒。是岁，蜀中大乱。甫 以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝 游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北 首阳山之前

18、。（旧唐书杜甫传有删减）【注释】畿（j ）i :古代称靠近国都的地方。踊贵：物价上涨。 饿殍（6 pi 4。俄死的人。忤（wti）:逆，不顺从。（1）用"/给文中划线句断句。（限断三处）永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九。（2）请选出与文章内容相符合的一项。（）A.房瑁和严武都是杜甫的朋友，但杜甫对他们俩的态度却极不相同。房瑁落难他伸出援 手，严武帮助他，却遭他无礼对待。B.杜甫被肃宗贬出朝廷后，先后依靠严武和高适生活，高适死后他的生活越发困窘，到了 十天没有吃饭的地步。C.杜甫在举家躲避战乱期间，也不忘在湘江、衡山一带游玩，可见他性情的乐观豁达。D.杜甫过世后，他儿子把他的

19、灵枢从未阳迁回偃师县西北首阳山下葬。（3）旧唐书是历史传记，其语言特点是寓褒贬于叙事中”。请就选文举例探究历史传记的这一特色。【答案】（1）永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒阳/时年五十九。（ 2） A（ 3）本文作为杜甫的人物传记，对杜甫的品行几乎没有评价，只是很客观地叙述他的事情，但读者可以自己揣摩杜甫的形象。譬如杜甫的好朋友房琯被罢相时，文中只写到“甫上书言琯有才，不宜罢免”，杜甫也因这次上书，“出甫为华州司功参军”。我们可以在这样的叙事中，充分体会到杜甫重义气，勇敢进谏的品质，作者的赞誉之情明显融入其中。【解析】【分析】（1）这句话的大意是：永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死在了耒

20、阳，当时年纪只有五十九岁。据此可知这句话的断句方法是：永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒阳/时年五十九。（ 2） A 正确。 B 杜甫游历东蜀去依附高适。到了之后，高适却去世了，因此这种说法是错误的。 C 杜甫游历的是衡山，而没有游历湘江。D 杜甫过世后，他儿子的儿子把他的灵枢从耒阳迁回偃师县西北首阳山下葬。（ 3）紧扣“寓褒贬于叙事中”的语言特点，从文中举出相关的语句分析即可。如杜甫的好朋友房琯被罢相时，文中只写到“甫上书言琯有才，不宜罢免”，杜甫也因这次上书，“出甫为华州司功参军”。我们可以在这样的叙事中，充分体会到杜甫重义气，勇敢进谏的品质，作者的赞誉之情明显融入其中。故答案为： 永泰二

21、年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒阳/时年五十九。 A； 本文作为杜甫的人物传记，对杜甫的品行几乎没有评价，只是很客观地叙述他的事情，但读者可以自己揣摩杜甫的形象。譬如杜甫的好朋友房琯被罢相时，文中只写到“甫上书言琯有才，不宜罢免”，杜甫也因这次上书，“出甫为华州司功参军”。我们可以在这样的叙事中，充分体会到杜甫重义气，勇敢进谏的品质，作者的赞誉之情明显融入其中。【点评】此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。本题考查理解文章内容的能力。这类的题，往往题目中的句

22、子会存在答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，因此从原文中找出相关的句子仔细辨析即可。本题考查探究历史传记语言特点的能力。文章常见的语言风格有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、生动形象、有地方色彩、富有情趣等。分析语言风格一定要结合具体的语句进行分析。【参考译文】房琯平民时和杜甫很友好，当时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，帝准许他。这一年的十月，房琯的军队在陈涛斜被打败。第二年春，琯被罢去宰相一职。杜甫上奏说房琯还是有才干的，不应该被罢免。肃宗生气，贬房琯当刺史，从京城赶出杜甫去担任华州司功参军。当时京城地区动乱流离，粮食一下子变得很贵

23、，杜甫寄住在成州同谷县，只得自己背柴火采集橡栗，饿死的儿女有几个人。一段时间之后，被召回补任京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担任节度参谋、检校尚 书工部员外郎，并赐给他绯鱼袋。严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。但杜甫性 格狭窄浮躁，没什么气量，凭着恩情放纵不羁。曾经趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛看 着严武曰： 你父亲严挺之居然有你这样的儿子！”严武虽然也是急躁暴戾，却也不认为他忤逆。杜甫在成都的浣花村种竹子，枕靠着长江建造房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和一些 田地里的粗野伦夫一起亲昵地游逛，没什么拘束检点。严武拜访他，他有时也不戴好官 帽，他就是这样傲慢胡

24、乱。永泰元年夏，严武去世，杜甫就没有依靠的人了。到了郭英乂 代替严武镇守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜见，就游历东蜀去依附高 适。到了之后，高适却去世了。这一年，崔宁杀死英乂，杨子琳攻陷西川，蜀中很乱。杜 甫就带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟下三峡，但是还没靠岸而江陵就动 乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在耒阳。杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪 水阻隔，十多天都得不到食物。耒阳的聂令知道这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回 来。永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死在了耒阳，当时年纪只有五十九岁。杜甫的儿子宗武，流落在湖、湘过世。元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜

25、甫的 棺柩，回葬在偃师县西北首阳山前。4 .阅读下面的文言文，完成下列小题。欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长而 无家书读就闾里士人家借而读之或因而抄录。以致昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗 赋文字，下笔已如成人。(1)下列加下划线词语意思不相同的一项是()A.及其稍长/及郡下B.太夫人以荻画地/不以物喜C.或因而抄录/或王命急宣蹶以书字/即由诗四句(2)请用三条"/给文中画线的句子断句及其稍长而无家书读就闾里士人家借而读之或因而抄录(3)你怎样看待欧阳修母亲画荻教子这种做法？【答案】(1) B(2)及其稍长/而无家书读/就闾里士人家借而读之

26、/或因而抄录(3)欧阳修的母亲善于教育，严格要求，在家境贫困的情况下，教孩子识字，使孩子不致 因贫穷而放弃学习，使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难，刻苦学习，还是可以学 好知识的。【解析】【分析】(1) A.都解释为 等到“。B.用/因为。C.都解释为 宥时”。D.都解释为写"。故选Bo(2)这里可以参考句子的意思来断句。这句话的意思是：到他年龄大些了，可是家里已 没有书可读，他便到街坊读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。因此其正确的断句 是：及其稍长/而家无书读/就闾里(街坊)士人家借而读之 /或因而抄录。(3)通读全文，明确文意，可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的角度说。

27、结合文段 说出看法：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。 使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难刻苦学习还是可以学好知识的。欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。故答案为：B；及其稍长/而无家书读/就闾里士人家借而读之/或因而抄录；欧阳修的母亲善于教育，严格要求，在家境贫困的情况下，教孩子识字，使孩子不致因 贫穷而放弃学习，使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难，刻苦学习，还是可以学好 知识的。【点评】本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现 象在文

28、言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的 意思；本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为 划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个 连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑 句子的结构；解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。【参考译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书.太夫人用芦苇秆在沙地 上写画，教给他写字.还教给他诵读许多古人的篇章.到他年龄大些

29、了，家里没有书可 读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写.就这样夜以继日、废寝忘食，只 是致力读书.从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了.5 .用现代汉语写出下列句中加下划线词的意思。蜃予作文以记之日星隐曜予观夫巴陵胜状微斯人有亭翼然临于泉上佳木秀而繁阴宴酣之乐太守之;乐 湖中人鸟声俱绝湖中焉得更有此人【答案】 通 嘱"，嘱托。；光辉，光芒；优美；没有；像翅膀；茂盛；尽性；以为乐;消失；还【解析】【分析】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异

30、义词，如 属“：通 嘱"，嘱托。 翼”：像翅膀。 乐”：意动用法，以为乐。所以千万不要以今释古。而曜”作为生僻词的意思，理解好上下文内容（句意)是作答的关键。故答案为：通 嘱”，嘱托。；光辉，光芒；优美；没有；像翅膀；茂盛；尽性；以为乐；消失；还【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进 行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言 词语进行积累。注意对词语的特殊用法的掌握，如一词多义、词类活用、通假字古、今异 义等。6 .阅读下面文言文，完成后面题目。【甲】于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾

31、畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：善。”乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于 朝廷。(选自邹忌讽齐王纳谏)【乙】楚庄王欲伐越 。庄子谏曰：生之伐越，何也？ ”曰：政乱兵弱。”庄子曰： 臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹒 为盗于境内，

32、而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而 欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：自见之谓明。(选自韩非子)【注】越：越国。睫：眼睫毛。庄蹒(qi &力：当时民间反对派首领。(1)下列与 臣之妻私臣"中的 之”字用法相同的一项是()A.何陋之有B属予作文以记之一C王之伐越，何也D.山川之美，古来共谈(2)翻译下列语句。皆以美于徐公。故知之难，不在见人，在自见。(3)【甲】文中齐国能 战胜于朝廷”的原因是：。【乙】文中楚庄王想要伐越的原因是：。(4)【甲】、【乙】两文都以 的说理方法进行劝谏。(5)读完【甲】、【乙】两文，你从中获得了什么启示？

33、【答案】(1) D(2) 都认为(我)比徐公美。 所以认识事物的困难，不在于能看清别人，而在于能 看清自己。(3)有善于进谏的谋臣和虚心纳谏的君王；楚庄王认为越国政乱兵弱（ 4）设喻（类比、比喻）（ 5）要善于听取他人的建议；做人做事贵有自知之明；规劝他人要讲究方式方法等。【解析】【分析】（1） “臣之妻私臣”中的 “之 ” 意思是结构助词，的。A 宾语前置的标志。B 代词。C 用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。D 结构助词，的。（ 2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 以：认为；于：比。故此句可以翻译为：都认为（我）比徐公美。

34、 故：因此；见人：看清别人；自见：看清自己。故此句可以翻译为：所以认识事物的困难，不在于能看清别人，而在于能看清自己。（ 3）结合【甲】文内容分析，答题时要从进谏和纳谏两个方面分析，首先邹忌以切身经历设喻，让齐威王认识到王之蔽甚矣的现实，然后下令纳谏，采取的方法是“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 ”，这样一年以后，虽欲言，无可进者。据此可知齐国能“战胜于朝廷”的原因是：有善于进谏的谋臣和虚心纳谏的君王。【乙】文楚庄王想要伐越的原因文中楚庄王和庄子说的非常清楚，就是：楚庄王认为越国政乱兵弱。（ 4） 结合两文的内容分析说理的方法，【甲】

35、文邹忌用自己的亲身经历类比进行劝谏，【乙】文庄子用眼睛能看到百步之外，却看不到自己的眼睫毛为喻，因此两文都用了设喻（类比、比喻）。（ 5）结合两文内容进行分析，【甲】文中齐威王接受了邹忌的劝谏，虚心纳谏取得了战胜于朝廷的效果，这启示我们要善于听取他人的建议；【乙】结尾的议论句就揭示了这个故事给我们的启示，即：做人做事贵有自知之明；从两文的劝谏方法分析，都采用了设喻（类比、比喻）的说理方法，这种方法既形象易懂，而且更容易让人接受，如果采取直接劝谏的方法，可能就达不到这样的效果，这启示我们规劝他人要讲究方式方法等。故答案为：D 都认为（我）比徐公美。 所以认识事物的困难，不在于能看清别人，而在于能

36、看清自己。有善于进谏的谋臣和虚心纳谏的君王；楚庄王认为越国政乱兵弱 设喻（类比、比喻） 要善于听取他人的建议；做人做事贵有自知之明；规劝他人要讲究方式方法等。【点评】本题考查对文言词之”的积累。 之”在文言文里是一个非常重要的词语，既作实词用，也做虚词用。它的用法和意义有：A代词；B助词，的；C动词，往，到 去；D 作宾语前置的标志，不译；E 作定语后置的标志，不译；F 调整音节，无实义；G 用在主谓结构中，表示取消句子的独立性，不译；H 代词，这，此。复习时一定要加强记忆，答题时要结合语境判断其用法和意义。本题考查的是句子的翻译能力。文言文翻译一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落

37、实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。本题考查提取并概括内容的能力。这类题目答题技巧： 要根据题目的指向意义，明确在文中搜索内容的范围； 有些内容，直接在提取范围中摘录即可获取，但有的内容不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得； 将提取的内容进 行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。本题考查分析文章说理方法的能力。文章常见的说理方法有： 举例说理； 道理说理；比喻说理；对比说理。答题时要结合具体内容进行分析。本题考查概括文章给人启示的能力。这样的题属于开放式试题，答题

38、时要结合文章内容 和现实生活从不同的角度思考获得的启示，只要符合文章内容，言之有理即可。【附参考译文】【乙】楚庄王想攻打越国。庄子劝谏道：大王为什么要攻打越国呢？”（楚庄王）说：因为越国政事混乱，军队软弱。”庄子说： 我深为此事担忧，见识就像眼睛一样，能看到百步之外，却看不到自己的眼睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说 明楚国军队软弱；庄在境内作乱，官吏却不能禁止，这说明楚国政事混乱。楚国在兵弱政 乱方面，并不比越国差。（您）却要攻打越国，这样的见识就如同眼睛（看不见眼睫毛） 一样。”楚庄王便打消了攻打越国的念头。所以认识事物的困难，不在于能看清别人，而在 于能看清自己，所以说

39、：自己认清自己才叫作明智。7 .阅读下面的文言文，回答问题。藩国名臣（明）朱国祯赵准，藁城人，长身，美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读 书。时有敏少年，日©千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。日丕足，竟夜读忘 寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矮严， 诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛暹时太守有十子，五子骄纵 甚，虽守无如之何。一日,闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，工二寸，厚半寸，书其_面曰：专治五子，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。（节选自涌幢小品，有删改）【注】埒（li巨：等同，齐等

40、。 矮（yue）:尺度。朴：通扑”，打人的器具。 （1）解释下列划线的词语。且记数千言赵先生耻居其下诸生使侧凛凛且遗厂朴（2）下列划线词的意义和用法都相同的一组是（）A.日所诵书必与之埒然而禽鸟知山林之乐（醉翁亭记）8 .为讲说甚详恳其名为鹏（北冥有鱼）C.以身先之能以径寸之木（核舟记）D.书其面曰其真无马邪（马说）（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。五子骄纵甚，虽守无如之何。（4）作为学官，赵准有哪些特点？请概括出三点。【答案】（1）每天；以为耻；侍奉；给予（ 2） C（ 3）第五子很是骄横放纵，即便是太守也不能把他怎么样。（ 4）讲说详恳，规矩严明，重视背诵，以身作则。【解析】【分析】（1

41、） 句意为：每天能记住好几千句话。日，每天。句意为：赵先生以不如他为耻辱。耻，以为耻。 句意为：那些学生陪从在两侧，心中凛然。侍，陪从。 句意为：并且留下一根木棍。遗，留下。（ 2）本题考查一词多义。A.代词,他/助词，的B.给/被C.用/用D.它的/表示反问语气故选： C（ 3） 重点词语：甚，很。虽，即使。翻译：五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。 重点词语：若，像。此，这样。翻译：像这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？ 重点词语：诚，确实。秋，时候。翻译：这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。（ 4）本题考查分析人物形象。根据“赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒，日不足，竟夜读忘寝。“可

42、知他勤学，有上进心。根据“尤重背诵，以身先之，无倦“可知其以身作则。根据门弟子常数十。矩矮严，诸生步立皆有则可知其规矩严明。故答案为：（1）每天以为耻陪从留下（ 2） C（ 3） 五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。 像这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？ 这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。（ 4） 勤学，有上进心 以身作则 规矩严明【点评】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时 也可以借助整个句子的意思来判断；本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言 文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的

43、意思；本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后 思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留 ”“ 删 ”“ 调 ”“ 换 ”“ 补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。【附参考译文】赵准，藁城人。高个儿，美髯，性情刚强坚毅、方正严肃，从早到晚没有萎靡神色，不苟言笑。二十多岁，才开始读书。当时有一个聪明的少年，每天能记诵几千言，赵先生以不如他为耻，每天所记诵的书一定要和他等同，白天记诵的数量

44、不足，就整夜读书（以至）忘记了睡觉。赵准在顺天府乡试中中举，做了学官。藩王令诸郡王都（跟随赵准）学习经学，赵准给他们讲解很是详尽恳切。门下弟子常有几十人。（赵准）规矩尺度很是严格，诸生走路站立都合乎规范。赵准尤其重视背诵，他以身作则，不知倦怠，诸生侍奉在侧，神情恐惧。当时太守有十个儿子，第五子很是骄横放纵，即便是太守也不能把他怎么样。一天，太守听闻赵先生严厉，亲自带着第五子来，并且给予赵准一个荆朴，宽二寸，厚半寸，在它上面写道：“专治第五子，不要涉及其他学生。”诸子一旦远远看见赵准就很惊恐，都一改常态，认真学习。8 阅读下文，完成下列小题岳阳楼记（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排

45、空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？（ 1 ）选文的作者是朝的 。（2）用现代汉语翻译文中划线句。不以物

46、喜，不以己悲。（3）下列理解正确的一项是（）A. 前两段流露出作者“悲 ”和 “喜 ”两种不同的感情。B. 写 “春和景明”之景是为了反衬“喜洋洋 ”的心情。C. 作者以 “古仁人 ”人生态度为自己的准则。D. “微斯人，吾谁与归？”中的 “斯人 ”指的便是“迁客骚人”。【答案】（ 1 ）范仲淹；滕子京（2）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲（3） C【解析】【分析】（1）岳阳楼记是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。（2）考查文言文翻译句子的能力。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译语句要抓住句子中的关键

47、词，运用“增、删、调、换、留 ”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意：以：因为。（ 3） A. 前两段流露的是“迁客骚人”的 “悲 ”和 “喜 ”。 B. 写 “春和景明”之景是借景抒情，是为了直接抒发“喜洋洋 ”的心情。并非衬托。D. “斯人 ”指的是 “古仁人 ”。故选C。故答案为：范仲淹；滕子京；不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲； C。【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可；本题考查翻译语句的能力

48、，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作出选择。【附参考译文】像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一

49、定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德

50、高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？ 9 阅读选文，回答问题醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水

51、之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴 也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守

52、游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(1)解释下列划线词语在句子中的意思。 有亭翼然I底于泉上者() 望之蔚然而深秀白 ()树林阴空()(2)把下列句子翻译成现代汉语。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。(3)下列对文章内容理解有误的一项是()A.本文第一段由峰而山，由山而泉，由泉而亭，由亭而人，由人而酒，由酒而醉翁，再由 醉翁之意不在酒”引出 山水之乐”这一全文的核心命意。B.文中多用陈述句，二十一个也”和二十五个 而”字运用也恰到好处，节奏富于变化，文章舒缓从容，不显得呆板。C.文章一开始写道： 洛之者谁？

53、太守自谓也。 ”但太守又 名之者谁”暂按不表，埋下伏 笔，催人卒读。直到文章刹尾处，才端示：太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ”奏到首尾相照之效。D.文章结尾处，作者为了突出太守之乐”，用层层烘托的笔法。用禽鸟之乐，反衬众人之乐，再用众人之乐，反衬出太守之乐。【答案】(1)居高面下；秀丽；遮盖(2) 野花开放，散发清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。 老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的行人，是滁州人在游玩。(3) A【解析】【分析】(1)解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推 断。有亭翼然临于泉上者”句意是：有一亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之

54、 上。临”的意思就是：高居面下；望之蔚然而深秀者”句意是：远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的。秀”的意思就是秀丽；树林阴翳”的句意是：树林里浓荫遮盖。翳”的意思就是遮盖。(2)解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。第句重点词有：野芳、发、秀；第 句重点词有：低偻、提携、绝。(3) A.醉翁亭记一课全文的核心命意应该是太守之乐”，即与民同乐。故选 A。故答案为：居高面下；秀丽；遮盖 野花开放，散发清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。 老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的行

55、人，是滁州人在游玩。A【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，仔细的辨析。【附参考译文】环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁 ”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之