九年级语文 记叙文阅读技巧素材（散文、小说） 语文版

1、记叙文阅读技巧（散文、小说）考点导航1、整体感知文章内容，理清思路，把握文意，概括要点。（1）概括文章（段）内容。（2）归纳文章主题。（3）理清文章结构思路，把握文章的线索、顺序及结构层次，故事情节等。（4）理解文章题目含义、给文章拟标题。2、结合具体语境，品析重点词语、句子、段落的含义及作用，赏析特色语句。（1）理解、体味，推敲词语的意义，体会其表达作用。（2）体味、感悟句意，体会其表达作用。（3）理解文中重点段落的作用。（4）鉴赏语句，品味其丰富的意蕴或独特的表达。3、在阅读中分析叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式及作用，赏析文学作品的表现手法及技巧。4、分析、评价人物形象。5、拓展延

2、伸，创意表达。（1）对作品中感人的情境和形象有自己的情感体验。（2）对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。（3）对作品的内容和表达有自己的心得，从中总结有益的启示。（4）能根据作品所提供的情境进行合理的想象，有创意地表达。方法引领一、整体感知文章内容1、理清思路（1）把握记叙的顺序及作用顺叙：按时间的先后叙述。作用：使文章的脉络清晰，层次分明。倒叙：先写结果，再写原因、经过。 作用：设置悬念，吸引读者，增强文章生动性，引起下文内容的叙述。插叙：在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的 另一件事情。作用：补充交代了，使人物形象更加丰满，故事内容更加充

3、实，为故事情节发展作铺垫。（2）理清线索 注意文章的标题，不少标题就是线索。注意各部分之间的关联，有的是以时间变化为线索，有的是以空间转移为线索。注意文中反复出现的词语或事物：这种情况下往往是以具体的人、事、物为线索。注意抒情、议论句。抒情议论句往往是文章的一条感情线索。（3）分析文章的结构层次按时间先后顺序划分。按地点转移划分。按事情发展的过程或思想感情的变化划分。按描述内容的角度划分。按“总分总”的结构特点划分。小说按“开端发展高潮结局”四个情节划分。2、概括文章（段）内容（1）紧扣人物、事件的起因、经过、结果或事物的主要特征等要素。（2）盯住开头结尾句、段落间的过渡句等重点语句。根据故事

4、情节的常用格式是：“某人因为做了事情，最后”用一句话概括文章内容：谁做了什么？（可适当添加时间、地点、起因、结果）3、归纳文章主题（1）理解标题有的标题很鲜明地揭示了文章的中心，所以可根据标题确立中心。有的标题是一语双关，解题时不仅要弄清它的表层含义，还要弄清它的深层含义。有的标题很形象，运用了比喻、拟人等修辞，能够结合文章内容找出其本体、喻体，也就是理解了主题。（2）抓关键语句过渡句开头结尾句抒情议论句反复出现的句（段）（3）分段（层）概括：如果找不到关键句，文章比较复杂，就“化整为零”，分段（层）概括段意，最后整合为全文中心。记叙文概括文章中心常用的格式是：“本文记叙（描写、介绍）了，表达

5、（抒发、赞美、歌颂、讽刺、揭露、反映）了”二、语句的理解与赏析1、关键词语的含义及作用的品味（1）步骤：第一步先理解词语的本义，把握词语的感情色彩；第二步结合语境揣摩词语的语境义；第三步分析词语用在此处的作用及表现力。（2）解题思路与技巧结合语境，认真推敲遇到代词，从上查找由近及远，查找释句，有些词语比较抽象，较难理解，所以作者往往是指出之后，对它们进行解释，而这些解释往往就是我们要寻找的答案。（3）答题思路：动词、形容词赏析：这个词语生动形象地表现了（人或物的精神、品质）反复强调的词语赏析：突出强调了感情色彩变化的词语赏析：贬词褒用（褒词贬用），表达了作者的感情。2、重点句子内涵及作用的赏析

6、赏析角度：（1）理解句子的含义。联系上下文及文章主题分析句子描述，（表现、揭示）了什么内容（或道理）。（2）分析句子的语言特色，有修辞的分析修辞，没有修辞的，分析有表现力的词语，或特殊句式等。（3）分析句子所表达的情感（或思想、或人物的个性特征）。答题思路：（1）哲理句赏析：这个句子告诉了的道理（或让我体会到作者的情感）。（2）主旨句，抒情议论句，全文总结句赏析：这个句子起到了点题（画龙点睛、卒章显志、升华主题）的作用。（3）过渡句的赏析：这个句子起到了承上启下（或引出下文）的作用。（4）不同用途的句式的赏析：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者的好奇心，制造悬念；反问句能加强的语气，使

7、的感情更强烈（或使的观点更鲜明）；感叹句能抒发强烈的感情。（5）描写句的赏析：具体地写出了（6）修辞句的赏析：比喻、拟人：生动形象地表现了夸张：突出了事物的特征。对比：给人鲜明的印象。反语：显得幽默风趣，讽刺了排比：使语言雄壮有力，气势磅礴，语势层层深入（增强语言气势）；抒发了强烈感情。 增强语言气势，生动形象地写出了（句子的内容）深化思想内容，增强文章说服力和感染力。对偶：句式工整，读来琅琅上口。引用：引经据典，增强文化底蕴。反问：加强语气，引起下文，承上启下（在段首、文中）（若在结尾，引起读者思考）设问：引起读者的注意和思考（兴趣），引起下文，承上启下（在段首、文中）。3、重点段落的赏析或

8、点明主旨，或承上启下，或语言生动形象富有特色，插叙交代背景。思路与赏析句子相同。三、分析表达方式及其作用1、描写的种类及作用人物描写，包括：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征，反映作品的中心。环境描写：社会环境好自然环境所谓自然环境描写是指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。自然环境描写能烘托人物的心情，表现人物的品质，推动情节的发展，起衬托中心思想的作用。社会环境描写多交代时代背景、社会风俗、思想观念、人与人之间的关系等。分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景等综合考虑。常用的格式是：渲染气氛；烘托心情；推动

9、情节发展；表现人物品质；衬托中心思想；点明故事发生的时间、季节、天气等；引起下文；为下文情节发展作铺垫。正面描写和侧面描写正面描写，也叫直接描写，即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等揭示人物的思想品质和性格特点，反映作品的中心思想。侧面描写，也叫间接描写。概括地说，就是通过其他人物的言行间接描写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。细节描写：是对肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所作的描写。白描，即简笔勾勒，使文字朴实、简练、干脆。2、抒情的种类直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里

10、行间自然渗透作者的感情。3、议论的作用记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。四、赏析写作手法与技巧1、布局文章的技巧开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索。设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致。材料和中心的关系处理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。2、表现手法及作用：象征：使主旨含而不露，隐而不晦。衬托：使形象更加鲜明，使文章曲折含蓄、独具风格。对比：突出某一方面的特点。渲染烘托：以景物以及人文气氛来烘托某种氛围、人物心情等。先抑后扬（欲扬先抑）

11、：引发好奇，感情铺垫。托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达了自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。虚实结合：更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。五、分析、评价人物形象1、扣住故事的情节和文章中对人物具体生动的描写客观地进行分析。既不要架空，也不要以偏概全，要具体全面。2、通过对作品语言的把握和体味，理解作者在塑造人物形象时的感情倾向。如果作者塑造的人物是正面的，一般用褒义词来概括其特点

12、；如果作者塑造的人物形象是反面的 ，一般有贬义词来概括其特点；如果作品中的人物形象丰满，既有优点又有缺点，就从两方面客观评价。概括人物形象常用的词语有：寡言少语、平凡、朴实、正直、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、幽默、谨慎、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执着、势利六、拓展延伸，创意表达1、细读。这是答题的基础，要有针对性地反复阅读文章，理解文章内容、情感、写作技巧，理解具体语境中词句的意义和作用，再结合自己理性的思考，形成自己的认识和见解。2、提炼。要善于捕捉材料中的重要的语言信息，运用恰当的组合，

13、对词义、文意、人物、事件、主题思想或文学形象作出正确的评价。3、联想和拓展。要能在阅读中与自己的生活实际紧密相连，结合自己的人生体验，对文章的内容和思想，提出自己独特的认识和见解。4、表述。即组织语言回答问题。要注意语言的简洁明了，特别要能够做到有创意的表达。注意：1、感受启示题要求：联系文章内容，从不同角度（如主旨、具体语句、具体情节、具体形象）谈。面不要太宽，最好抓住其中的一点，这样更能写出自己的创意。格式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。2、合理想象题要求：有创意但必须与语境和主旨相吻合。（1

14、）心理描写：用第一人称。仔细研读具体语境。(2)语言、动作、神态描写：用第三人称；仔细研读具体语境。（3）环境描写：要与人物的心情相映衬。七、记叙文题目的作用1、概括文章内容或故事情节2、揭示主题，是文眼3、是贯穿全文的线索4、新颖别致，吸引读者阅读兴趣。5、是人物形象的象征6、设置悬念（读后脑中出现为什么）7、描写的对象八、赏析句段从三方面考虑：1、内容（写了什么，选材有什么独特之处）2、形式（写作方法，语言特色，修辞）3、感情（文章的社会价值，意义、作用等）简单的可用以下的格式：1、修辞方法2、人物描写方法 （这句话运用了1、2、3、，写出了 ，表达了 思想感情。）3、运用恰当的动词九、人

15、称的作用第一人称：使读者产生一种真实、亲切的感觉，便于直接表达作者的思想感情。第二人称：接近读者与主人公的距离，读时令人倍感亲切，便于直抒胸臆（记叙文），表达作者的观点（议论文）。第三人称：能够客观地展现生活（反映事实）（能够比较自由灵活地反映客观内容），不受时空限制，便于揭示人物的内心世界。十、行文思路（记叙文）论证思路（议论文）首先写然后其次最后十一、段落在内容和结构上的作用。内容：点明中心，升华主题。结构：扣题，照应开头（题目、结尾），总结全文（收束全文）。十二、选文在材料安排上有什么特点？作用如何？详略得当。塑造的美好形象；突出中心；升华主题。十三、小说在情节安排上有什么特点？作用如何

16、？设置悬念：吸引读者阅读兴趣，推动情节发展。埋下伏笔：前后照应，使结构完整。十四、在表达方式上，本文最突出的特色是什么？这样写有什么好处？夹叙夹议（叙议结合，边叙边议）。揭示事件的意义，突出中心。十五、记叙文中我的作用是事件的叙述者和见证者，使故事真实感人，是贯穿全文的线索人物。（十六、记叙文开头段的作用：1、 吸引读者阅读兴趣（引起读者思考、重视、注意）2、设置悬念（读完后脑海中出现为什么）3、引起下文（如果是中心句或主旨句，就答总领全文）4、增添文采（趣味性）（开头用诗歌，名著、典故、成语故事）5、开篇点题6、奠定全文的感情基调（有情感词语）7、为下文情节作铺垫十七、记叙文结尾段的作用：1

17、、总结收束）全文2、照应开头（照应题目）3、点明中心（卒章显志）4、深化主题5、升华感情十八、文章详略的作用：能突出表现中心的材料要详写；与中心关系不大的材料要略写。略写起着衬托人物、补充交代情节的作用，详写则冲淡主题（偏离主题）十九、常用解词法1、注释法：就是简明扼要地讲解词义，就是给词下定义的方法。 例：拂晓：天快亮的时候。2、以词解词：是用同义词方法解词。如立刻：马上 对劲：合得来 坚固：结实例：和蔼：温和3、比较法：是用和反义词比较的方法解词。如从表扬、收益的反义词批评、损失的比较中得出词的意义。 例：稀奇：很少有、不平常的东西。4、追源释词：就是在理解词源的基础上解词。如风声鹤唳、杞人忧天、草木皆兵等，都可以按照历史故事解词。5、