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1、分一分与除分一分与除法法第2课时 分苹果北师大版 数学 二年级 上册1.1.结合结合“分苹果分苹果”的具体情境和操作过程的具体情境和操作过程, ,认识平均分的两种现实原型认识平均分的两种现实原型, , 进一步体会平均分的意义进一步体会平均分的意义。2.2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。3.3.经历与同学讨论、交流的过程经历与同学讨论、交流的过程, ,感受合作与分享的快乐感受合作与分享的快乐。【重点】通过操作、表达、思考,体会“平均分”的含义。【难点】体验分东西的方法的多样性,且有不同的策略,培养数感。同学们,我们的好朋友笑

2、笑呀,今天特别高兴,原来 今天是她的生日,她特地邀请小伙伴来家做客,准备开一 个生日party。笑笑为大家准备了很多好吃的,看她拿出 了什么?12个苹果,每 个篮子装4个 苹果每袋装4个， 需要几个袋 子？两次分苹果有什 么相同的地方？需要5只小兔才能一次运走。1圈一圈，填一填圈一圈，填一填。932（1）24个西瓜（2）6个纸箱3圈一圈，算一算圈一圈，算一算。每排4人，排6排（或每排6人，排4排）每排8人，排3排（或每排3人，排8排） 每排24人，排1排（或每排1人，排24排）4平均分有两种情形：一种是“平均每份是几个”，一种是 “平均可以分几份”。每份的个数 分得的份数 = 总个数分一分，填

3、一填分一分，填一填。(1) 有15支铅笔，每3支分给一个小朋友，可以分给(5)个 小朋友。(2) 有12块蛋糕，如果分给4个小朋友，平均每人分(3)块。1圈一圈，填一填圈一圈，填一填。每3颗糖分给一个小朋友，可以分给(5)个小朋友。把这些糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分(3)颗糖。2(1)上面一共有( 18)块月饼，如果每个学生分2块，可以分给( 9 )个学生。(2)如果每个学生分3块，可以分给(6)个学生。(3)如果每个学生分6块，可以分给(3)个学生。(4)如果平均分给9个学生，每个学生分(2)块。3分月饼分月饼。如果有2个盒子，平均每个盒子可以装()个乒乓球。64如果每只小狗分7根骨头，可以分给(2)只小狗。5填一填填一填。(1)平均每个小朋友分到(3)朵小花。(2)如果每个小朋友分到3朵小花，可以分给()个小朋友。66算一算算一算。一共有多少个桃子？(1)4624(个)或 6424( 个)答： 一共有24个桃子。7一些气球，比30个多，比40个少，把它们平均分后，分的份数

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