化学实验探究方案的设计与评价

1、会计学1化学实验探究方案的设计与评价化学实验探究方案的设计与评价第1页/共21页2 2、初步学会根据实验试题要求，、初步学会根据实验试题要求，设计或评价实验方案、能针对一设计或评价实验方案、能针对一个化学问题所设计的多种实验方个化学问题所设计的多种实验方案，进行优缺可行性的评价，或案，进行优缺可行性的评价，或在多个实验方案中选择符合实际在多个实验方案中选择符合实际的合理方案，同时对自己的判断的合理方案，同时对自己的判断做出合理解释。（做出合理解释。（复习难点复习难点）第1页/共21页第2页/共21页考点知识梳理与考点知识梳理与小结小结第2页/共21页第3页/共21页第3页/共21页第4页/共2

2、1页现象明显、操作现象明显、操作方便方便程序合理、药品程序合理、药品节约节约步骤安全、方案步骤安全、方案环保环保第4页/共21页第5页/共21页第5页/共21页第6页/共21页(2)(2)若用高锰酸钾制氧气若用高锰酸钾制氧气 ( (“能能”或或“不能不能”) )选用该装置。选用该装置。 (1) (1)仪器仪器a a的名称是的名称是 。 (3) (3)现有药品：稀硫酸稀盐酸大理石。若用该现有药品：稀硫酸稀盐酸大理石。若用该 装置制取装置制取C0C02 2，选用的药品是，选用的药品是 ( (填序号填序号) )， 反应的化学方程式是反应的化学方程式是 。(4)(4)写出鉴别氧气和二氧化碳的一种方写出

3、鉴别氧气和二氧化碳的一种方法：法： 。 第6页/共21页第7页/共21页第7页/共21页第8页/共21页黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是到该灰黑色固体的操作方法是_。第8页/共21页第9页/共21页化学知识无法解决，你对下一步的探究学化学知识无法解决，你对下一步的探究学习活动的合理建议是：首先习活动的合理建议是：首先_步步骤骤实验方实验方法法现象和现象和结论结论123第9页/共21页第10页/共21页说明：其他合理答案参照给分。说明：其他合理答案参照给分。第10页/共21页第11页/共21页(2010(2010安徽安徽) )

4、酒精灯是实验室中常用的加热仪酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。探究。1 1、定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一、定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，端迅速平放入酒精灯火焰中，l l2 s2 s后取出后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。，观察到位于外焰的部分明显碳化。 (1) (1)写出碳完全燃烧的化学方程式：写出碳完全燃烧的化学方程式： 。 (2)由上述现象得出结论：外焰温度最高，由上述现象得出结论：外焰温度最高，你认为原因是你认为原因是 。2 2、定量研究：乙和丙同学、定量研究：乙和丙同

5、学在老师指导下，分别利用在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如右表。层火焰平均温度如右表。 火焰火焰层层平均温度平均温度/乙乙丙丙焰心焰心432432598598内焰内焰666666783783外焰外焰520520667667(3)(3)由右表得出结论：由右表得出结论： ( (填填“焰心焰心”、“内焰内焰”或或“外焰外焰”) )温度最高温度最高 。 第11页/共21页第12页/共21页(4)(4)结合定量研究结论，下列图示中结合定量研究结论，下列图示中加热方法加热方法( (试管夹未画出试管夹未画出) )最合理的是最合理的是 ( (填字母序号填字母序号

6、) )。 3 3、交流反思：不仅酒精灯的各层火、交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。有差异。 ； 。 (5) (5)造成乙、丙两同学所测相同火焰层造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是温度差异的原因可能是( (写出两点即可写出两点即可) )第12页/共21页第13页/共21页评析：评析：这是一道源于教材但又不仅仅局限于教材的探究题。酒精灯是实验室最常用的加热工具，学生再熟悉不过。定性研究时，一般学生都能答出“酒精灯外焰温度高的原因是外焰与空气接触面积更大，酒精燃烧更充分”，这在平时老师都再三强调过。 但定量研究时，有的

7、考生就犯难了：上面已经有结论外焰温度最高，怎么与表格中的数据发生了冲突呢？我该相信谁呢？许多同学不敢越雷池一步，还是宁愿相信老师平时说的，这便掉进了思维定势的陷阱里了，导致在此丢了分。如果能根据表中数据大胆答出内焰温度最高时，第（4）小题给试管中液体加热的方法不难选择了。第13页/共21页第14页/共21页 如果说不局限于教材是本探究题的一大特点的话，那么开放性便是另一大特点了。乙、丙两同学所测相同火焰层的温度为何存在差异呢？第（5）小题则体现了试题的开放性，要求学生思维尽可能发散，多视角看问题，只要答案合理均可得分。其实，导致相同火焰层温度有差异的原因除了与“酒精浓度、露出酒精灯的灯芯长度”

8、有关外，“灯芯的粗细”、“高温传感器放置的位置”、“空气的流动”、“ 高温传感器置于火焰中时间长短”等都是合理答案。笔者认为，这样的试题是一种综合性较强的试题，能较好地考查学生的科学探究能力和创新意识。第14页/共21页第15页/共21页答案：答案：（1）C+ O2（2）外焰与空气接触更充分）外焰与空气接触更充分 （3）内焰）内焰 （4）aCO2（5）酒精浓度；露出酒精灯的灯芯长度）酒精浓度；露出酒精灯的灯芯长度（其他合理答案均可）（其他合理答案均可）第15页/共21页第16页/共21页法是法是。氢（或氢氢（或氢和氧和氧）澄清的石灰水变混浊澄清的石灰水变混浊CuO黑色的固体变黑色的固体变红色红

9、色支持支持只要根据只要根据CuO由黑色变为红色，就可判断三种氧化由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定有物中一定有CO缺少尾气处理缺少尾气处理装置装置将尾气通到酒精灯的火将尾气通到酒精灯的火焰上燃烧焰上燃烧第16页/共21页第17页/共21页 一一 . .化学实验方案设计的内容化学实验方案设计的内容1.实验名称实验名称2.实验目的实验目的3.实验原则实验原则4.实验用品实验用品5.实验步骤实验步骤6.实验现象的记录和结果处理实验现象的记录和结果处理7.问题与讨论问题与讨论二二. . 化学实验设计的基本要求化学实验设计的基本要求1科学性科学性: 2安全性：安全性： 3可行性：可行性：4简约性：简约性：5环保性：环保性：第17页/共21页第18页/共21页黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是到该灰黑色固体的操作方法是_。第18页/共21页第19页/共21页化学知识无法解决，你对下一步的探究学化学知识无法解决，你对下一步的探究学习活动的合理建议是：首先习活动的合理建议是：首先_步步骤骤实验方实验方法法现象和现象和