关于植物组织培养的高考题

1、1、下图所示胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作，接入试管后，在一定的条件下，形成试管苗的培育过程，请据图回答下列问题：(1)无机物生长素无机物生长素(2)细胞的全能性有丝分裂分化细胞的全能性有丝分裂分化(3)培养基芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照条件培养基芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照条件(4)选择性表达选择性表达(1)要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素。营养物质包括_和小分子有机物，激素包括细胞分裂素和_两类植物激素。(2)此过程依据的原理是_。A和B阶段主要进行的分裂方式是_，B阶段除了细胞分裂外，还进行细胞_等。(3)此过程要无菌操作，主要是指对_进行灭菌消

2、毒，B阶段需要光照，原因是_。(4)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因_的结果。2、科学家将分离得到的成熟的胡萝卜韧皮部细胞进行如下处理，最终由单个细胞发育成了完整的新植株。请回答下列问题：胡萝卜植物体根的韧皮部细胞愈伤组织胚状体试管幼苗ABCDE（1）科学家所用的这种生物技术叫做_。该技术表明，当植物细胞处于离体状态时，在一定的营养物质、_和其他外界条件的作用下，可能表现出_，发育成完整植株。（2）图中B过程称为_。通过B过程产生的愈伤组织细胞与根韧皮部细胞形态结构_（相同/不同），其根本原因是_。（3）某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%

3、的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分成两个小组，分别在光下和暗处培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如下表：培养条件甲组乙组光下正常生长，分化不生长，死亡暗处正常生长，不分化不生长，死亡（1 1）（植物）组织培养）（植物）组织培养 （植物）激素（植物）激素 全能性全能性 （2 2）脱分化）脱分化 不同不同 基因的选择性表达基因的选择性表达 （3 3）愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖 光能够促进细胞分化光能够促进细胞分化由此得出的结论是：_；_。3、(2008年海南高考年海南高考)某二倍体植物是杂合体，下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养

4、某二倍体植物是杂合体，下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。请据图回答：基上培养产生完整植株的过程。请据图回答：(1)图中表示的是该花粉培养过程中的_过程，表示的是_过程，X代表的是_，表示的是_过程，表示的是诱导_过程。(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中_的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为_植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有_。(3)对植株甲进行_，才能使其结实产生后代(乙)，否则植株甲只有通过_的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是_

5、植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为_种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为_种。花药培养在育种上的特殊意义是_，从而开辟育种新途径。(1)脱分化再分化胚状体分化脱分化再分化胚状体分化(或发育或发育)生根生根(2)植物激素单倍体细胞的全能性植物激素单倍体细胞的全能性(3)染色体加倍无性繁殖乙染色体加倍无性繁殖乙(或经过染色体加倍的或经过染色体加倍的)一多缩短育种年限一多缩短育种年限4、(2010课标全国卷，课标全国卷，38)请回答：请回答：(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的可以保持品种的_，

6、繁殖种苗的速度，繁殖种苗的速度_。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部_。(2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免上进行，其原因是避免_的污染。的污染。(3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗试管苗_，而与，而与_配比适宜时可促进芽配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促进愈伤组织产生和的增殖。若要抑制试管

7、苗的生长，促进愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是生长，需要使用的生长调节剂是_(脱落酸、脱落酸、2,4D)。(1)遗传特性快遗传信息(2)微生物(3)生根细胞分裂素2,4-D(4)将某植物试管苗培养在含不同浓将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势的增加，光合作用强度的变化趋势是是，单株鲜重的变化趋势是，单株鲜重的变化趋势是。据图判断，培。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生

8、的有机物的量养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量(能、不能能、不能)满足自身最佳生长的需要。满足自身最佳生长的需要。(5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应光合作用能力，应(降低，增加降低，增加)培养基中蔗糖培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。浓度，以便提高试管苗的自养能力。(4)逐渐下降先增加后下降不能逐渐下降先增加后下降不能(5)降低降低天星om权5、紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料。用组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫草细胞生产紫草素。下图记录了生物反应器中紫草细胞产量

9、、紫草素产量随培养时间发生的变化。 （1）在生产前，需先加入紫草细胞作为反应器中的“种子”。这些“种子”是应用组织培养技术，将紫草叶肉细胞经过_而获得的。这项技术的理论基础是_。 （2）从图中可以看出：反应器中紫草细胞的生长呈现_规律；影响紫草素产量的因素是_和_。 （3）在培养过程中，要不断通入无菌空气并进行搅拌的目的是_和_（1）脱分化（或脱分化形成愈）脱分化（或脱分化形成愈伤组织）伤组织） 细胞的全能性细胞的全能性（2）S型增长型增长 细胞数量细胞数量 细胞细胞所处的生长期所处的生长期（3）保证氧气供应充足）保证氧气供应充足 使细使细胞与培养液充分接触胞与培养液充分接触6、(2009年福

10、建高考题)转基因抗病香蕉的培育过程如图所示，质粒上有Pst、Sma、EcoR、Apa等四种限制酶切割位点。请回答：(1)构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶_，对_进行切割。(2)培养板中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有_，作为标记基因。(3)香蕉组织细胞具有_，因此，可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株。图中、依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的_。(1)Pst、EcoR含抗病基因的含抗病基因的DNA、质粒、质粒(2)抗卡那霉素基因抗卡那霉素基因(3)全能性脱分化、再分化全能性脱分化、再分

11、化7、下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是 （ C ）A用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞C植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物D植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过 组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（ ） A二倍体；基因型是DdYyRr B三倍体；基因型是DdYyRrC四倍体；基因型是DdYyRr D四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr8、阅读下列植物体细

12、胞杂交过程图，回答问题：愈伤组织杂种植株杂种细胞原生质体B原生质体A植物细胞A植物细胞B（1）图中步骤常用的方法是 。过程常用的诱导因素不包括下列 。A离心、振动 B聚乙二醇 C灭活的病毒 DCa2+（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是 ，其中步骤、步骤分别表示 过程。（3）若原生质体只能发生两两融合，融合细胞的类型有 种。原生质体A和B能融合形成杂种细胞，所依据的生物学原理是 。答案（答案（1）酶解法）酶解法 CD （2）组织培养）组织培养 脱分化、再分化脱分化、再分化 （3）3 细胞膜的流动性细胞膜的流动性9、右图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：（1）步骤是

13、_，最常用的方法是_。（2）步骤一般常用的化学试剂是_，目的是_。 (3)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_，其中步骤相当于_，步骤相当于_。（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使能够在新的植物体上有所表现，其根本原因_。（5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为_倍体。（6）从理论上讲，杂种植株的育性为_。若运用传统有性杂交方法能否实现？_，原因是_。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于_。（7）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？_。（1）去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体）去

14、掉细胞壁，分离出有活力的原生质体酶解法酶解法（2）PEG 诱导不同植物体细胞的原生质体融合诱导不同植物体细胞的原生质体融合（3）植物组织培养）植物组织培养 脱分化脱分化 再分化再分化（4）远源杂交亲本的遗传特征）远源杂交亲本的遗传特征 杂种植株获得双亲的遗传物质杂种植株获得双亲的遗传物质（5）四）四（6）可育）可育 不能不能 因为不同种生物之间存在生殖隔离因为不同种生物之间存在生殖隔离 克服远源杂交不亲和的障碍克服远源杂交不亲和的障碍（7）否）否 有性生殖的过程中进行减数分裂，才遵循孟德尔的遗传规律有性生殖的过程中进行减数分裂，才遵循孟德尔的遗传规律 10、野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、

15、抗虫、抗盐碱、抗寒能、野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究，力，但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究， 用野生马用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。据图分析回答问题：薯。据图分析回答问题：(1)过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“酶解酶解”所用的酶所用的酶应该包括应该包括_。(2)过程可用聚乙二醇过程可用聚乙二醇(PEG)，其目的是，其目的是_。(3)请用文字和箭头表示出

16、请用文字和箭头表示出技术过程的实验流程：技术过程的实验流程：_。由此过程可以看出植物细胞有形成完整个体的可能性，这是由此过程可以看出植物细胞有形成完整个体的可能性，这是_的表现。的表现。(4)在培养基上培养一段时间后，原生质体会再生出细胞壁。可以取样，在培养基上培养一段时间后，原生质体会再生出细胞壁。可以取样，通过通过_实验来鉴别细胞壁是否已经再生。实验来鉴别细胞壁是否已经再生。(5)请说明运用植物体细胞杂交法的最大好处：请说明运用植物体细胞杂交法的最大好处：_。纤维素酶、果胶酶纤维素酶、果胶酶诱导原生质体融合诱导原生质体融合融合细胞融合细胞 愈伤组织愈伤组织 幼苗幼苗植物细胞具有全能性植物细

17、胞具有全能性植物细胞的质壁分离与复原植物细胞的质壁分离与复原可以克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍可以克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍11、组织培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于 （ C ）A在组织培养过程中经过了脱分化和再分化，进行的是快速分裂和分化B人工配制的培养基上，植物病毒根本无法生存C进行组织培养用的材料是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖D接种组织培养之前进行了严格的消毒处理A人工种子一般是用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D胚状体是由未分化的，具有分裂能力的细

18、胞构成图示为一人工种子。下列与人工种子培育过程的有关叙述中不正确的是12、水稻(基因型为AaBb)的花药通过无菌操作，接入试管，经过如下过程培育试管苗。以下选项中正确的是 （ ） Aa：用花药离体培养法获得单倍体植株；b：通过有丝分裂产生愈伤组织； c：培养基中至少应有乙烯和脱落酸； d：试管苗的生长发育不需要光照Ba：用花药离体培养法获得二倍体植株； b：通过减数分裂产生愈伤组织； c：培养基中至少应有生长素和细胞分裂素； d：试管苗的生长发育不需光照Ca：用花药离体培养法获得单倍体植株；b：通过有丝分裂产生愈伤组织； c：培养基中至少应有生长素和细胞分裂素； d：试管苗的生长发育需要光照D

19、a：用花药离体培养法获得二倍体植株；b：通过有丝分裂产生愈伤组织； c：培养基中至少应有乙烯和脱落酸；d：试管苗的生长发育需要光照13、人工种子是人们模仿天然种子的结构造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分是被外层物包埋的具有类似种子胚功能的胚状体，胚状体不同于一般种子的胚，它是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以又称“体细胞胚”“花粉胚”。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可以通过试管培养的茎尖、芽尖、子房、花粉等获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。其培育过程如右图所示：请根据以上材料回答：（1）人工种子依据的原理是_，经过_技术培育而成的。（2）包埋胚状体的胶质可以看作是种子的哪部分结构？（3）某二倍体植物基因型有DdTt，利用这种生物技术采用花药离体培养的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工种子，