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文档简介

1、 1 1、认识平方数，、认识平方数，探究一个平方数的探究一个平方数的4 4倍仍是倍仍是 平方数平方数；了解奇数与平方数关系。；了解奇数与平方数关系。 2 2、培养学生操作、观察、推理、归纳、培养学生操作、观察、推理、归纳、 猜想等能力。猜想等能力。 3 3、让学生在探索图形与数的关系，培养、让学生在探索图形与数的关系，培养 学习数学的兴趣。学习数学的兴趣。 情景情景 欢迎来到点图与数的宝库，探索数与点图之间的秘密。欢迎来到点图与数的宝库，探索数与点图之间的秘密。23 = 62334223334 = 1222 = 433 = 9探究一探究一探究二探究二探究三探究三 23 34 22 33 探究一

2、探究一探究一探究一探究二探究二探究三探究三图形分类：你是按照什么标准来分的？图形分类：你是按照什么标准来分的？再看乘法算式，你又发现了什么？再看乘法算式，你又发现了什么？长方形长方形正方形正方形正方形点图所对应的乘法算式两个因数相同。 11 22 33 55 两个相同的因数相乘所得到的数，我们把它叫做“平方数”。 探究三探究三探究二探究二探究一探究一探究二探究二平方数441 14 49 916162525探究三探究三 4 1 = 4 探究二探究二探究三探究三探究一探究一个相同的平方数拼合在一起会变成什么？个相同的平方数拼合在一起会变成什么？4 4 = 16 探究三探究三探究三探究三奇数与平方数奇数与平方数探究二探究二探究一探究一161625252525练习二练习二练习三练习三练习一练习一练习一练习一你还知道哪些100以内的平方数？66 = 3688 = 6477 = 4999 = 81练习二练习二练习三练习三练习一练习一练习二练习二 4 = 936看图填数，说说你发现的规律。看图填数，说说你发现的规律。练习二练习二练习三练习三练习一练习一1 + 3 =1 + 3 + 5 =1 + 3 + 5 + 7 = 1 + 3 + 5 + 7 + 9 =492516练习三练习三填空，说说你是怎样计算的？

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