故都的秋-公开课图文PPT课件

1、郁达夫 同学们，中国有句老话同学们，中国有句老话“少女易伤春，壮士易悲少女易伤春，壮士易悲秋秋”，这壮士悲秋说的是中国的文人大多有一种，这壮士悲秋说的是中国的文人大多有一种悲秋情结。翻开文学史册，有多少人行走在秋风悲秋情结。翻开文学史册，有多少人行走在秋风秋雨之中。有人独立寒秋，他看到的是秋雨之中。有人独立寒秋，他看到的是“万山红万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，他感到的是无，他感到的是无限的壮美！此人是谁？（限的壮美！此人是谁？（ ）有人在风中登）有人在风中登高，他看到的是高，他看

2、到的是“无边落木萧萧下，不尽长江滚无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来滚来”，他感到的是时光飞逝、壮志难酬的悲凉，他感到的是时光飞逝、壮志难酬的悲凉！此人是谁？（！此人是谁？（ ）有人在夕阳下悲叹，他看）有人在夕阳下悲叹，他看到的是到的是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，他感到的，他感到的是漂泊的孤独与苍凉！此人是谁？（是漂泊的孤独与苍凉！此人是谁？（ ） 我们不难发现：不同的人，他们眼里的秋景不同我们不难发现：不同的人，他们眼里的秋景不同，因为他们的情感有别。是啊，因为他们的情感有别。是啊，“一片自

3、然风景一片自然风景就是一个心灵的世界就是一个心灵的世界”。下面，我们就一同走进。下面，我们就一同走进散文大家郁达夫的散文大家郁达夫的故都的秋故都的秋，走进郁达夫的，走进郁达夫的心灵世界吧！心灵世界吧！首先，让我们整体感知。首先，让我们整体感知。万里悲秋常作客，百年多病独登台万里悲秋常作客，百年多病独登台 杜甫杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。天净沙(秋思) 马致远 枯藤老树昏鸦小桥流水人家 古道西风瘦马夕阳西下断肠人在 天涯 山行山行杜牧杜牧远上寒山石径斜远上寒山石径斜白云生处有人家白云生处有人家停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花霜叶红于二月花独立寒秋

4、湘江北去独立寒秋湘江北去橘子洲头橘子洲头看万山红遍层林尽染看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由万类霜天竞自由毛泽东毛泽东沁园春沁园春 长沙长沙 秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄点此播放视频点此播放视频落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。 王勃王勃故都的 以情驭景以情驭景以景显情以景显情情景交融情景交融浑然一体浑然一体郁达夫，原名郁文，浙江省富阳郁达夫，原名郁文，浙江省富阳人，现代著名小说家，散文家。人，现代著名小说家，散文家。 郁达夫三岁丧郁达夫三岁丧父，在日本十年的父，

5、在日本十年的异国生活使他饱受异国生活使他饱受屈辱和歧视；在个屈辱和歧视；在个人的性格方面人的性格方面, ,他抑他抑郁善感；在文艺观郁善感；在文艺观和审美追求上，提和审美追求上，提倡静的文学，写的倡静的文学，写的也多是也多是“静如止水静如止水似文学。似文学。” 郁达夫的创作风郁达夫的创作风 格独特，成就格独特，成就卓著，尤以小说和散文最为著称，卓著，尤以小说和散文最为著称，影响广泛。其中以短篇小说影响广泛。其中以短篇小说沉沉沦沦、春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上、 薄奠薄奠、迟桂花迟桂花，中篇小说，中篇小说迷羊迷羊、她是一个弱女子她是一个弱女子和和出奔出奔等最为著名。等最为著名。 小说多以失意落魄的

6、青年知识小说多以失意落魄的青年知识分分 子作为描写对象，往往大胆地进子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒具有强烈的主观抒 情色彩。情色彩。他的散他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了一个文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，写得清新秀丽，富有气苦闷心情，写得清新秀丽，富有气 势和神韵，与他的小说一样，具有真势和神韵，与他的小说一样，具有真率，热情、明丽、酣畅的风格。率，热情、明丽、酣畅的风格。19

7、31年年9月月18日后，由日后，由于白色恐怖的威胁，郁于白色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，写了大达夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁量的寄情山水，排遣郁闷的散文。闷的散文。1934年月，年月，郁达夫郁达夫“不远千里不远千里”从从杭州经青岛去北平杭州经青岛去北平, 再再次饱尝了故都的秋次饱尝了故都的秋“味味”并写下的优美散文并写下的优美散文故故都的秋都的秋。1945年被日年被日本宪兵秘密杀害于苏门本宪兵秘密杀害于苏门答腊。答腊。 1952年中央人民年中央人民政府授予他为革命烈士。政府授予他为革命烈士。点此播放视频点此播放视频学习目标学习目标 、理解本文、理解本文“以情驭景，以景显情，以情驭景，

8、以景显情，情景一体情景一体”的艺术手法，学会的艺术手法，学会 分析分析借景抒情散文的阅读方法。借景抒情散文的阅读方法。 2、理清文章结构，深入体会作者的、理清文章结构，深入体会作者的情感。情感。 3、抓住关键句和词语进行品评和鉴、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏语言特色、艺术手法。赏语言特色、艺术手法。：点点缀缀 （ ） 辍辍学（学（ ）混混沌沌（ ） 馄馄饨饨（ ）萧萧条（条（ ） 笙笙箫箫（ ）落落蕊蕊（ ） 一一椽椽（ ）槐槐树（树（ ） 平平仄仄（ ） 著著单衣（单衣（ ）zhuchudnh ntnxioxiochunzhu从标题看，文章的落脚点是什么？从标题看，文章的落脚点是什么？什么

9、地方的秋？什么地方的秋？写故都的秋天，表现了作者对故都秋天写故都的秋天，表现了作者对故都秋天的一种的一种怀念怀念之情之情, ,这是一篇写景散文。这是一篇写景散文。v齐读1、2自然段，思考：这段主要运用什么手法来写的故都的秋的？请具体分析？表达了作者怎样的感情？明确：这两段运用对比的手法，写作者对北国之秋和江南之秋的不同感受，写出了北国之秋的“清”“静”“悲凉”的特点，并用江南之秋的慢、湿、淡作对比，表达了作者对北国之秋的向往之情。（二）学习第二部分研习描绘故都秋的五幅图画，体会作者的感情和情景交融的特点信息筛选提问：作者描绘了故都的秋的几幅图画，分别是什么？v作者描绘了故都的秋的几幅图画，分别

10、是什么？明确：具体写了“小院秋晨”、“秋槐落蕊”、“秋蝉嘶鸣”、“闲话秋凉”“秋果胜景”等五幅画面。合作探究（1）重点研读：学生有感情地朗读第三段，思考：这幅画面的景物怎样体现出故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点呢？v（1）重点研读：学生有感情地朗读第三段，思考：这幅画面的景物怎样体现出故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点呢？明确：“很高很高的碧绿的天色”给人一种明净高爽、了无点尘之感，写出了“清”；“静对着像喇叭似的（朝荣）的花朵”以及“听得到青天下驯鸽的飞声”是在写“静”；有着几分冷落和萧条的“破壁”，蓝、白等冷色调的“牵牛花”以及象征生命衰竭和凄凉的“秋草”体现了“悲凉”。（2）学生讨论其

11、余四幅图面的景物如何体现故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点的。v（2）学生讨论其余四幅图面的景物如何体现故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点的。学生讨论后回答，教师总结：“秋槐落蕊”图：“静”“铺得满地的落蕊”，“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极细微极柔软的感觉”；“清”“一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”；“悲凉”“潜意识下并且还觉得有点落寞”。“秋蝉嘶鸣”图：静处处蝉鸣声；悲凉秋蝉衰弱的蝉声“闲话秋凉”图：清放晴的天空、雨后的斜桥影；静息列索落的雨声；悲凉凉风、雨后话秋凉的“都市闲人”“秋果胜景”图：清果实成熟的八九月；悲凉西北风、尘沙灰土的世界v（3）为了

12、突出故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点，作者主要从哪些角度展开对景物的描写？这些景物有什么特点？明确：作者主要从秋声、秋色和秋味三方面（角度）来细致入微地展开描写。色：碧空蓝朵黄中带白青布淡绿微黄（清）冷色调。用青蓝色，暗灰色，灰白色调绘出一幅冷色的画面。声：高天的驯鸽声、扫帚声衰弱的蝉声风雨声人声（静）处处透着寂静与落寞。味：破墙疏疏落落落寞衰弱凉风微叹清秋（悲凉）处处流露出悲凉、忧伤小结：声色味的角度能很好地表现出故都的秋的特色，使读者如闻其声，如见其景，如品其韵，如入其境。v（4）讨论：读第12自然段，你认为本段的中心句应该是哪一句？作者为什么要写中外诗人甚至常人对秋都有深情呢？（提示：

13、联系记叙描写中的议论的作用思考）明确：中心句：足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。本段从对故都的秋的记叙深化到议论，这是散文特有的从“形”到“神”的深化过程。这段议论，是在前面记叙的基础上，从理喻的角度，进一步赞颂北国之秋。同时创造出一种文化氛围，于自然气息之外在增添了一重文化气息,与故都旨意暗合v（三）学习第三部分合作探究1.学生齐读最后两段，教师提问：作者认为南国的秋与北国的秋最大的区别在哪个方面？作者在对比之中抒发了怎样的感情？明确：这两段主要主要运用对比的手法写南国之秋的色味比不上北国之秋，通过对比直抒作者对北国之秋的无比眷念之

14、情。2.如何理解“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”v2.如何理解“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”明确：句中的四个比喻，分别从味道的足与不足、质的实在与不实在、味道的浓与不浓、性情的厚重与不厚重来表现故都秋的特征，生动形象，饶有趣味。拓展探究1.如何理解作者认为牵牛花的花色“以蓝色或白色为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”？v1.如何理解作者认为牵牛花的花色“以蓝色或白色为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”？明确：因为蓝色和白色为冷色，能体现作者悲凉的心境，而淡红色为暖色。2.枣子为红色，作者为什么选来作为

15、体现故都秋的“清”“静”“悲凉”特点之景物?明确:因为成熟到八九分的七八月的枣子颜色为“淡绿微黄”，表现了故都秋的特点和作者的心境。3.故都的秋景可谓丰富多彩，但作者不展开写北平的名胜，只选取上述平常秋景来写呢？试从主客观两方面来分析。v3.故都的秋景可谓丰富多彩，但作者不展开写北平的名胜，只选取上述平常秋景来写呢？试从主客观两方面来分析。明确：作者所写的秋景是围绕“清、静、悲凉”的特点选取的，他所写的秋色是冷色的，秋声是寂静与落寞的，秋味是悲凉的，之所以这样，有以下几个方面的原因：从客观方面来讲，这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。从主观方面来讲，也有三个因素：第一，跟旧中国时代环

16、境的黑暗有关，这导致他思想苦闷；第二，跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；v第三，跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。因此，上述主客观两方面的因素，就决定了作家会选什么样的景来抒什么样的情。v板书设计故都的秋郁达夫第一部分（12）：赞秋北国秋感：“清”“静”“悲凉”江南秋感：慢、润、淡第二部分（312）：绘秋“小院秋晨”色冷色调。“秋槐落蕊”声寂静与落寞“闲话秋凉”味悲凉“秋果胜景”v第三部分（1314）：恋秋南国之秋：色味不如北国之秋浓故都之秋：“我”减少寿命也要留总结

17、：客观色彩与主观色彩的完美融合抒发对故都的深深眷念及落寞情怀.故都的秋色可是啊，北国的秋，特别地来得清，来得静，来得悲凉。文眼文眼关于关于“悲凉悲凉”：郁达夫将个人的不幸遭际、郁达夫将个人的不幸遭际、动荡的现实及腐败的当局都融动荡的现实及腐败的当局都融入到故都的秋姿、秋色、秋味入到故都的秋姿、秋色、秋味中去了。中去了。在作者的心中，在作者的心中，“悲悲凉凉”不仅是故都赏景的心态，不仅是故都赏景的心态，而是整个的人生的感受。而是整个的人生的感受。阅读文章的一、二段，这两段写了什么？，用什么手法来写？阅读文章的一、二段，这两段写了什么？，用什么手法来写？ 写对北国之秋、江南之秋的不同感受。写对北国

18、之秋、江南之秋的不同感受。手法：对比、衬托手法：对比、衬托突出北国之秋的特点：突出北国之秋的特点：思考：抒发了怎样的情感？思考：抒发了怎样的情感？ 用对比、衬托的手法写江南之秋不比北国用对比、衬托的手法写江南之秋不比北国之秋，直抒对之秋，直抒对“故都之秋故都之秋”的热爱眷念之情！的热爱眷念之情！课文思路：课文思路：向往向往热爱眷念热爱眷念赴秋赴秋 寻秋寻秋 品秋品秋 赞秋赞秋清、静、悲凉清、静、悲凉整体感知：整体感知： 用用4分钟快速阅读全文。边看边划出作者描分钟快速阅读全文。边看边划出作者描写的景物。划出表示颜色、声音的词语、短语。写的景物。划出表示颜色、声音的词语、短语。思考问题思考问题

19、1、哪些自然段具体写了故都的秋、哪些自然段具体写了故都的秋?描写了几幅描写了几幅 秋景图秋景图?用简洁的语言概括每幅图画的内容。用简洁的语言概括每幅图画的内容。、作者从那些方面描写秋天特点的？怎样体、作者从那些方面描写秋天特点的？怎样体现现“清、静、悲凉清、静、悲凉”的特点的？的特点的？ 破屋破屋 一丝一丝 一丝日光一丝日光 牵牛花的颜色牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草疏疏落落的秋草 碧绿的天色碧绿的天色 驯鸽的飞声驯鸽的飞声 秋院静观秋院静观庭院秋晨景庭院秋晨景一椽破屋一椽破屋很高很高的天空很高很高的天空驯鸽的飞声驯鸽的飞声槐树叶底，一丝漏下来的日光槐树叶底，一丝漏下来的日光破壁腰中破壁腰中 ，

20、蓝色蓝色的牵牛花的牵牛花颜色颜色 暗灰暗灰碧绿碧绿 淡淡淡淡淡蓝淡蓝特点特点冷清萧瑟 冷色调冷色调秋色秋色清清 故都北京，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，故都北京，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，明艳之色有，热闹地方也有，作者为何避而不写？明艳之色有，热闹地方也有，作者为何避而不写？悲凉悲凉秋槐落蕊像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。细极柔软的触觉。 潜意识下并且潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一还觉

21、得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。深沉的地方。 细腻 清闲 落寞槐树落蕊槐树落蕊听觉听觉味觉味觉触觉触觉 ：视觉视觉：无声无声：无味无味 极细微极细微 极柔软极柔软：细腻细腻 清闲清闲 落寞落寞清 静悲凉秋蝉残鸣秋蝉残鸣衰衰 弱弱残残 声声秋雨话凉秋雨话凉天灰沉沉的天灰沉沉的一阵凉风一阵凉风息列索落的雨声息列索落的雨声都市闲人着装举止都市闲人着装举止神情声调神情声调秋日胜果秋日胜果枣子树枣子树淡绿微黄的颜色淡绿微黄的颜色成熟至八九分成熟至八九分清秋佳日清秋佳日本文写了哪几幅秋景图本文写了哪几幅秋景图n清晨静观清晨静观n

22、秋槐落蕊秋槐落蕊n秋蝉残鸣秋蝉残鸣n秋风秋雨秋风秋雨 话秋凉话秋凉秋树奇景秋树奇景分写分写流露真诚深切流露真诚深切的民族感情的民族感情追求淡泊恬静悠追求淡泊恬静悠闲的生活情趣闲的生活情趣流露深沉的悠思流露深沉的悠思与落寞之情与落寞之情色色（冷色调（冷色调 ） 声声清冷清冷孤独孤独凄冷凄冷青天（碧绿）蓝朵青天（碧绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影落蕊（灰白）树影（暗灰）灰沉沉的天（暗灰）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）枣树（淡绿微黄）鸽声（飞声）鸽声（飞声） 蝉声蝉声 风雨声风雨声 人声人声（反衬）（反衬）静静景景情情以景显情以景显

23、情赞美赞美眷恋眷恋小组合作探究小组合作探究1、本文内容写的是北平的秋景，为什么不用、本文内容写的是北平的秋景，为什么不用“北平的秋北平的秋”为题？为题？2、在文章的开篇和结尾两次提到了南国之秋，、在文章的开篇和结尾两次提到了南国之秋，南国之秋有何特点？在文章中有何作用？南国之秋有何特点？在文章中有何作用？3、写故都之秋，作者为什么不对北平的名胜、写故都之秋，作者为什么不对北平的名胜古迹的秋景进行详写，只选取北平的随处可古迹的秋景进行详写，只选取北平的随处可见的平凡秋景来详写呢？见的平凡秋景来详写呢？“故都故都”二字的意二字的意蕴蕴解题解题 都：京城，千年古都，经济文都：京城，千年古都，经济文化

24、政治中心，有着丰厚的历史化政治中心，有着丰厚的历史文化积淀。京城浓烈而醇厚的文化积淀。京城浓烈而醇厚的文化气息让作者心醉神迷。文化气息让作者心醉神迷。 故：过去的，消逝在时间深处的，故：过去的，消逝在时间深处的，有一种物是人非、沧海桑田的沉有一种物是人非、沧海桑田的沉重感。重感。 眷念眷念在文章的开篇和结尾两次提到了在文章的开篇和结尾两次提到了南国之秋，用何用意？南国之秋，用何用意？ 对比衬托。突出作者的主观感受北国之秋胜于南国之秋，从而表达对故都之秋的向往眷爱之情。在结构上，首尾呼应，深化了对北国之秋的赞美的主旨。 郁达夫郁达夫 对对“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，

25、西山的虫唱，玉泉的夜月，潭拓寺的钟西山的虫唱，玉泉的夜月，潭拓寺的钟声声”，但却只是一笔带过；，但却只是一笔带过；这是因为，这是因为，这些这些“旅游胜地旅游胜地”仅是历史留下仅是历史留下的外在印痕，象征的外在印痕，象征，恰恰是，恰恰是“外来人外来人”最易最易注目与把握的，而注目与把握的，而渗透于骨髓里的传统神韵，渗透于骨髓里的传统神韵，却存在于北京普通老百姓的日常生活中却存在于北京普通老百姓的日常生活中。在。在世俗生活中寻求享用世俗生活中寻求享用“美美”（“美美”的人生，的人生，“美美”的文化）这才是真正的的文化）这才是真正的“北京人北京人”的的眼光。渗透于骨髓的神韵。眼光。渗透于骨髓的神韵。

26、南北秋韵比较南北秋韵比较v黄酒之与白干黄酒之与白干v稀饭之与馍馍稀饭之与馍馍v鲈鱼之与大蟹鲈鱼之与大蟹v黄犬之与骆驼黄犬之与骆驼v温和与刚烈温和与刚烈v稠润与硬实稠润与硬实v细腻与粗犷细腻与粗犷v娇小与阔大娇小与阔大比起北国的秋来，正像是黄酒之与比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。蟹，黄犬之与骆驼。句中的比喻是从哪几个角度入手的句中的比喻是从哪几个角度入手的n四个比喻又是从饮食文化入手，让人从四个比喻又是从饮食文化入手，让人从饮食中的饮食中的“味味”去领悟秋之去领悟秋之“味味”，让人，让人从形象的从形象的“味味”去品味抽象

27、的去品味抽象的“味味”。北。北国之秋就像国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼白干、馍馍、大蟹、骆驼”，让人感到味烈、味深、味浓、味久；而南让人感到味烈、味深、味浓、味久；而南国之秋就像国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，让人感到味润、味浅、味淡、味短。用如让人感到味润、味浅、味淡、味短。用如此丰富生动的意象又令人读后回味悠长，此丰富生动的意象又令人读后回味悠长，明了于胸明了于胸。以情驭景以情驭景以景显情以景显情景人合一景人合一味味故都的秋故都的秋 北国之秋：清、静、悲凉北国之秋：清、静、悲凉 庭院秋晨庭院秋晨 （色）（色） 秋槐落蕊秋槐落蕊 （形）（形） 秋蝉残声秋蝉残声

28、 （声）（声） 秋雨话凉秋雨话凉 （味）（味） 北国秋果北国秋果 （实）（实） 南国之秋：慢、润、淡南国之秋：慢、润、淡你认为郁达夫在文中是颂秋你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？还是悲秋？ 文中的秋景中融入了作家情的眷恋，文中的秋景中融入了作家情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一幅

29、画，美丽而落寞故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇 故都的秋啊，故都的秋啊，你是我心中你是我心中永远的最爱！永远的最爱！故故都都的的秋秋赴赴 秋秋赞赞 秋秋对北国之秋的感受对北国之秋的感受对江南之秋的感受对江南之秋的感受 清清 静静悲凉悲凉向往向往再叙北国之秋的再叙北国之秋的“美美”直抒热爱痴迷之情直抒热爱痴迷之情寻寻 秋秋品品 秋秋庭院秋晨景庭院秋晨景槐树秋落蕊槐树秋落蕊寒蝉秋残鸣寒蝉秋残鸣雨后话秋凉雨后话秋凉果树秋丰收果树秋丰收秋色（清）秋色（清）秋声（静）秋声（静）悲凉悲凉板 书：热爱热爱 眷念眷念点此播放讲课视频点此播放讲课视频v返回1、下列加点字读音完全正确的一项是、下列加点字读音完全正确的一项是A落落蕊蕊(ru) 扫扫(so)帚帚 折折(zh)去去 为虎作为虎作伥伥(chng) B颓颓(tu)废废 混混沌沌(dn