小学四年级教案数学商是一位数的笔算除法 四年级数学课件教案 人教版

1、教学设计四年级数学上册教案?商是一位数的笔算除法?课题名称?商是一位数的笔算除法? 年 级四年级科目数 学课时1教师一、教学内容分析?商是一位数的笔算除法?用整十数去除人民教育出版社，教材第81页例题1二、教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观一、知识与技能：掌握除数是整十数的笔算除法的计算法那么，能正确地进行笔算，并解决实际问题。二、过程与方法：1.掌握商是一位数、除数是整十数的除法笔算的算理。 2.会用列竖式的方法计算商是一位数而且除数是整十数的除法。 3.能正确掌握笔算的书写格式，并能正确笔算。三、情感、态度和价值观：培养学生的逻辑思维能力和计算能力，激发学生学习兴趣。三、教学

2、重点与难点教学重点：1.掌握商是一位数、除数是整十数的除法笔算的算理。2.能正确掌握笔算的书写格式，并能正确笔算。教学难点：1正确理解算理。笔算除法中商的位置确实定。四、教具准备教材81页里的幻灯片、100根小棒五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、激趣导入复习导入一、激趣导入复习导入二、探究新知二、探究新知二、探究新知三、课堂练习三、课堂练习四、老师小结五、思维训练六、家庭作业1.引入谈话。同学们，我们在前面已经学习了除法的口算和估算。在我们学习除法的口算和估算时，其中一个目的是为我们后面学习笔算除法做准备。今天我们这节课是我们学习笔算除法的第一节课，希望同学们能积极参与，看谁能最

3、快地掌握新知识。为了能使同学们更好更快地学习新知识，下面我们做一些相关的练习。在谈话过程中出示：商是一位数的笔算除法2.看题直接说出得数。92÷30 64÷3078÷40 85÷3030 × 90 20 × 40 40 × 80 30 × 60学生边说着，老师边写着。1. 出示教材81页情景图 今天是学校的“阅读日，小红到图书馆去借书，张老师说现在图书馆里有92本连环画，140本故事书。张老师请小红计算一下92本连环画，每班要分30本，可以分给几个班？2.老师多引导学生从图中收集到的信息，加深对题目的理解。3.引导

4、学生理解题意，92本连环画，每班要分30本，可以分给几个班？就是要看92里面有几个30，符合除法的意义，所以用除法来计算。92÷304.引导学生讨论，应该怎样计算这道题呢？能否用我们以前学过的估算的方法来解决这个问题呢？学生讨论后派代表答复下列问题5.老师根据学生的讨论来板书。6.同学们，刚刚我们是用估算的方法知道可以分给3个班。那用其他的方法可不可以算出来呢？是什么方法呢？7.请学生尝试笔算92÷30，并让一个同学上来板书。8.分小组，通过摆小棒理解算理，验证学生的计算是否正确，格式是否正确。老师在旁边边巡视边引导9.引导学生想92÷30就是看92里有几个30.

5、我们用手中的小棒摆一摆，小棒10根一捆，放9捆就是90根，然后放两根，共92根摆在桌子面上。展示92里有几个301个301个301个30还剩2根92里面有3个30，所以商3就在个位上，还剩2根，所以余数是2.10.引导学生讲述笔算除法的过程，加深对笔算除法的理解。92除以30，个位上商3,3乘30等于90，对齐92写90,92减90等于2，所以92除以30商3余2，因此说可以分给3个班，还剩下2本。11.那么商写在什么位置呢？1. 请两位同学上黑板上板演，并且说一说你是怎么想的？ 310 3 0 3 0 0 2 20 4 0 4 0 02. 分小组练习 2 30 6 4 6 0 4 2 40

6、8 5 8 0 5先让学生用小棒摆一摆这两道题，再在书中完成计算。计算完后，学生各自说说计算过程，再让个别同学在班上说说计算过程。小结：同学们，我们在计算两位数除以整十数时，可以用小棒帮助我们理解算理，但我们不能总用小棒代替我们的思维过程，我们要由形象思维逐渐过渡到抽象思维。因此可以想到几和除数相乘小于被除数且最接近被除数，我们就商几。括号里最大能填几？36× 10050× 36020× 188 ×90 72960× 411 ×80 650笔算下面各题90÷20 83÷2090÷30 64÷40

7、78÷50 86÷4067÷30 52÷20同学们认真听让每个学生独立完成，接着请个别同学起来说一说他们的计算方法同学们读题、审题，理解题目的意思929092÷303个答：可以分给3个班。竖式计算92÷303个2本 330 9 2 9 0 2答：可以分给3个班，还剩2本。学生自己动手摆一摆，分一分，相互讨论，说一说自己的想法让学生自己总结笔算除法的算理过程。个位上1.学生思维30÷10330除以10，个位上商3,3乘10等于30，对齐30写30,30减30等于0，所以30除以10等于3.40÷20240除以20，个

8、位上商2,2乘20等于40，对齐40写40,40减40等于0，所以40除以20等于2.2.学生思维64÷302464里面有2个30，还余4根。60除以30，个位上商2,2乘30等于60，对齐64写60,64减60等于4，所以64除以30商2余4.85÷402585里面有2个40，还余5根。85除以40，个位上商2,2乘40等于80，对齐85写80,85减80等于5，所以85除以40商2余5.认真仔细的听老师总结，比照下和自己想的一样吗？有哪些地方需要注意的让学生课后思考，独立思考课后练习以谈话的形式引入今天的学习内容：商是一位数的笔算除法。复习口算除法，为学习新知识作准备。

9、使同学们理解题意，知道用除法来计算。通过同学们分小组讨论的形式来增强同学们之间的团结合作精神。师生互动，生生互动，拉近了学生与老师的距离，师生一起解决问题，一起讨论。学生通过自己动手来增加本节课所学内容的印象，让学生们自己去发现其中的问题，自己解决问题，提高解决问题的能力，也增强的同学们的团结合作的能力，主动探索计算方法。增强同学们独立思考的能力，加强学生们自己概括、总结的能力。加强学生对本节课内容的理解，更近一步的训练学生思维能力，让学生更熟悉这局部内容，熟练的掌握商是一位数的除法。再次通过自己动手摆小棒来加深商是一位数的除法算理，让同学们更深刻，更近一步训练学生们数学语言的表达能力。老师总

10、结这节课的内容，使学生们对这局部知识印象深刻，不容易忘记。训练学生们的思维能力，增强他们独立思考的能力。养成独立思考、计算的好习惯。教学流程图 商是一位数的笔算除法复习题 例题1:92本连环画，每班30本，可以分给几个班？92÷30 64÷30 92÷303个2本78÷40 85÷30 3 想：929030 × 90 30 9 2 92÷303个20 × 40 9 0 答：可以分给3个班。40 × 80 2 商写在什么位置？个位30 × 60 摆一摆：课堂练习 92根小棒30÷103 40÷202 3 2 (1个30) (1个30) 1个3010 30 20 40 30 40 还剩2根 0 0 64÷30 85÷40六、思维训练和家庭作业设计思维训练括号里最大能填几？36