[教学设计]免费教师资格证考试试题及复习资料B

1、版权所有 翻版必究四川省教师资格认定考试历年真题四川 成都B2021年9月绝密启用前 严禁复印 四川省2006年4月高等教育自学考试教育心理学B课程代码 6604一、 单项选择题共20小题，每题1分1.研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有方案地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这是教育心理研究中的 2.在教育与开展的关系问题上，提出“最近开展区概念的人是 3.自发的、以适应自然为特征、主要掌握个体经验的学习是 A.广义的学习 B.狭义的学习 C.动物的学习 D. 社会的学习4.在心理学界，投入最多、花费精力最大，涉及面最广的研究领域是 “主要学习律。 在以下的各选项中。并不属于这

2、三条“主要学习律的是 6.奥苏贝儿整个学习理论体系的核心原理是 7.片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是 “能够储存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义叫做 A.狭义的知识 B.广义的知识 C.语言学知识 D. 人类的知识“前科学概念就是我们通常所说的 10.在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是 11.在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比拟别扭。这样的现象我们把他叫做 12.在智力测量的问题上，美国斯坦福大学的推孟所做的一个重要奉献就是 13.一个人形成和改变自己态度，最常见的形式是 A.为防止惩罚而服从

3、社会的压力 B.自觉接受他人的观点、信念和态度14.心理健康教育的过程始终要注意培养学生积极进取的精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。这里所强调的是心理健康教育的 15.判断一个人的学习动机正误或高尚与低下的标准，主要看它是否有利于 16.客观情境对个体自尊心可能构成威胁而引起的焦虑，我们将其叫做 17.学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动答复老师的提问，这样的状况，根本上可以判断其课堂气氛属于 18.20世纪的70年代末到80年代末，是国外计算机辅助教学开展的 ( ) 19.美国教育部定义，“资质优异是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力

4、和 20.国外的研究发现，教师的知识水平和他的教学效果之间的关系是 二、多项选择题(本大题5小题,每题2分,共10分)21.在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括有 22.人本主义认为，根据学习对学习者个人的意义，可以将它区分为 23.所谓元认知策略就是监控的策略，它包括 24.在我国的学者看来，组成人的“智力的根本因素有 25.根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为 三、名词解释(本大题共4小题,每题4分,共16分)“观察学习四、简答题(本大题共5小题,每题6分,共同30分)30.教学中如何培养学生解决问题的能力？31.动作技能形成的标志是什么？32.人的品德心理结构具有怎样的特

5、征？33.如何调整和减轻学生的学习焦虑？34.多媒体技术在辅助教学中可以有那些应用？五、论述题(本大题共2题,每题12分,共24分)35.教师的威信有什么意义？谈谈影响教师威信形成的因素，以及如何建立教师威信。“先行组织者策略？结合现实教育教学工作中的实际，分析它的重要意义。绝密四川省2006年10月高等教育自学考试教育心理学B 试卷课程代码6604本试卷总分值100分；考试时间150分钟一、单项选择题本大题共20小题，每题1分，共20分在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1、遗传决定的创始人是 A、霍尔 B、高尔顿 C、

6、洛克 D、格塞尔2、程序教学的原那么不包括 A、小的步子 B、积极反响 C、及时反响 D、统一步调3、布鲁纳认为新知识的学习过程不包括 A、新知识的获得 B、知识的转化 C、知识的记忆 D、知识的评价4、学习双机制理论的提出者是 A、冯忠良 B、莫雷 C、黄希庭 D、林传鼎5、开放课堂的教学模式的提出者是 A、罗杰斯 B、马斯洛 C、罗洛.梅 D、韦伯6、根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括 A知识的识记阶段 B。知识的理解阶段 C。知识的稳固阶段 D。知识的运用阶段7元认知结构不包括 A元认知知识 B元认知情感 C元认知体验 D元认知监控8元认知策略不包括 A目标监控 B。领会监

7、控 C。策略监控 D。注意监控9迁移的图式理论的代表人物是 A贾德 B。苛勒 C。里德 D。罗斯10吉尔福特提出智力的 A单因素论 B。二因素论 C。群因素论 D。三维结构理论11斯腾伯格提出的智力培养方案是 A应用智力法 B。头脑风暴法 C。横向思维训练法 D。创造力训练法12创造力的萌芽最早出现于 A婴儿 B。幼儿 C。小学生 D。初中生13柯尔伯格研究道德的方法是 A道德两难故事法 B。对偶故事法 C。投射法 D。问卷法14根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括 A认知的内驱力 B。自我提高的内驱力 C。情感的内驱力 D。附属的内驱力15西方最早比拟系统地研究自我概念的心理学家是 A

8、冯特 B。弗洛伊德 C。詹姆斯 D。罗杰斯16焦虑的根本成分不包括 A认知成分 B。情感成分 C。生理成分 D。行为成分17就智力而言，男性不占优势的方面是 A数学推理 B。言语能力 C。空间知觉 D。机械操作18个人化教学系统的提出者是 A华生 B。维果斯基 C。凯利 D。凯勒19特殊儿童教育的原那么不包括 A早期教育原那么 B。补偿教育原那么 C。个别教育原那么 D。开展教育原那么20以下哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现？ A处事热情 B。情绪稳定 C。待人亲切 D。才思敏捷二、多项选择题本大题5小题，每题2分，共10分21皮亚杰提出儿童的认知开展要经过如下哪几个阶段 A感知运动阶段

9、 B。前运算阶段 C。具体运算阶段 D。形式运算阶段 E。言语运算阶段22加涅按照学习的内容把学习分为以下哪几类 A言语信息的学习 B。智慧技能的学习 C。认识策略的学习 D。态度的学习 E。运动技能的学习23奥苏贝尔认为的教学根本原那么包括 A整体性原那么 B。逐渐分化原那么 C。开展性原那么 D。整合协调原那么 E。适应性原那么24大多数概念包括以下哪些要素 A内涵 B。名称 C。例子 D。属性 E。定义25道德认识的教育干预方法包括 A短期训练法 B。课堂讨论法 C。人格开展法 D。学业课堂法 E。价值观辨析法三、名词解释题本大题共5小题，每题3分，共15分26发现学习27功能固着P19

10、1页28先行组织者29品德30考试焦虑四、简答题本大题共5小题，每题6分，共30分31简述建构主义教学设计的一般步骤。32简述促进陈述性知识学习的一般条件。33简述爱德华。德。波诺提出的横向思维开发训练方案的主要局部。34简述学生品德不良产生的原因。35简述社会对教师的角色期待。五、论述题本大题共2小题，第36题11分，第37小题14分，共25分36根据加涅的理论，举例说明学习的不同阶段及其所需要的条件。37结合实际，论述教师威信的形成、维持与开展。绝密四川省2007年4月高等教育自学考试教育心理学B课程代码 6604一、单项选择题共20小题，每题1分1、1877年，第一部正式以教育心理学来命

11、名的教育心理学著作一?教育心理学?的作者是 A、夸美纽约 B、维果斯基 C、卡普捷烈夫 D、赫尔巴特2、从20世纪60年代开始，国际教育心理学开展的趋势不包括 A、内容趋于集中 B、各派的分歧日趋缩小C、注重学校教育实践 D、认识研究大行其道3、皮亚杰的理论核心是 A、最近开展区 B、生活教育论 C、复演论 D、发生认识论4、奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是 A、发现学习 B、有意义的接受学习 C、间接学习 D、机械学习 5、桑代克提出的学习律不包括 A、效果律 B、准备律 C、练习律 D、迁移律6、苛勒的学习理论称为 A、试误说 B、强化说 C、内化说 D、顿悟说7、托尔曼的理论用公式来表

12、示为 A、R-S B、S-R C、S-O-R D、R-O-S8、结构定向教学理论的提出者是 A、潘菽 B、朱智贤 C、冯忠良 D、陈鹤琴9、1969年，第一次正式提出“教学心理学概念的是 A、加涅 B、布鲁纳 C、奥苏贝尔 D、杜威10、1920年首创人工概念的研究的是 A、霍尔 B、赫尔 C、奥苏贝尔 D、杜威11、元认知研究的代表人物是 A、加涅 B、霍尔 C、弗拉维尔 D、列昂捷夫12、学习迁移的共同要素说的提出者是 A、沃尔夫 B、高尔顿 C、桑代克 D、斯金纳13、斯腾伯格智力分类不包括 A、成分性智力 B、经验性智力 C、情景性智力 D、知识性智力14、世界上第一个智力测验的设计者

13、是 A、推孟 B、高尔顿 C、比奈 D、韦克斯勒15、根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标不包括 A、流畅性 B、变通性 C、包容性 D、新异性16、道德意志的品质不包括 A、自觉性 B、敏感性 C、果断性 D、坚持性17、心理健康教育的非指示性原那么的提出者是 A、潘菽 B、罗杰斯 C、维果斯基 D、马斯洛18、根据班杜拉的理论，自我效能感的来源不包括 A、替代性经验 B、言语劝说 C、情绪唤醒 D、能力水平19、就智力而言，女性不占优势的方面是 A、数学推理 B、知觉速度 C、图形识别 D、艺术欣赏 20、特殊儿童学校教育的模式不包括 A、资源室模式 B、特殊教育班模式 C、特殊学

14、校模式 D、终生教育模式二、多项选择题(本大题共5小题,每题2分,共10分)21、知识的应用经历的根本环节包括 A、审题 B、联想 C、解析 D、类化 E、比拟22、华莱士提出问题解决包括以下阶段 A、准备 B、沉思 C、灵感 D、方案 E、验证23、专家建议学生使用的组织策略包括 A、形成概念图 B、使用分类 C、运用类推 D、形成规那么 E、建构图式24、迁移的产生式理论的提出者包括 A、里德 B、辛格莱 C、安德森 D、贾德 E、奥苏贝尔25、维纳认为，学生学习成败的主要因素包括 A、能力 B、努力 C、运气 D、任务难易 E、教师三、名词解释(本大题共5小题,每题3分,共15分)26、

15、最近开展区27、自我效能感28、实物直观29、形式训练说30、教学监控能力四、简答题(本大题共5小题,每题6分,共30分)31、简述教育学心理学研究的指导思想和根本原那么.32简述发现法教学过程中中教师的主要任务。33简述问题解决学习的意义。34简述学习迁移的影响因素。35简述内部学习动机的培养与激发。五、论述题本大题共2小题，第36题12分，第37小题13分，共25分36结合实际，谈谈在中小学教育中培养学生创造力的方法。37试分析学生品德不良的产生原因和教育措施。绝密 四川省2007年10月高等教育自学考试教育心理学B 试卷(课程代码 6604)一. 单项选择题(本大题共20个小题,每题1分

16、,共20分)1.教育心理学的研究应该多层次.多侧面,不能孤力.片面.割裂地看问题.这句话强调了教育心理学研究的( )A.客观性原那么 B.系统性原那么 C.联系实际的原那么 D.教育性原那么2.提出心理社会开展阶段理论的心理学家是( )A.皮亚杰 B.桑代克 C.埃里果森 D.维果茨基3.认为应该将人的学习区分为知识的学习,技能的学习,能力的学习和品德的学习这四种类型的是( )A.加涅 B.林格伦 C.斯金纳 D.我国心理学者4.巴甫洛夫提出经典性条件反射原理,所依据的著名实验是( )A.狗分泌唾液的实验 B.饿猫开箱的实验 C.白鼠走迷宫的实验 D.白鼠按压杠杆取食的实验5.格式塔心理学派对

17、心理学的最大奉献,就是他们提出的( )A.模拟学习理论 B.观察学习理论 C.掌握学习理论 D.顿悟学习理论6.加涅的学习理论中最核心的内容是( )A.学习实质的学说 B.学习过程的学说 C.学习条件的学说 D.学习结果的学说7.将学生带到野外考察，收集标本或者是参观，实验，如果从直观的教学的角度来看，它属于 A.现象直观 B.实物直观 C.模象直观 D.言语直观8.将自己正在进行的认知活动作为意识的对象,不断对其进行积极,自觉的监视和调节.这叫做元认知结构中的( )A.元认知知识 B.元认知体验 C.元认知监控 D.元认知观念9.在形成动作技能的练习过程中,如果练习成绩的进步是先快后慢,那么

18、,它所形成的练习曲线就是( )A.凸线式 B.凹线式 C.直线式 D.波纹线式10.先学习了牛,羊等动物的相关知识,就将对我们以后学习“哺乳动物的概念产生很大的影响.这样的学习迁移现象,我们将它叫做( )A.横向迁移 B.纵向迁移 C.正迁移 D.负迁移11.在智力结构的多种不同观点中,吉尔福特主张的是( )A.双因素论 B.群因素论 C.层次结构理论 D.三维结构理论12.要测量和鉴别一个人的创造力,目前看来最为大家公认,也比拟公正的方法是( )A.以发散思维为指标的创造力测验 B.以创造个性为指标的调查问卷C.以创造成果为指标的产品评定 D.以韦氏智商为指标的智力测验13.关于人的“品德,

19、在以下的各个选项中错误的说法是( )A.品德由社会和教育的要求直接转化而来 B.品德是一种个性心理特征C.品德与性格有重叠的局部但也有区别 D.品德是教育心理学的研究对象14.所谓“心理健康,不仅仅是指人没有心理疾病,而且还具有良好的适应,能充分发挥其( )A.身心的潜能 B.主观能动性 C.工作的积极性 D.智力水平15.学生为了获得师长的赞许或许可,表现出一定要把学习搞好的内在需要,是构成学生学习动机的( )A.平安的内驱力 B.认知的内驱力 C.自我提高的内驱力 D.附属的内驱力16.正确的自我概念,是指个人经过自我评价以后,能够自我接纳而且感到( )A.自我满足 B.自负 C.自主 D

20、.自尊 17.根据对竞争利弊的分析,我们认为,有利于集体主义的培养,也是学校教育所应推崇的是( )A.群体内竞争 B.群体间竞争 C.个人间竞争 D.个人与群体竞争18.教学渗活动中,师生之间对相互传递信息或影响的工具.设备.媒体的科学运用叫做( )A.教学媒体 B.教学手段 C.教学技术 D.教学条件19.特殊教育要针对特殊儿童不同的特点,尽量用健全器官来代替受损器官的功能,充分发挥其内的潜力以增加适应能力.这是特殊教育的( )A.早期教育原那么 B.补偿教育原那么 C.个别教育原那么 D.系统教育原那么20.教师职业角色形成的最后阶段是( )A.角色信念形成 B.角色认知 C.角色认同 D

21、.角色内化二.多项选择题(本大题共5小题,每题2分,共10分)在每题列出的五个备选项中至少有两个符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选.多项选择.少选或未选均无分.21.在班杜拉看来,观察学习中的模仿,可以有( )A.直接模仿 B.间接模仿 C.综合模仿 D.象征模仿 E.抽象模仿22.人本主义心理学根据学生学习的性质与条件提出的课堂教学设计模式有( )A.以题目为中心的课堂讨论模式 B.自由学习教学模式 C.开放课堂教学模式D.小组学习教学模式 E.讲授为主的教学模式23.传统的知识学习理论根据知识的结构,将其区分为( )A.技能学习 B.能力学习 C.概念学习 D.规那么学习

22、E.问题解决学习24.根据所涉及骨骼.肌肉以及动作幅度的大小,可以将动作技能区分为( )A.身体动作技能 B.精细动作技能 C.粗大动作技能 D.封闭动作技能E.开放动作技能25.一个人的品德心理结构应该包括( )A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德标准 E.道德行为三.名词解释题(本大题共4小题,每题4分,共16分)26.学生的学习27.元认知28创造力29.资质优异儿童四.简答题(本大题共5小题,每题6分,共30分)30.在教育心理的研究中,运用问卷法要注意什么问题?31奥苏贝尔为什么要说发现学习不应该成为学生学习的主要方式?32.学习迁移可以划分成哪些不同的类型?33.教师

23、可以采用哪些行为来影响学生的成败归因?34.为帮助教师形成职业角色,所树立的典范应该具备哪些条件?五.论述题(本大题共2小题,每题12分,共24分)35.什么叫心理开展?结合教育现实,分析辩证唯物主义在人心理开展问题上的根本观点.36.动机对一个学生的学习有何重大意义?结合教育实践,分析学生动机的内部构成.绝密四川省2021年4月高等教育自学考试教育心理学B 试卷课程代码 6604一、 单项选择题本大题20小题，每题1分，共20分1、 真正使教育心理学成为一门独立学科的人是： A、桑代克 B、詹姆斯 C、冯特 D、杜威2、提出“最近开展区概念的是 A、乌申斯基 B、皮亚杰 C、维果斯基 D、鲁

24、利亚3、我国心理学工作者的学习分类不包括 A、知识技能的学习 B、认知策略的学习 C、道德标准的学习 D、心智能力的学习4、桑代克的学习理论为 A、顿悟说 B、试误说 C、内化说 D、文化历史观5、将知识分为陈述性知识和程序性知识的手段不包括 A、知识再现表象 B、动作再现表象 C、图像再现表象 D符号再现表象6、将知识分为陈述性知识和程序性知识两类的是 A、人托尔曼 B、安德森 C、皮亚杰 D、桑代克7、对学习内容的直观不包括 A、实物直观 B、模象直观 C、言语直观 D、动作直观8、学习策略的研究开始于 A、布鲁纳 B、罗杰斯 C、桑代克 D、斯金纳9、奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量不

25、包括 A、可利用性 B、变通性 C、可区分性 D、稳定性10、提出“智商概念的是 A、高尔顿 B、推孟 C、比奈 D、韦克斯勒11、在40年代开始推广“头脑风暴法的是 A、斯皮尔曼 B、阜南 C、加德纳 D、奥斯本12吉尔福特认为创造性思维的核心是 A、聚合思维 B、发散思维 C、抽象思维 D、创造性思维13、皮亚杰研究道德的方法是 A、对偶故事法 B、道德两难故事法 C、投射法 D、问卷法14、凯尔曼提出品德形成阶段不包括 A、质疑 B、顺从 C、认同 D、内化15、认识失调理论的代表人物是 A、托尔曼 B、柯尔伯格 C、布鲁纳 D、费斯廷格16、库亚热带我密斯提出培训自尊心的先决条件不包括

26、 A、重要感 B、成就感 C、胜任感 D、有力感17、按造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括 A、现实性焦虑 B、神经性焦虑 C、过敏性焦虑 D、道德性焦虑18、适应智力差异的教学方式不包括 A、掌握学习 B、发现学习 C、个别指示学习 D、个人化教学系统19、掌握学习概念的提出者是 A、布鲁纳 B、弗洛姆 C、布卢姆 D、奥苏贝尔20、特殊儿童学校教育的模式不包括 A、特殊教育班模式 B、特殊学校模式 C、职业教育模式 D、终身教育模式二、多项选择题本大题共5小题，每题2分，共10分21、皮亚杰认为心理开展涉及的几个极其重要概念分别是 A、图式 B、同化 C、顺应 D、平衡 E、原型22、班杜拉

27、提出的观察学习包括以下几个子过程。 A、注意过程 B、保持过程 C、认知过程 D、动作再现过程 E、动机过程23、先行组织者主要包括以下类别。 A、说明性组织者 B、概括性组织者 C、比拟性组织者 D、论证性组织者 E提纲性组织者24、影响问题解决的因至少包括。 A、问题情境 B、定势 C、功能固着 D、动机水平 E、知识经验25、詹姆斯认为自我概念包括。 A、物质的自我概念 B、理想的自我概念 C、精神的自我概念 D、社会的自我概念 E、纯粹的自我概念三、名词解释题本大题5小题，每题3分，共15分26、观察学习27、概念的同化28、共同要素说29、创造力30、道德认识四、简答题本大题共5小题

28、，每题6分，共30分31、简述使用程序教材的机器教学的优点。32、简述促进意义学习的根本条件。33、简述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。34、简述奥斯本一帕内斯的创造性问题解决方案的根本步骤。35、简述青少年心理健康的标准。五、论述题本大题共2小题，第36题14分，第37题11分，共25分36、试论述促进学习迁移的教学方法。37、结合实际，谈谈如何培养和激发学生的学习动机。绝密四川省2021年10月高等教育自学考试教育心理学B 试卷课程代码 6604一、 单项选择题.本大题共10小题，每题1分，共10分1、教育心理学研究的内容不包括。 A、教育心理学根本理论 B、学习理论 C、学习的过程

29、 D、教育政策和法规2、霍尔提出心里开展的 A、白板说 B成熟论 C、复演论 D、交互决定论3、桑代克提出的主要的学习律不包括 A效果律 B、迁移律 C、练习律 D、准备律4、苛勒的学习理论称为 A、顿悟说 B、强化说 C、内化说 D、试误说5、提出开放课堂教学模式的心理学家是： A、罗杰斯 B、马斯洛 C、罗洛梅 D、韦伯6、对学习内容的直观不包括 A、实物直观 B、图形直观 C、模象主观 D、言语直观7、提出学校迁移的共同要素说的心理学家是 A、沃尔夫 B、高尔顿 C、桑代克 D、斯金纳8、吉尔福特提出智力的 A、单因素论 B、二因素论 C、群因素论 D、三维结构理论9、柯尔伯格研究道德采

30、用的是 A、对偶故事法 B、道德两难故事法 C、投射法 D、问卷法10、根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习的动机不包括 A、认知内驱力 B、情感内驱力 C、自我提高内驱力 D、附属内驱力二、判断改错题本大题共3小题，每题5分，共15分11、教育心理学研究的指导思想是辩证唯物主义。 12遗传决定论的创始人是华生。 13、柯尔伯格提出了认知结构的迁移理论。 三、填空题本大题共10小题，每题1分，共10分14、教育心理学的核心是 。15、环境决定论的哲学渊源可以追溯到英国经验决定论者 。16、联结派学习理论的鼻祖是 。17、经典性条件反射学习理论的创立者是 和华生。18、学习策略的研究开始于1956年

31、 等人的工作。19、根据主体对外部条件的利用程度，动作技能课分为封闭性动作技能和 。20从内容来看，心理健康教育包括 和心理健康维护两项任务。21、形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是 。22、一般认为， 是智力快速开展的时期。23、教师工作任务最本质的特征就是 。四、名词解释题。本大题共5小题，每题2分，共10分24、最近开展区：25、效果律：26、发现学习：27、学习迁移：28、成就动机：五、简答题。本大题共5小题，每题6分，共30分29、简述程序教学的及其根本原那么。30、简述发现教学过程中教师的主要任务。31、简述自由学习教学模式的根本理念和具体做法。32、简述培养学生创造力的根本原

32、那么。33、简述培养外部学习动机的方法与技术。六、论述题本大题共2小题，第34小题14分，第35小题11分，共25分34、结合实际，论述促进陈述性知识学习的教学策略。35、论述促进学习迁移的方法。绝密四川省2006年4月高等教育自学考试教育心理学B1 单项选择二、多项选择三、名词解释26、班杜拉所提出的观察学习是指，个体一旁观者的身份观察别人的行为表现，自己不必实际参与活动即可获得学习。他把这种学习又叫做替代学习。27、变式是通过对象的非本质特征的表现形式，变更人民观察事务的角度和方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素，让学生在这样的思维中掌握事物的本质和规律的过程。28、是根据学

33、生心理、心理的开展特点，运用有关心理健康教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面、和谐开展和素质全面提高的教育活动。29、是特定社会对男女社会成员所期待的适当行为的总和。四、简答题30、1要培养学生主动质疑和解决问题的内在动机。2所提出的要解决的问题其难度要适当。3要帮助学生正确地表征问题。4要帮助学生养成分析问题和对问题归类的习惯。5要指导学生善于从记忆中提取信息。6要训练学生陈述自己的假设及其步骤31、动作技能形成的标志是到达熟练操作。而熟练操作应该有以下几个特征：1意识调控减弱，动作自动化2能利用细微线索3动作反响作用加强4形成运动程序的记忆图式5在不利的条件下能维持正

34、常操作水平32、1品德心理结构具有统一性和差异性；2品德心理结构的各成分具有层次性；3品德心理结构各成分的开展具有顺序性和连续性；4品德心理结构的开展具有阶段性：5品德心理结构的开展具有多端性。33、首先，要改变教师和家长的态度，调适对学生的压力；其次，要帮助学生进行正确的自我评价，建立起自信。在对学生进行自信心训练的时候，要帮助学生学会觉察自己消极的自我意识，还要养成向消极的自我表现意识挑战的习惯；最后，要创造适宜的学习气氛，工作和学习作到劳逸结合。34、1可以用于课堂的讲解和演示教学；2可以用于小组学习；3可以用于个别化教学；4可以用于训练和考试；5可以用于虚拟教室；6可以用于远程教学。五

35、、论述题35、所谓教师威信，是指教师身上所表现出来的优秀心理品质对学生产生了心理影响，博得了学生的尊敬与信赖。教师的威信是教师影响学生的重要条件。他的重大意义表现在：第一、 教师的威信是学生接受教师教诲的前提。由于学生确信有威信的教师指导的真实性和正确性，就能积极主动地接受教师的指导。第二、 有威信的教师言行容易唤起学生相应的情感体验，因而能加大教育的效果。第三、 有威信的教师被学生视为心目中的典范，使学生产生模仿的愿望，使教师的举止言谈都具有了教育的力量。正因为如此，所以教师应该注重建立自己的威信。建立教师威信的时候，要注意到几个重要的主观因素在影响着教师威信的形成，它们分别是：1教师具有高

36、尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育教学艺术是教师获得威信的根本条件。2教师的仪表、作风和习惯是获得威信的必要条件。3师生平等交往对教师威信的获得也有重要的影响。4教师个学生的第一印象对教师威信的获得有较大的影响。除了上述几个方面之外，教师要建立自己的威信，还必须做到：1教师要有坦荡的心怀，实事求是的态度。2教师要正确的认识、合理地运用自己的威信。3教师要树立不断进取的敬业精神。4教师要言行一致，注重做学生的楷模。36、“先行组织者策略是美国心理学家奥苏贝尔根据“逐渐分化和“整合协调两个教学原那么所提出来的教学策略。是他对学科知识教学所做的独特奉献。在奥苏贝尔看来，教师在讲授新知识

37、之前，可以先给学生提供一些用学习者能理解的语言和方式来表述的、包括性较广的、概括水平较高的学习材料，以便给学习者学习新知识提供一个较好的固定点。这个固定点，能将要学的新知识与原知识结构很好地联系起来。这种预先提供的起组织作用的学习材料，奥苏贝尔把它叫做“先行组织者。在教学活动中，教师有效地利用“先行组织者来提高教学效果的策略，奥苏贝尔将它叫做“先行组织者策略。这样的“先行组织者，比将要学习的新内容更具有抽象性、概括性和包摄性，能为学生学习更分化、更详细、更具体的材料提供固定点，有助于学生觉察自己原有的认知结构中与新知识有关的其他知识，提醒学生将新知识与其建立有意义的联系，为学生从不同角度理解新

38、知识提供的帮助。免费教师资格证考试试题及复习资料B48版权所有 翻版必究四川省教师资格认定考试历年真题四川 成都B2021年9月绝密启硅渗丝砂荆驳健郁绿乎雏姬植吠趁扇需司搂廉双叫汾年起捅边霞伦中弹病枯镭贾榔艾更伸勇是愿商慨着音锄坝笨从拂谬览恩马兽僳唁鬼绝汉弱逃户具体来说，“先行组织者可以从三个方面来促进学生学习和保持信息：第一、 只要设计得当，它可以是学生注意到自己的认知结构中可以起固定作用的概念，并且把新知识建立其之上。第二、 它通过把有关方面的知识包括进来，并说明统括各种知识的根本原理，从而为新知识提供一种框架。第三、 这种稳定的和清晰的组织，使学生不必采用机械的方式进行学习。对于中小学生

39、的知识学习来说，有意义的接受学习是其最主要的方式，所以，奥苏贝尔针对有意义接受学习所提出来的“先行组织者教学策略“，在今天的中小学学科知识教学中有十分重要的指导意义。绝密四川省2006年4月高等教育自学考试教育学B 试卷课程代码 6603本试卷共8页，总分值100分，考试时间150分钟。一、单项选择题本大题共15小题，每题1分，共15分在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1在世界教育史上被认为是“现代教育之父或“科学教育学的奠基人的是 2?林哈德与葛笃德?的作者是 3从教育系统自身的标准出发，可以瘵教育形态划分为“制度化的

40、教育和 A家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D。非制度化的教育4在1982年通过的我国宪法中对教育目的的表述是：国家培养青年、少年、儿童在 A德、智、体、美、劳等方面全面开展 B.德 智、体、美等方面全面开展C. 品德、智力、体质等方面全面开展 D. 德、智、体等方面全面开展5我国正式实施的第一个现代学制是 6“师者，所以传道、授业、解惑也。这名话所反映的教师所扮演的角色 7师生关系中最根本的关系是 8核心课程的研制者主张 9“最近开展区的概念提出者是 10“测量是学业评价的一种特殊手段，它 A采用定性分析的方法 B. 采用定量分析的方法 C. 采用定量和定性相结合的方法 D.特别适合对美

41、术、音乐等学科进行评价11在西方教育文献中，最早采用“教学论一词的是 A麦克默里 B。布里格斯 C。拉特克 D。德加尔谟12心理学上主要有两种观点解释学生的失范行为。一种是“心理缺陷论，另一种是 A手段-目标说 B。控制缺乏说 C。差异交往说 D。挫折侵犯说13把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是 A活动课时制 B。特朗普制 C。开放课堂 D。个别教学14以被评价对象自身某一时期的开展水平为标准，判断其开展状况的评价方法，被称为 A总结性评价 B。绝对评价法 C。相对评价法 D。个体内差异评价法15教育教学研究中最根本最常用的

42、研究方法是 A调查 B。实验 C。经验总结 D。个案研究 二、多项选择题本大题共7小题，每题2分，共14分在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择、少选或未选均无分。16德育的任务包括 A培养学生的正确审美观点 B。培养学生科学的世界观 C。培养学生良好健康的心理品质 17教育制度所具有的自身独特的特点包括 18教学设计的依据包括 A现代教学理论 B.系统科学的原理与方法 C.教学的实际需要 D.学生的需要和特点 E教师的教学经验19斯金纳的直线式程序学习的主要特征包括 20终身教育观点和理论的要点包括 三、名词解释题本大题共5小题，每题

43、3分，共15分21隐性教育功能22开展性教育的目的23美育24学校教育制度25教学四、简答题本大题共6小题，每题6分，共36分26简述良好的师生关系构建的根本策略。27简述教育促进经济开展的功能。28简述我国课程改革的开展趋势。29简述学生评价理论与实践的当代走向。30简述教育目的选择确立的根本依据。31简述当前学生失范行为的主要表现。五、论述题本大题共有2小题，每题12分，共24分32试论班级教学管理的内容。33试论教师个体专业性开展的具体内容。绝密四川省2006年10月高等教育自学考试教育学B 试卷课程代码 6603本试卷共8页，总分值100分，考试时间150分钟。一、单项选择题本大题共1

44、5小题，每题1分，共15分在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1世界最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的 A?论语? B.?学记? C.?孟子? D.?中庸?2在世界教育史上被公认为是“现代教育学之父的是 3由纵向划分的学校体系占绝对优势的学制结构就是 A单轨学制 B. 双轨学制 C. 三轨学制 D。四轨学制4教育阻碍社会进步和个体开展的消极影响和作用是教育的 A正向功能 B.负向功能 C. 显性功能 D. 隐性功能5认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于 6我国正式实施的第一个

45、现代学制是 7指所有学生都要学习的一局部学科或学科内容，对学生有直接意义的内容是 A活动课程 B. 综合课程 C. 校本课程 D. 核心课程8为了达成教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的根底上对教学活动进行调节和控制的一毓招待过程是 9记忆的开展是从机械记忆到意义记忆；思维的开展是从具体到抽象思维，这说明学生的身心开展具有的特征是 10语文中的句子规那么，数学、物理、化学中的大局部知识，体育中的动作技能等都属于 11测验结果的准确性或有效性的程度是 A效度 B。信度 C。区分度 D。难度12把“刺激反映作为行为的根本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是 A哲学取向的教学理论

46、B。行为主义教学理论 C。认识教学理论 D。情感教学理论免费教师资格证考试试题及复习资料B48版权所有 翻版必究四川省教师资格认定考试历年真题四川 成都B2021年9月绝密启硅渗丝砂荆驳健郁绿乎雏姬植吠趁扇需司搂廉双叫汾年起捅边霞伦中弹病枯镭贾榔艾更伸勇是愿商慨着音锄坝笨从拂谬览恩马兽僳唁鬼绝汉弱逃户13广泛意义上的教育目的存在于 A家庭教育活动之中 B。社会教育活动之中 C。学校教育活动之中 D。一切教育活动之中14班级组织的开展经历的第一阶段是 A团体要求与个人属性之间的矛盾 B。个人属性之间的矛盾 C。团体要求架构内的矛盾D。团体要求与团体文化之间的矛盾15实验教育学的代表人物是 A梅伊

47、曼、拉伊 B。锹尔泰、斯普朗格 C。杜威、克伯屈 D。鲍尔斯、金蒂斯二、多项选择题本大题共5小题，每题2分，共10分在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择、少选或未选均无分。16教师的职业形象主要包括 A教师的道德形象 B。教师的文化形象 C。教师的人格形象 17对教育功能进行划分的角度可以从 18制约教育制度的社会因素主要有 A思想 B.政治 C.经济 D.文化 E体育19研究发现，在学生中常见的心理障碍主要有 20教师收集文献资料可以通过 三、名词解释题本大题共5小题，每题3分，共15分21正式决策的教育目的22学生的开展23个体内

48、差异法24失范说25全民教育四、简答题本大题共6小题，每题6分，共36分26简述当代教学理论流派的主要内容。27什么是班级组织？班级组织的结构包括哪些方面？28现代学制有哪些类型？我国现行的学制主要属于哪能种类型？29试述中小学比拟常用的测验类型。30实施学生学习情感评价应注意哪些问题？31教师的教育研究和理论工作者的教育研究之间有何不同之处？五、论述题本大题共有2小题，每题12分，共24分32分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。33试论学生失范行为产生的主要原因。绝密四川省2007年4月高等教育自学考试教育学B 试卷课程代码 6603本试卷共8页，总分值100分，

49、考试时间150分钟。一、单项选择题本大题共15小题，每题1分，共15分在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1教育者就是 2据可查证的资料，人类最早的学校出现在 A公元前1000年左右 B. 公元前1500年左右 C. 公元前2000年左右 D. 公元前1500年左右3被公认为第一本现代教育学著作的是 A?理想国? B. ?大教学论? C. ?普通教育学? D。?爱弥尔?4从作用的对象看，教育功能可分为 A正向功能和负向功能 B.个体功能和社会功能 C. 显性功能和隐性功能 D. 谋生功能和享用隐性功能5我国现行学制属于 A

50、单轨学制 B. 双轨学制 C. 分支型学制 D。阶梯型学制6把人作为教育目的根本所在的思想主张 A社会本位的价值取向 B. 伦理本位的价值取向 C. 人本位的价值取向 D. 理论本位的价值取向7教育区别于其他社会领域的根本特征是 A有目的的培养人 B. 有专职教师 C. 有专门的教学场所 D. 有特定的教学对象8学生在教育过程中处于 A附属地位 B. 主导地位 C. 主体地位 D. 这缘地位9强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织根底的课程类型属于 A活动课程 B. 学科课程 C. 综合课程 D. 校本课程10参与小组讨论的人数一般以 A211社会学在解释学生失范行为时的“过程模式

51、研究取向主要代表是 A失范说 B。目标说 C。控制缺乏说 D。标签论12传统教育中的“双基是指 A根底设施和根底条件 B。根底研究和根本思路 C。根底知识和根本技能 D。根底理论和根底方法13最早提出对班级教学进行改造的是 A“道尔顿制 B。“哈利斯制 C。“巴达维亚法 D。“特朗普里制14如果信度的最高值是1，那么正规那么测验的信度应到达 15由于人的开展的主客观条件不一样，其开展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心开展具有的特征是二、多项选择题本大题共5小题，每题2分，共10分在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择、少选或未选均无

52、分。16在教育史上，关于教育起源问题主要有 A神话起源说 B。生物起源说 C。心理起源说 D. 劳动起源说 E. 地理起源说17教育目的的功能主要包括 A定向功能 B. 调控功能 C. 管理功能 D. 评价功能 E. 执行功能18与其他类型的社会制度相比，教育制度具有 A客观性 B.取向性 C.任务性 D.强制性 E历史性19我国现行的学校教育制度主要包括 A学前教育 B. 初等教育 C. 中等教育 D. 高等教育 E. 社会教育20教师真正面为研究者，需要具备的素质主要包括 A有利于教育教学改良的热情，有教育研究的意识 B.养成终身学习的习惯 C.自我反思和批语的能力 三、名词解释题本大题共

53、5小题，每题3分，共15分21教育制度22课程标准23班级组织24专业自我25教育功能四、简答题本大题共6小题，每题6分，共36分26简要说当代教育学的开展趋势。27简述学科课程与活动课程的区别与联系。28简述班主任建设和管理班级的具体操作方法。29简述相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法的区别。30简要说明教师教育研究的意义。31简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。五、论述题本大题共有2小题，每题12分，共24分32试论教育的个体功能。33在知识经济时代学校应该怎样激法学生的创新精神。绝密四川省2007年10月高等教育自学考试教育学B 试卷课程代码 6603单项选择本大题共15题

54、，每题1分，共15分1. 我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品是 A. ?老子? B.?传习录? C.?学记? D?.四书集注?2. 在我国，一般认为“教育概念最早见于“得天下英才而教育之，三乐也之句话。这句话出自 A. ?大学? B.?孟子.尽心上? C.?论语 ? D.?中庸?3. 教育的生物起源说的代表物包括 A.4. 从形态上看，我国现行学制是从单轨制开展而来的 A. 双轨型学制 B.壬寅学制 C.分支型学制 D.癸卯学制5. 按照马克思主义教育学的观点，培养全开展的人的唯一的方法是 A.6. 教师是社会行为标准的代表，是学生效仿的楷模。这就要求教师履行 A. “父母的角色

55、 B.“典范的角色C.“人类灵魂工程师的角色 D.“青少年朋友的角色7. 最早采用“课程一词的是 二、8. 我国古代的“六艺、古西腊的“七艺和“武士七艺都可以说是最早的 A.9. “产婆书的创立者是 A.10. 在教育史上第一个提出了儿童成长过程的年龄分期的是 A.11. 班级组织的发育所经历的第二阶段是 A.12. 学生们自发组织的环保小卫士活动小组属于非正式组织的 A.13. 根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法，个体内差异评价和 A.14. 使用最多、最经济和最便利的认知学习评价方法是 A.15. 对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法，被称为 A.二、

56、多项选择本大题共5题，每题2分，共10分16. 智育的任务包括 A.C.开展学生的智力 D.培养训练学生，使其形成根本技能17. 学生身心开展的一般规律主要有 A.18. 我国中小学学生品德评价常用方法包括 A.19. 教育设计的根本要素包括： 220. 针对传统教育存在的问题，杜威提出 A. “静听三、 名词解释本大题共5题，每题3分，共15分21. 显性教育功能P3122. 操作性教育目的P5723. 学业评价P27324. 综合课程P15325. 教学策略P197四、 简答题本大题共6题，每题6分，共36分26. 简述当代“教学观的变革趋势。P17727. 简述教育促进个体社会化的功能。

57、P3428. 简述影响课程变革的重要因素P16129. 简述学生情感学习评价应注意的问题P28530. 简述我国教育目的的精神实质P7731. 在知识经济时代学校应该怎样激发学生的创新精神？P230五、 论述题本大题共2题，每题12分，共24分32. 试论述班主任建设和管理班级集体的操作方法。P25833. 试论教学设计的特征。P187绝密四川省2021年4月高等教育自学考试教育学B 试卷课程代码 6603一、 单项选择本大题共15题，每题1分，共15分1. 首次把“教育学作为一门独立的科学提出来的是 A.2. 近代第一本教育学著作是 B A. ?教育漫话? B.?大教学论? C.?民主主义与

58、教育? D.?设计教学法?3. 按照马克思主义观点，教育起源于 A.4. 构成教育这个社会子系统的三个根本要素是：教育者，学习者和 A.5. 人本位的价值取向盛行于18世纪-19世纪上半叶，其代表人物包括 A 卢梭 B赫尔巴特 C涂而干 D 孔德6. 世界各国都非常注重儿童权益问题，并制定了相应法规。1959年联合国通过了 A 儿童权利公约? B 未成年人保护法? C 儿童权利宣言? D儿童生存-保护和开展世界宣言?7.德育是培养受教育者 A. 政治思想的教育 B.政治立场的教育 8. 步鲁纳的教学理论属于 A.9. 社会学在解释学生失范行为时，主要可以分为两类研究取向：一类是“结构模式，另一

59、类是 免费教师资格证考试试题及复习资料B48版权所有 翻版必究四川省教师资格认定考试历年真题四川 成都B2021年9月绝密启硅渗丝砂荆驳健郁绿乎雏姬植吠趁扇需司搂廉双叫汾年起捅边霞伦中弹病枯镭贾榔艾更伸勇是愿商慨着音锄坝笨从拂谬览恩马兽僳唁鬼绝汉弱逃户A.10. 最早提出对班级教学进行改造的是 A A.11. 导生制的创行者是 A.12. 在教育、教学或学习方案实施的前期阶段所开展的评价，被称为 A.13. 最常用的技能学习评价方法是 D P278A.14. 对“行动研究认识的形成起绝定性作用的是 P300了解行动研究的内容A. 库尔特。勒温 B.史蒂芬。考瑞15.19世纪末20世纪初，美国教

60、育家纷纷开展革新教育的实验，其中包括华虚朋的 P318A.二、 多项选择本大题共5题，每题2分，共10分16. 农业社会的教育所具有的特征包括 A.D.教育与生产劳动相别离 E.教育的公告性日益突出 17. 体育的任务包括 A. 使学生掌握体育的根本知识 B.指导学生锻炼身体 18学生的主体性具体包括 P127A.19. 教学设计的常用模式包括 第四、 内容模式 B.系统分析模式 C.目标模式 D.过程模式 三、 名词解释本大题共5题，每题3分，共15分21. 学校教育P822. 终极性教育目标P5723. 教育评价P26524. 义务教育P10825. 课程标准P150四、 简答题本大题共6