课外古诗词《式微》《子衿》精案(部编版八年级语文下册)说课材料

1、诗诗经经郑郑风风子子衿衿第一页，共24页。教学(jio xu)目标 1.了解了解(lioji)有关诗经的文学常识，有感有关诗经的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。（重点）其思想感情。（重点） 2.学习诗经中赋、比、兴的创作手法及其学习诗经中赋、比、兴的创作手法及其章法节奏的特点；分析诗歌的语言特色，体会章法节奏的特点；分析诗歌的语言特色，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。（难点）诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。（难点） 3.感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。（重点

2、）民对美好爱情的追求。（重点）第二页，共24页。导入导入 四书五经之一的诗经在我国文学史上有着四书五经之一的诗经在我国文学史上有着(yu zhe)(yu zhe)崇高的地位，今天我们学习其中的两首式微崇高的地位，今天我们学习其中的两首式微子衿。子衿。第三页，共24页。诗经诗经(sh jn)(sh jn)复习复习 诗经是我国最早的一部诗经是我国最早的一部(y b)诗诗歌总集，本称歌总集，本称“诗诗”，汉代时被儒家奉为，汉代时被儒家奉为经典，才称诗经，收录了从西周到经典，才称诗经，收录了从西周到春秋时期的春秋时期的305篇诗歌，又称篇诗歌，又称“诗三百诗三百”。第四页，共24页。诗经诗经(sh j

3、n)(sh jn)取材广泛取材广泛 诗经是中国现实主义诗歌的源头。它形式诗经是中国现实主义诗歌的源头。它形式多样多样,题材十分广泛，它反映了周的建国、周题材十分广泛，它反映了周的建国、周初的经济制度、生产状况以及一些重大的历史初的经济制度、生产状况以及一些重大的历史事件。不少民间创作还揭露了统治阶层的剥削事件。不少民间创作还揭露了统治阶层的剥削丑行丑行(chu xn)，反映了下层人民的生活和感，反映了下层人民的生活和感情，再现了青年男女爱情和婚姻的悲喜剧，具情，再现了青年男女爱情和婚姻的悲喜剧，具有很高的文学价值。从整体上来看，它也可以有很高的文学价值。从整体上来看，它也可以说是华夏民族的史诗

4、。是周代社会的一面镜子。说是华夏民族的史诗。是周代社会的一面镜子。第五页，共24页。诗经诗经(sh jn)(sh jn)的体裁类别的体裁类别 诗经中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐诗经中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂三类。曲的性质，可分成风、雅、颂三类。 “风风”是民谣、土乐，有十五国风，是民谣、土乐，有十五国风，160篇，大多数为篇，大多数为劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。“雅雅”是周王朝是周王朝(wngcho)直接统治地区的音乐，根直接统治地区的音乐，根据音节、律吕分为大雅、小雅，共据音节、律吕分为大雅、小

5、雅，共105篇，多为贵族、篇，多为贵族、士大夫所作。士大夫所作。“颂颂”多采用庙堂祭祀舞曲，有商颂、周颂、鲁颂，多采用庙堂祭祀舞曲，有商颂、周颂、鲁颂，共共40篇。篇。”风风”代表着诗经的最高艺术成就，与屈原的离骚代表着诗经的最高艺术成就，与屈原的离骚并称并称“风骚风骚”。第六页，共24页。诗经诗经(sh jn)(sh jn)“ “六六艺艺” ”1、赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法、赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法 2比即比喻比即比喻.如魏风如魏风硕鼠通篇用比。硕鼠通篇用比。 3、兴即起兴，用其他东西引出、兴即起兴，用其他东西引出(yn ch)要说的内容。要说的内容。 如如“关关雎鸠，

6、在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。雎鸠鸟在河中叫起兴。诗经诗经 “六艺六艺”，指的是，指的是“风、雅、颂风、雅、颂”三种三种(sn zhn)诗歌形式与诗歌形式与“赋、比、兴赋、比、兴”三种三种(sn zhn)表现手法。表现手法。第七页，共24页。式微式微(shwi)(shwi)探究探究 式微出自诗经式微出自诗经(sh jn).(sh jn).邶风，是一首邶风，是一首先秦时代的诗歌。先秦时代的诗歌。第八页，共24页。感受诗歌感受诗歌(shg)(shg)的音韵美的音韵美第九页，共24页。词语词语(cy)(cy)解释解释 式微式微

7、(shwi)：天黑了。：天黑了。 式：语气助词。式：语气助词。 微：昏暗。微：昏暗。 微君：微君：(如果如果)不是君主。不是君主。 微：微：(如果如果)不是。不是。 中露：即露中，露水中。中露：即露中，露水中。 躬：身体。躬：身体。整体感知诗歌整体感知诗歌(shg)(shg)内容内容第十页，共24页。式微式微，胡不归？式微式微，胡不归？天黑天黑(tin hi)(tin hi)了天黑了天黑(tin hi)(tin hi)了，为了，为什么还不回家？什么还不回家？微君之故，胡为乎中露？微君之故，胡为乎中露？如果不是为君主，何以还在露水中？如果不是为君主，何以还在露水中？式微式微，胡不归？式微式微，胡

8、不归？天黑天黑(tin hi)(tin hi)了天黑了天黑(tin hi)(tin hi)了，为了，为什么还不回家？什么还不回家？微君之躬，胡为乎泥中？微君之躬，胡为乎泥中？如果不是为君主，何以还在泥浆中！如果不是为君主，何以还在泥浆中！整体感知诗歌整体感知诗歌(shg)(shg)内容内容古今古今( jn)( jn)对译对译第十一页，共24页。主旨内容主旨内容(nirng)(nirng)归纳归纳 这是一首劳役这是一首劳役(loy)(loy)者的悲歌，以咏叹的方式、者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，饥者歌其食，芳者歌其事芳者歌其事”的经典之

9、作。的经典之作。第十二页，共24页。重点重点(zhngdin)(zhngdin)赏析赏析 1.1.重章换字，押韵和谐。重章换字，押韵和谐。 体现了一唱三叹、余味无穷的特色。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。 2.2.精巧凝练的语言，兼有长短的句式，节奏感强。精巧凝练的语言，兼有长短的句式，节奏感强。 式微诗短短式微诗短短3232个字，就包含了三言、四言和五言个字，就包含了三言、四言和五言(w yn)(w yn)等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。而其句式的选择能极力地表达主人公思想感情的起伏。而其句式的选择又是随着诗的

10、内容和思想感情而灵活变化的，增强了诗又是随着诗的内容和思想感情而灵活变化的，增强了诗的节奏感。的节奏感。 总之，式微运用语言的艺术，非但韵律和谐优美，总之，式微运用语言的艺术，非但韵律和谐优美，而且用词精巧。而且用词精巧。第十三页，共24页。下面我们下面我们(w men)(w men)继续学习继续学习子衿子衿感受诗歌(shg)音韵美第十四页，共24页。重点重点(zhngdin)(zhngdin)词语解释词语解释 子：男子的美称子：男子的美称(michng)。 衿：衣领。衿：衣领。 悠悠：深思的样子。悠悠：深思的样子。 宁宁(nn)：岂，难道。：岂，难道。 嗣嗣(s)音：继续通音信。嗣：继续。音

11、：继续通音信。嗣：继续。 挑挑(to)兮达兮达(t)兮：即挑达，往来相见的样子。兮：即挑达，往来相见的样子。 城阙：城门两边的高台。城阙：城门两边的高台。第十五页，共24页。古今古今( ( jn)jn)对译对译 青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。 青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。 纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？ 纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？ 青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思。 青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。 纵我不往，子宁不来？纵我不往，子宁不

12、来？ 纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？ 挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。 我来回踱着步子呵，在这高高城楼上啊。我来回踱着步子呵，在这高高城楼上啊。 一日不见，如三月兮！一日不见，如三月兮！ 一天一天(y tin)不见你的面呵，好像已有三月长啊！不见你的面呵，好像已有三月长啊！第十六页，共24页。诗歌(shg)内容赏析 这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。 全诗三章，采用倒叙手法。全诗三章，采用倒叙手法。 前两章以前两章以“我我”的口气自述怀人。的口气自述怀人。“青青子衿青青子衿”，“青青子青青子佩佩”，是以

13、恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，可想见其相思萦怀之情。如今深刻的印象，使她念念不忘，可想见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨：纵然我没有不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨：纵然我没有去找你，你为何就不能捎个音信去找你，你为何就不能捎个音信?纵然我没有去找你，你为纵然我没有去找你，你为何就不能主动前来何就不能主动前来(qin li)。 第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而

14、心烦意乱，第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。别了三个月那么漫长。第十七页，共24页。内容(nirng)赏析 全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。宛然如在眼前。这种艺术这种艺术(ysh)效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。描写。诗中表现这个女子的动作行为仅用诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑挑达达”二字，主要笔墨都用

15、在二字，主要笔墨都用在刻划她的心理活动上，如前两章对恋人既全无音信、叉不见影儿刻划她的心理活动上，如前两章对恋人既全无音信、叉不见影儿的埋怨，末章的埋怨，末章“一日不见，如三月兮一日不见，如三月兮”的独白。两段埋怨之辞，以的独白。两段埋怨之辞，以“纵我纵我”与与“子宁子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想像，可谓字少而意多。想像，可谓字少而意多。末尾的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间末尾的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸的反差，从而将其强烈的情绪

16、心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。以成状，沿饰而得奇。第十八页，共24页。心理描写手法心理描写手法(shuf)，在后世文坛已发，在后世文坛已发展得淋漓尽致，而上溯其源，本诗已开其展得淋漓尽致，而上溯其源，本诗已开其先。所以钱钟书指出：先。所以钱钟书指出：“子衿云子衿云纵纵我不往，于宁不嗣音？我不往，于宁不嗣音？子宁不来子宁不来，薄责己而厚望于人也，已开后世小说言情薄责己而厚望于人也，已开后世小说言情心理描绘矣。心理描绘矣。”第十九页，共24页。主旨主旨(zhzh)(zhzh)归纳归纳这首诗写一个女子在城楼上等候这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热恋中的她的恋人，表现了这位热恋中的女子焦急不安女子焦急不安(b n)(b n)、情深意切、情深意切的真挚感情。的真挚感情。第二十页，共24页。艺术艺术(ysh)(ysh)手法手法一、一、 “赋赋”的运用。的运用。“赋赋”就是铺陈直叙。即诗人把思想感情及有关就是铺陈直叙。即诗人把思想感情及有关的事物平铺直叙地表达出来，创造了诗歌的艺的事物平铺直叙地表达出来，创造了诗歌的艺术术(ysh)形象。形象。二、句式以二、句式以“四言四言”为主，其间杂有为主，其间杂有“五言五言”。三、三、“重章重章”、“叠句叠句”的使用的使用 “重章重章”、“叠句叠句”