环境描写指导实用教案

1、交代事情交代事情(sh qing)(sh qing)发生的地点或背景，增加事情发生的地点或背景，增加事情(sh qing)(sh qing)的真实性的真实性 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子(yng zi)。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 孙犁芦花荡 第1页/共24页第一页，共25页。 天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息(b x)(b x)。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有

2、泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。 沈从文边城渲染气氛渲染气氛(qfn)，烘托人物的心情，烘托人物的心情第2页/共24页第二页，共25页。写出了一家人高兴(goxng)、愉快的心情。 A、 我们上了轮船，离开栈桥，在一片我们上了轮船，离开栈桥，在一片(y pin)平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 -我的叔叔于勒我的叔叔于勒B、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影(ynyng)从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。 -我的叔叔于勒写出了一家人失望、沮丧的心情写出了一家人失望

3、、沮丧的心情 第3页/共24页第三页，共25页。 天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁(lingpng)的人行道上挤满了男女老少。 十里长街送总理 第4页/共24页第四页，共25页。 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如(wnr)(wnr)小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 鲁迅藤野先生 寄托寄托(jtu)(jtu)人物的思想感情人物的思想感情 第5页/共24页第五页，共25页。反映反映(fnyng)

4、人物的性格或品质人物的性格或品质 那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。武松(w sn)(w sn)乘着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松(w sn)(w sn)自言自说道：“那得甚麽大虫！人自怕了，不敢上山。” ” 水浒传第二十二回 第6页/共24页第六页，共25页。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月(yun yu)，下，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，

5、间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。下逃走了。借自然(zrn)景色之美来烘托少年闰土的活泼，勇敢。第7页/共24页第七页，共25页。推动推动(tu dng)(tu dng)情节的发展情节的发展 第二天，中午的时候(sh hou)(sh hou)，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。 孙犁芦花荡 第8页/共24页第八页，共25页。 如老舍的骆驼祥子中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨

6、暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而(cng r)揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。 深化作品(zupn)主题 第9页/共24页第九页，共25页。 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起(fi q)多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 老舍骆驼祥子第10页/共2

7、4页第十页，共25页。1 1、交代事情发生的地点或背景，增加、交代事情发生的地点或背景，增加(zngji)(zngji)事情的真实性。事情的真实性。2 2、渲染气氛，烘托人物的心情。、渲染气氛，烘托人物的心情。3 3、寄托人物的思想感情。、寄托人物的思想感情。4 4、反映人物的性格或品质。、反映人物的性格或品质。5 5、推动情节的发展。、推动情节的发展。6 6、深化作品主题、深化作品主题环境(hunjng)描写的作用：第11页/共24页第十一页，共25页。 恰当的环境描写(mioxi)(mioxi)，不仅可以弥补文章表现手法的单调，记事简单的不足；还可以增添文章色彩，丰富文章内容。 第12页/

8、共24页第十二页，共25页。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上一片寂静中，我伏在岩石上暮色苍茫，天暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地上出现了星星，悬崖下面的大地(dd)越来越越来越暗。暗。 -走一步，再走一步走一步，再走一步烘托出我的恐惧心理。烘托出我的恐惧心理。第13页/共24页第十三页，共25页。太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习(xux)爱劳动长大要为人民立功劳 第14页/共24页第十四页，共25页。l深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月

9、，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜地，都种着一望无际的碧绿的西瓜(xgu)，其间有一个，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。借自然景色之美来烘托(hngtu)少年闰土的活泼，勇敢。景物描写方法之一：写景景物描写方法之一：写景(xi jn)应渗透人物的感情应渗透人物的感情第15页/共24页第十五页，共25页。 两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气夹杂在水气(shu q

10、)(shu q)中扑面的吹来；月色便朦胧在中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气这水气(shu q)(shu q)里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。却还以为船慢。 -社戏社戏景物描写景物描写(mioxi)方法之二：调动多种感官表达感情方法之二：调动多种感官表达感情第16页/共24页第十六页，共25页。四、我们一起来四、我们一起来(q li)判断判断只要有景物描写就能为记叙文增添只要有景物描写就能为记叙文增添(zngtin)(zngtin)亮点吗？亮点吗？ 怎样的描写才算是成

11、功的？怎样的描写才算是成功的？第17页/共24页第十七页，共25页。1 “这场比赛很重要，你一定要争取前三！这场比赛很重要，你一定要争取前三！”老师在一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘着毛毛细雨。老老师在一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘着毛毛细雨。老师报到师报到(bo do)(bo do)完，从人群中挤出来，说道：完，从人群中挤出来，说道：“”“”目的目的(md)不明确。不明确。生硬、不自然第18页/共24页第十八页，共25页。不要不要(byo)为写景而写景为写景而写景写景写景(xi jn)要与写人记事相要与写人记事相结合结合第19页/共24页第十九页，共25页。喧宾夺主228228字字2 “

12、“好雨知时节好雨知时节”，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在春雨的滋润下，茁壮成长。草间上那一点灵动的色彩，尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在春雨的滋润下，茁壮成长。草间上那一点灵动的色彩，似明珠，如翡翠似明珠，如翡翠(ficu)(ficu)，镶嵌在单纯的绵绸上。鸟

13、儿低飞，在春雨潇潇下时，在树梢婉转地唱。鸟，镶嵌在单纯的绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在树梢婉转地唱。鸟语花香，风光无限好！烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，语花香，风光无限好！烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，若虚若实，让人如痴如醉。若虚若实，让人如痴如醉。景物描写景物描写(mioxi)只是辅助手法。只是辅助手法。第20页/共24页第二十页，共25页。1.1.目的明确目的明确为表达中心思想服务为表达中心思想服务2.2.具体生动具体生动给人身临其境给人身临其境(shn ln q jng)(shn ln q jng)之感之感

14、3.3.抓住特征抓住特征写出独具特色的景物。写出独具特色的景物。 小结：记叙文中景物描写小结：记叙文中景物描写(mioxi)成功的标准成功的标准借景抒情借景抒情 寄情寄情(j qn)(j qn)于于景景第21页/共24页第二十一页，共25页。小练笔小练笔 ：试写几段景物描写：试写几段景物描写 烘托人物此时的心情，或者渲染此刻的气氛。烘托人物此时的心情，或者渲染此刻的气氛。 1 1、喜悦、喜悦 终于回到了思念已久的家乡终于回到了思念已久的家乡 终于回到了阔别多年的母校终于回到了阔别多年的母校 2 2、伤感、伤感 今天，我要离开父母今天，我要离开父母(fm)(fm)、家乡了、家乡了 今天，毕业的我要离开同学、朋友和今天，毕业的我要离开同学、朋友和 老师老师了了 要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。 字数：不少于字数：不少于100100字。字。 第22页/共24页第二十二页，共25页。“一切景语(j