《装在套子里的人》课件

1、装在装在 里的里的人人 教学目的教学目的 1.通过分析人物形象，了解通过分析人物形象，了解19世世纪末沙俄统治时代的黑暗社会现实。纪末沙俄统治时代的黑暗社会现实。 2.掌握掌握小说的三要素：人物形象、小说的三要素：人物形象、故事情节、故事情节、 环境描写。环境描写。契诃夫契诃夫（l860l86019041904） 契诃夫一生写了七八百篇短篇小说和中契诃夫一生写了七八百篇短篇小说和中篇小说，深刻地揭露了俄国社会的各种病态，篇小说，深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度。早期作品有猛烈抨击了沙皇专制制度。早期作品有假假面面变色龙变色龙胜利者的胜利胜利者的胜利胖子和胖子和瘦子瘦子一个

2、官员之死一个官员之死苦恼苦恼风波风波万卡万卡。1890年从库页岛回来后，作品的年从库页岛回来后，作品的社会意义更加深刻，代表作品有社会意义更加深刻，代表作品有套中人套中人和和第六病室第六病室。晚年，契诃夫致力于小说。晚年，契诃夫致力于小说和戏剧创作，小说有和戏剧创作，小说有农民农民带阁楼的房带阁楼的房子子新娘新娘，剧本有，剧本有万尼亚舅舅万尼亚舅舅樱樱桃园桃园，这时作品洋溢着乐观主义情调，对，这时作品洋溢着乐观主义情调，对新生活充满信心。新生活充满信心。 这篇小说发表于这篇小说发表于18981898年。年。 契诃夫八十年代开始创作，九十年代是契诃夫八十年代开始创作，九十年代是他创作的全盛期。这

3、时期他由于到沙皇流放他创作的全盛期。这时期他由于到沙皇流放犯人的库页岛去旅行，进一步了解了沙皇统犯人的库页岛去旅行，进一步了解了沙皇统治的罪恶，作品的批判性日益加强。治的罪恶，作品的批判性日益加强。 十九世纪末期，俄国正是无产阶级革命十九世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。场革命风暴即将到来。 写作背景写作背景 沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在势，极力加强反

4、动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有老百姓稍有“越轨越轨”，就会遭到无情的迫害。，就会遭到无情的迫害。 沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。官场，而且也出现在知识界。 当时，民主和自由已越来越成为人们的当时，民主和自由已越来越成为人们的

5、普遍要求。普遍要求。情节发展概况情节发展概况1 1 介绍别里科夫的外表、生活习性介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。和思想性格。（第第1 14 4段段）2 2 别里科夫与华连卡的恋爱事件。别里科夫与华连卡的恋爱事件。 （第第6 63737段段）3 3 埋葬别里科夫后的感受。埋葬别里科夫后的感受。（最后最后三段三段）。）。晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣眼戴黑眼镜眼戴黑眼镜耳用棉花堵耳用棉花堵脸藏在衣领里脸藏在衣领里伞、表、刀装在套子里伞、表、刀装在套子里坐在马车支起车蓬坐在马车支起车蓬卧室像箱子，床上挂着卧室像箱子，床上挂着帐子，蒙头睡觉帐子，蒙头睡觉 别里科夫有哪

6、些别里科夫有哪些“套子套子”？他为？他为什么要把自己装在套子里？什么要把自己装在套子里？ 别里科夫有哪些别里科夫有哪些“套子套子”？他为？他为什么要把自己装在套子里？什么要把自己装在套子里？ 别里科夫有哪些别里科夫有哪些“套子套子”？他为他为什么要把自己装在套子里？什么要把自己装在套子里？别里科夫整天战战兢兢，怕的是什么？别里科夫整天战战兢兢，怕的是什么？ 害怕新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧害怕新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序，害怕不能符合沙皇统治的要求。秩序，害怕不能符合沙皇统治的要求。 全城的人为什么害怕这个胆小如鼠、弱不全城的人为什么害怕这个胆小如鼠、弱不禁风的人？禁风的人？

7、全城的人都怕他，向他妥协，是因为他的言全城的人都怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇统治制度一致的，他自觉维行与思想都是与沙皇统治制度一致的，他自觉维护着旧制度、旧思想，是顽固的卫道士；其次，护着旧制度、旧思想，是顽固的卫道士；其次，他乐于告密，人格卑劣，给全城的人带来巨大的他乐于告密，人格卑劣，给全城的人带来巨大的精神压力，周围人还没有勇气敢与他斗，革命的精神压力，周围人还没有勇气敢与他斗，革命的力量还弱小。力量还弱小。 人物形象分析人物形象分析 别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个不同的地方就是他什么都

8、要有一个“套子套子”。课文给。课文给他归纳了五个方面的他归纳了五个方面的“套子套子”，默读课文，填写表格：，默读课文，填写表格：生活的套子生活的套子论调的套子论调的套子思想的套子思想的套子职业的套子职业的套子外表的套子外表的套子“套中人套中人”的性格特点的性格特点 套子的内容套子的内容套子的类别套子的类别雨鞋、雨伞、棉大衣、雨鞋、雨伞、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫等黑眼镜、羊毛衫等教古代语言，歌颂过去教古代语言，歌颂过去只相信政府的告示只相信政府的告示和报纸上的文章和报纸上的文章千万别闹出什么乱子千万别闹出什么乱子卧室象箱子，睡觉蒙脑卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路袋，不跟人并排走路胆小脆弱胆

9、小脆弱循规蹈矩循规蹈矩思想僵化思想僵化害怕变革害怕变革 结婚是不是表现别里科夫对生活的某种结婚是不是表现别里科夫对生活的某种渴望？如果他结婚了，能否走出套子？渴望？如果他结婚了，能否走出套子？神态神态语言语言心理心理漫画事件漫画事件脸色发青，脸色发青，比乌云阴沉，比乌云阴沉，嘴唇发抖嘴唇发抖天下这么歹天下这么歹毒的坏人！毒的坏人！骑自行车骑自行车脸色由发青脸色由发青变成发白变成发白“还成体统还成体统吗？吗？”“这怎么这怎么行？行？”第二天他老第二天他老是心神不定是心神不定地搓手地搓手 ，打，打哆嗦哆嗦当面交锋当面交锋脸上带着恐脸上带着恐怖的神情，怖的神情，脸色苍白脸色苍白“倒过来用倒过来用脑袋

10、走脑袋走路路”“”“把谈把谈话内容报告话内容报告校长校长”情愿摔断脖情愿摔断脖子和两条腿，子和两条腿，也不愿成为也不愿成为别人取笑的别人取笑的对象对象123 别里科失与科瓦连科的交锋实质上是一别里科失与科瓦连科的交锋实质上是一种什么样的冲突？种什么样的冲突？ 科瓦连科是一个敢做敢当、具有新思科瓦连科是一个敢做敢当、具有新思想的、充满生命活力的新生力量的代表。想的、充满生命活力的新生力量的代表。他们之间的交锋，实质上是新旧两种思想他们之间的交锋，实质上是新旧两种思想的交锋，是新生力量与旧势力的冲突。作的交锋，是新生力量与旧势力的冲突。作者借科瓦连科表达自己对新生活的向往之者借科瓦连科表达自己对新

11、生活的向往之情。情。阅读小说的最后三段，完成后面的问题。 1 1、文中、文中“别里科夫那样的人别里科夫那样的人”是哪样的人？是哪样的人？ 2 2、为什么说埋葬别里科夫那样的人是一件大快人、为什么说埋葬别里科夫那样的人是一件大快人心的事，可回来时谁也不肯露出快活的感情？心的事，可回来时谁也不肯露出快活的感情？ 3 3、埋葬别里科夫是一件大快人心的事，可是别里、埋葬别里科夫是一件大快人心的事，可是别里科夫死后不久，为什么科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子了生活又恢复旧样子了”? ? 4 4、“实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多

12、，将来也还不知道装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！有多少呢！”这句话的深刻含义是什么？这句话的深刻含义是什么？1 1、文中、文中“别里科夫那样的人别里科夫那样的人”是哪样的人？是哪样的人？ 别里科夫是一类人中的一个代表，即别里科夫是一类人中的一个代表，即顽固保守、害怕变革、人格卑劣、阻碍社顽固保守、害怕变革、人格卑劣、阻碍社会发展的一类人。会发展的一类人。2 2、为什么说埋葬别里科夫那样的人是一件大快人心、为什么说埋葬别里科夫那样的人是一件大快人心的事，可回来时谁也不肯露出快活的感情？的事，可回来时谁也不肯露出快活的感情？ 因为长期生活在专制统治之下，那种因为长期生活在专制统

13、治之下，那种完全自由快活的感情已经不复存在了，此完全自由快活的感情已经不复存在了，此其一。其二，专制统治没有推翻，人们不其一。其二，专制统治没有推翻，人们不敢也不可能享受完全的自由。敢也不可能享受完全的自由。 3 3、埋葬别里科夫是一件大快人心的、埋葬别里科夫是一件大快人心的事，可是别里科夫死后不久，为什么事，可是别里科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子了生活又恢复旧样子了”? ?4 4、“实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！少呢！”这句话的深刻含义是什么

14、？这句话的深刻含义是什么？ 只要沙皇专制还存在，在这块土壤上只要沙皇专制还存在，在这块土壤上会不断滋生出新的套中人，生活就不可能会不断滋生出新的套中人，生活就不可能自由快活。反动专制统治是扼杀人性、制自由快活。反动专制统治是扼杀人性、制造造“奴隶奴隶”的根源。的根源。牺牲品牺牲品不堪一击的可怜虫不堪一击的可怜虫 外表的套子外表的套子 职业的套子职业的套子 思想的套子思想的套子 套套 语言的套子语言的套子 生活的套子生活的套子 中中 人人 套套 己己保守保守套套 人人思想僵化思想僵化害怕变革害怕变革 开除学生开除学生干涉别人干涉别人辖制整个中学辖制整个中学辖制全城辖制全城扼杀新思想扼杀新思想摧残

15、新精神摧残新精神反动反动沙皇政府的沙皇政府的忠实奴仆忠实奴仆病 历课外拓展 仔细阅读普希金的仔细阅读普希金的驿站长驿站长、果戈理、果戈理的的外套外套、陀思妥耶夫斯基的、陀思妥耶夫斯基的穷人穷人、契诃夫的契诃夫的苦恼苦恼一个官员之死一个官员之死等，等，写一篇关于俄国作家笔下的写一篇关于俄国作家笔下的“小人物小人物”形形象方面的读书笔记。象方面的读书笔记。 “套子套子”是一种比喻的说法，实际上指的是限是一种比喻的说法，实际上指的是限制人的思维、行动的各种思想观念、法令制度、生制人的思维、行动的各种思想观念、法令制度、生活环境（生活圈子）。如何辨证看待活环境（生活圈子）。如何辨证看待“套子套子”？

16、人是社会人，都要与别人发生各种各样的关系。社会人是社会人，都要与别人发生各种各样的关系。社会为了维持一种秩序，会制定各种各样的套子，宣传各种各为了维持一种秩序，会制定各种各样的套子，宣传各种各样的人生观念。人一出生，似乎都要落入套子，生活在各样的人生观念。人一出生，似乎都要落入套子，生活在各种套子之中。社会没有套子不行，人不受套子的约束也不种套子之中。社会没有套子不行，人不受套子的约束也不行。如果天下人都各行其是、随心所欲，社会就会混乱不行。如果天下人都各行其是、随心所欲，社会就会混乱不堪。可见，必要的、合理的套子是保持社会稳定、推动社堪。可见，必要的、合理的套子是保持社会稳定、推动社会和谐、

17、健康发展的强大力量。会和谐、健康发展的强大力量。 但是，套子也有负面作用，特别是落后、反动的套子，但是，套子也有负面作用，特别是落后、反动的套子，像枷锁，可以把人的手脚、思想套像枷锁，可以把人的手脚、思想套“死死”了。久而久之，了。久而久之，循规蹈矩，就可能形成单一、僵化保守的思维模式、思维循规蹈矩，就可能形成单一、僵化保守的思维模式、思维习惯，就会被套得服服帖帖、谨小慎微，不敢接受新事物，习惯，就会被套得服服帖帖、谨小慎微，不敢接受新事物，更谈不上创新变革。更谈不上创新变革。 因此，套子在人类生活历史中起双重作用。因此，套子在人类生活历史中起双重作用。 在你周围，是否也有这样那样在你周围，是

18、否也有这样那样的的“套子套子”？如果有，你是怎样看？如果有，你是怎样看待这些待这些“套子套子”的？的？ 无论什么时代什么社会，都有不同无论什么时代什么社会，都有不同形式的形式的“套子套子”和和“套中人套中人”出现。因出现。因为为时代发展、社会进步，总会有变革时代发展、社会进步，总会有变革，那么那么就会有反对变革的人出现就会有反对变革的人出现。这些人。这些人中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动统治者，更多的是的反动统治者，更多的是墨守成规、因墨守成规、因循守旧的小人物循守旧的小人物，他们，他们对新生事物不适对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要应、

19、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革在思想和行动上抗拒社会变革。我们从。我们从改革开放的历程中，就可以发现许多这改革开放的历程中，就可以发现许多这样的人和事。而改革开放的最大阻力，样的人和事。而改革开放的最大阻力，就是既有的各种就是既有的各种“套子套子”。练练 习习 人物描写的常用方法：人物描写的常用方法：A 肖像描写，肖像描写，B 语言描写，语言描写，C 行为描写，行为描写， D 心理描写。下列心理描写。下列描写各属于哪一类，请括号内填上相应代码。描写各属于哪一类，请括号内填上相应代码。1、楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无、楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来摸了摸鼻恙，站起来摸了摸鼻子。（子。（ ）2、他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上、他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大而且一定穿着暖和的棉大衣。（衣。（ ）CA 人物描写的常用方法：人物描写的常用方法：A 肖像描写，肖像描写，B 语言描写，语言描写，C 行为描写，行为描写， D 心理描写。下列描写各属于哪一类，心理描写。下列描写各属于哪一类，请括号内填上相应代码。请括号内填上相应代码。3、每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，、每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或阅览室，或者茶