《生态系统的结构》课件(张PPT)(人教必修)

1、森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湿地生态系统城市生态系统农田生态系统生态系统阅读提纲：一、生态系统的成分1、生态系统包含几种成分？成分的作用？二、食物链和食物网1、什么叫食物链？如何写一条食物链？（以池塘生态系统为例）2、哪种成分最重要？哪些成分必不可少？ 各成分之间是否存在联系？2、什么是营养级？可分成几种？3、什么叫食物网？非生物的物质三级消费者分解者次级消费者初级消费者生产者非生物的能量生态系统的成分问题思考与讨论： 1、“非生物的物质和能量” 中提到的“物质”除了包括水分、空气、无机盐等无机物以外，是否还包括有机物呢？ 2、消费者主要指哪些生物？其同化作用的方式属于那种类型？ 3、

2、请说明一下“消费者级别”有哪些？ 4、分解者主要指哪些生物？其同化作用的方式属于那种类型？生态系统的成分分解者生态系统生产者消费者初级消费者：次级消费者：三级消费者：（植物）（动物）（微生物）非生物成分生物成分阳光、温度、空气、水份、土壤制造有机物植食性动物 以植食性动 物为食的肉食性动物 以小型肉食性 动物为食的大型肉食性动物 分解动、植物的尸体、粪 便、枯枝落叶生态系统的成分（异养生物）（自养生物）（异养生物）所有的植物都是生产者吗？菟丝子生态系统的成分分解者分解者能将将动植物的遗体、排泄物和残落能将将动植物的遗体、排泄物和残落物中所含有有机物分解为无机物供生产者再次利物中所含有有机物分解

3、为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。用。包括细菌和真菌等腐生生物。 也包括小型动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等。分解者（细菌、真菌等）消费者（动物等）生 产 者（绿色植物等）非生物的物质和能量 某人要建立一个经济效益特别高的人工生态系统，设计如下：在一 个 塑料大棚中，种植人参、三七等珍贵药材，把兔、羊等动物放进去，同时栽培蘑菇、木耳等腐生真菌。此人工生态系统能否建立起来并维持下去。问题讨论：生态系统的成分2.营养级: 1.食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。食物链上的每一个环节食物链和食物网初级生产者食物链和食物网植物注意事项: 1.每条食物链的起点总是生

4、产者，终点是不被其他动物所食的动物。 2.生产者总是为第一营养级。 3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。 4.箭头所示方向为物质和能量流动的方向 食物链和食物网2 2、食物网、食物网温带草原生态系统的食物网简图许多食物链相互交错连结的复杂营养关系1 食物网中共有多少条食物链？2 最长的食物链是哪一条？4 哪些动物占有两个以上营养级？3 第三营养级的动物有哪些？食物链和食物网非生物物质和能量生产者消费者分解者捕食关系总结生态系统的成分食物链（网）（营养结构）生态系统的结构食物链和食物网1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养 级（ ） A第五 B第二C第三 D第四2、对水稻鼠蛇鹰这条食物

5、链的错误描述 是（ ） A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级3、在下列生物中，属于分解的是（ ） A.蓝藻 B.草履虫 C.秃鹫 D.蝗虫BD课堂练习C4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（ ） A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者A课堂练习5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A水藻、鸟 B小鱼、大鱼 C小草、昆虫、细菌 D水藻、虾C.如果一个生态系统中有4种生物，他们可能形成下列几种营养结构，其中最稳定的是（）A .甲乙丙丁 B.甲丙乙丁丁C.乙丙D.甲甲乙丙丁B课堂练习、龚自珍在已

6、亥杂诗中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 请你从生态学的角度来谈一谈你的理解呢？课堂练习8、在温带生态系统蛇与鹰关系是（ ） A.捕食 B.竞争 C.共生 D.捕食和竞争D课堂练习9、下图的南极生态系统中，包括_条食物链，_生物属于三级消费者，_生物占有两个营养级。假设大鱼全部死亡，则磷虾数目将_。虎鲸、企鹅、海豹虎鲸、海豹5增多浮游植物磷虾小鱼海豹浮游动物大鱼企鹅虎鲸须鲸课堂练习课后练习 渡渡鸟和卡伐利亚树 在毛里求斯岛上的卡伐利亚树,属山榄科、卡伐利亚属,是高大的热带乔木,树高可达30米,树围4米,多为百年老树,虽然树年年结果,就是不长幼苗,这个谜经科学家研究才得以破解,原来与渡渡鸟有关。渡渡鸟身高1米,体重可达13千克,几乎不会飞,早于1861年灭绝,渡渡鸟喜吃卡伐利亚树的果实,其果核经鸟的肌胃的“减薄处理”后,才能发芽,后来,人们仿照渡渡鸟,对果核进行减薄处