幼儿园教师培训日常规章制度管理培训教育PPT内容课件

1、女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿

2、着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。主讲：XXX女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似

3、的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。目录CONTENS幼儿园各类规章制度幼儿园各类规章制度一日活动安排及要求一日活动安排及要求幼儿园教师工作细节幼儿园教师工作细节女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似

4、的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。幼儿园教师工作细节幼儿园教师工作细节PARTPART 1 1女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那

5、座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。 教师规范要求来园活动仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、便于带仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、便于带领幼儿开展每项活动领幼儿开展每项活动亲切热情的接待幼儿，注意礼貌用语，观察亲切热情的接待幼儿，注意礼貌用语，观察幼儿精神状态，了解幼儿在家情况幼儿精神状态，了解幼儿在家情况有目

6、的地准备好充足的游戏材料，认真组织有目的地准备好充足的游戏材料，认真组织和指导幼儿活动和指导幼儿活动有目的地做个别幼儿和家长工作，进行谈话、有目的地做个别幼儿和家长工作，进行谈话、个别教育。个别教育。指导幼儿做好值日工作指导幼儿做好值日工作教师一日教育活动细则教师一日教育活动细则女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩

7、就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。幼儿规范要求来园活动愉快来园，主动用礼貌用语招呼周围的人愉快来园，主动用礼貌用语招呼周围的人带手帕或餐巾纸，衣着整洁带手帕或餐巾纸，衣着整洁主动参加各种活动主动参加各种活动愿意接受晨检、身体不适知道告诉老师愿意接受晨检、身体不适知道告诉老师教师一日教育活动细则教师一日教育活动细则女孩就那

8、么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞

9、也似的奔回了那座土坯房。 教师规范要求户外活动检查幼儿服装、鞋子，提醒幼儿做好锻炼准检查幼儿服装、鞋子，提醒幼儿做好锻炼准备。根据气温、活动量及幼儿体制，提醒幼备。根据气温、活动量及幼儿体制，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中地反映儿增减衣服，注意幼儿在活动中地反映保证每天体育活动及户外活动的时间，提供保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全地场地及器材，充分利用自然条件（水安全地场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼、空气、阳光）开展锻炼有目的、有计划地组织基本动作训练，集体有目的、有计划地组织基本动作训练，集体活动和分散活动相结合，活动密度和强度适活动和分散活动相结合，活

10、动密度和强度适当当有精神地带操，示范动作准确有精神地带操，示范动作准确对幼儿进行安全教育，避免运动伤害对幼儿进行安全教育，避免运动伤害教师一日教育活动细则教师一日教育活动细则女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙

11、间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。幼儿规范要求户外活动喜欢参加各项体育活动喜欢参加各项体育活动各种基本动作自然协调，姿势准确各种基本动作自然协调，姿势准确会使用和收放活动器械，有自我保护意识，会使用和收放活动器械，有自我保护意识，会简单的自我保护方法会简单的自我保护方法遵守规则，勇敢、不怕困难遵守规则，勇敢、不怕困难知道增减衣服，身体不适主动报告知道增减衣服，身体不适主动报告 教师一日教育活动细则教师一日教育活动细则女孩就那

12、么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞

13、也似的奔回了那座土坯房。 教师规范要求盥洗教师一日教育活动细则教师一日教育活动细则提醒幼儿大小便后用正确的方法洗手、洗手后提醒幼儿大小便后用正确的方法洗手、洗手后关紧水龙头，用毛巾擦净手关紧水龙头，用毛巾擦净手交给幼盥洗方法，观察、指导、检查幼儿盥洗交给幼盥洗方法，观察、指导、检查幼儿盥洗培养幼儿不玩水、不浪费水，自觉洗手的习惯培养幼儿不玩水、不浪费水，自觉洗手的习惯提醒幼儿安静的吃点心提醒幼儿安静的吃点心指导幼儿正确使用厕纸，穿脱裤子，不限制指导幼儿正确使用厕纸，穿脱裤子，不限制幼儿入厕幼儿入厕随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育女孩就那么站着，仿佛一幅淡

14、淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土

15、坯房。幼儿规范要求 盥洗教师一日教育活动细则教师一日教育活动细则洗脸、洗手方法正确洗脸、洗手方法正确饭前便后，手脏时能自觉洗手，不玩水，懂饭前便后，手脏时能自觉洗手，不玩水，懂得节约用水，保持地面情节得节约用水，保持地面情节能自理大小便，会使用厕纸能自理大小便，会使用厕纸保持厕所清洁保持厕所清洁便秘、腹泻时及时告诉老师便秘、腹泻时及时告诉老师女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上

16、方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。 教师规范要求自由活动教师一日教育活动细则教师一日教育活动细则保证活动和时间，提供条件、尊重选择，关保证活动和时间，提供条件、尊重选择，关心全体幼儿心全体幼儿提醒幼儿保持适当的活动强度提醒幼儿保持适当的活动强度观察幼儿行为、

17、情绪表现，随机给予指导教育观察幼儿行为、情绪表现，随机给予指导教育，培养幼儿地自主性、创造性，促进个性发展，培养幼儿地自主性、创造性，促进个性发展女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似

18、的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。幼儿规范要求自由活动 教师一日教育活动细则教师一日教育活动细则自由选择活动，能按自己地意愿大但表现自由选择活动，能按自己地意愿大但表现不离开集体，不到危险的地方去不离开集体，不到危险的地方去女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现

19、了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。 教师规范要求教学活动教师一日教育活动细则教师一日教育活动细则活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操

20、作性能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境的教育环境即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当的反馈际情况做出恰当的反馈教师亲和力强，语言规范，富有感染力知识正确，已与幼教师亲和力强，语言规范，富有感染力知识正确，已与幼儿理解儿理解教学环节清楚，教学方法灵活、生动、启发性强，教师与教学环节清楚，教学方法灵活、生动、启发性强，教师与幼儿互动积极幼儿互动积极女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突

21、然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。幼儿规范要求教学活动 教师一日教育

22、活动细则教师一日教育活动细则会用多种感官感知事物会用多种感官感知事物注意力集中，认真听讲，喜欢动脑，制动操注意力集中，认真听讲，喜欢动脑，制动操作，大胆表述作，大胆表述用眼、握笔、坐立、举手发言、姿势正确用眼、握笔、坐立、举手发言、姿势正确女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青

23、草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。 教师规范要求游戏活动教师一日教育活动细则教师一日教育活动细则创设良好的游戏环境，区域划分合理，避免干扰。各区域有丰创设良好的游戏环境，区域划分合理，避免干扰。各区域有丰富的成品和半成品游戏材料，以激发幼儿兴趣富的成品和半成品游戏材料，以激发幼儿兴趣注重幼儿意愿，尊重幼儿正确的游戏行为注重幼儿意愿，尊重幼儿正确的游戏行为密切观

24、察幼儿，指导方法灵活多样，以间接指导为主密切观察幼儿，指导方法灵活多样，以间接指导为主注重游戏的目的性，游戏有计划，有指导重点注重游戏的目的性，游戏有计划，有指导重点善于运用激励地方法，教师与幼儿共同评价游戏，引导幼儿善于运用激励地方法，教师与幼儿共同评价游戏，引导幼儿开展讨论，以提高游戏水平开展讨论，以提高游戏水平教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛

25、一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。幼儿规范要求游戏活动 教师一日教育活动细则教师一日教育活动细则遵守游戏规则，与同伴友好合作，主动交往，遵守游戏规则，与同伴友好合作，主动交往，爱护

26、玩具爱护玩具能做到自己选择游戏内容、材料、同伴、角色能做到自己选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，并会使用玩具、会收放玩具材料、场地等，并会使用玩具、会收放玩具材料女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花

27、儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。 教师规范要求离园活动教师一日教育活动细则教师一日教育活动细则帮助幼儿整理服装，提醒幼儿整理好自己的衣服用品，帮助幼儿整理服装，提醒幼儿整理好自己的衣服用品，以便带回家以便带回家组织未离园地幼儿进行阅读、游戏等活动。安慰晚来接组织未离园地幼儿进行阅读、游戏等活动。安慰晚来接地幼儿地幼儿进行安全教育，防止冒领、走失事故的发生进行安全教育，防止冒领、走失事故的发生做好物品清理及第二天各项活动地准备做好

28、物品清理及第二天各项活动地准备及时将当日幼儿有关情况告诉家长及时将当日幼儿有关情况告诉家长女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画

29、，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。幼儿规范要求 离园活动教师一日教育活动细则教师一日教育活动细则愉快离园，会使用礼貌用语愉快离园，会使用礼貌用语注意安全注意安全女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画

30、，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。小班搬椅子方法搬椅子方法一手握椅子背，一手握椅子背，一手握椅子面，一手握椅子面，清拿、清放在清拿、清放在自己的位子子自己的位子子上上搬椅子幼儿各年龄段常规细则幼儿各年龄段常规细则中班搬椅子知道爱搬椅子知道爱护桌椅，请拿护桌椅，请拿轻放。搬椅子轻放。搬椅子方法同小班方法同小班搬椅子方法搬椅子方法大班搬椅子懂得要搬椅子懂得

31、要爱护座椅，搬爱护座椅，搬时请拿轻放，时请拿轻放，搬椅子方法同搬椅子方法同小班小班搬椅子方法搬椅子方法女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅

32、淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。卷袖子幼儿各年龄段常规细则幼儿各年龄段常规细则小班中班手心向上，四指插入袖口，大拇指压在袖口上面，向上翻一下即手心向上，四指插入袖口，大拇指压在袖口上面，向上翻一下即可可卷袖子方法卷袖子方法大班女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的

33、花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。小班洗手幼儿各年龄段常规细则幼儿各年龄段常规细则中班打开水龙头，冲湿手心，手背。关上水龙头，拿起香皂在手心搓三下，放打开水龙头，冲湿手心，手背。关上水龙头，拿起香皂在手心搓三下，放 下香皂，搓手心、手背、手指、手腕。打开水龙头，边搓边冲，将

34、手下香皂，搓手心、手背、手指、手腕。打开水龙头，边搓边冲，将手上香上香 皂沫冲尽。双手捧水淋在水龙头上，关上水龙头，双手在水池前甩三皂沫冲尽。双手捧水淋在水龙头上，关上水龙头，双手在水池前甩三下下洗手方法洗手方法大班女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然

35、像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。小班洗脸方法洗脸方法自己用肥皂将手洗干净，逐步学会用手捧水洗脸。顺序：眼、嘴、自己用肥皂将手洗干净，逐步学会用手捧水洗脸。顺序：眼、嘴、 脸、额、下巴、鼻子，洗干净后甩手，到毛巾架取毛巾，打开毛脸、额、下巴、鼻子，洗干净后甩手，到毛巾架取毛巾，打开毛 巾檫脸（顺序：眼、脸、下额、手）最后挂好毛巾。（夏季强调巾檫脸（顺序：眼、脸、下额、手）最后挂好毛巾

36、。（夏季强调 洗脸的重点）洗脸的重点）幼儿各年龄段常规细则幼儿各年龄段常规细则中班用肥皂把手洗干净，用双手捧水洗脸，顺用肥皂把手洗干净，用双手捧水洗脸，顺序：眼、嘴、额头下额、序：眼、嘴、额头下额、 鼻子，洗干净后甩手，取毛巾，打开毛鼻子，洗干净后甩手，取毛巾，打开毛巾檫脸、檫手，挂好毛巾。巾檫脸、檫手，挂好毛巾。大班：能正确熟练地把脸洗干净。（要求大班：能正确熟练地把脸洗干净。（要求同小班）同小班）洗脸方法洗脸方法洗脸大班能正确能正确熟练地熟练地把脸洗把脸洗干净。干净。（要求（要求同小班）同小班）洗脸方法洗脸方法女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么

37、似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。小班抹油方法抹油方法在教师指导下，两手心相对将抹

38、在手心在教师指导下，两手心相对将抹在手心的油搓匀，然后均匀地的油搓匀，然后均匀地 搓在脸上，再用两只手相互搓油。搓在脸上，再用两只手相互搓油。抹油幼儿各年龄段常规细则幼儿各年龄段常规细则中班要求同小班，要求同小班，会适量用油会适量用油抹油方法抹油方法大班女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的

39、水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。幼儿各年龄段常规细则幼儿各年龄段常规细则小班中班身直、头正、手臂自然放好，两腿坐立不撇开，脚轻轻身直、头正、手臂自然放好，两腿坐立不撇开，脚轻轻平放着地。平放着地。正确坐姿正确坐姿大班正确坐姿女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落

40、，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。幼儿各年龄段常规细则幼儿各年龄段常规细则小班中班坐姿正确，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴

41、在桌上，一手按坐姿正确，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴在桌上，一手按 纸，胸距桌一拳，眼距纸一尺左右。纸，胸距桌一拳，眼距纸一尺左右。 看书绘画坐姿要求看书绘画坐姿要求大班看书绘画坐姿女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上

42、方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。幼儿各年龄段常规细则幼儿各年龄段常规细则小班中班笔放在右手拇指，食指和中指第一节前的三角空间处夹住，逐步笔放在右手拇指，食指和中指第一节前的三角空间处夹住，逐步 学会使用不同颜色的画笔，按顺序取，用完一支收好，再换一学会使用不同颜色的画笔，按顺序取，用完一支收好，再换一 支，不在桌上乱画。支，不在桌上乱画。正确握笔姿势要求正确握笔姿势要求大班正确握笔姿势女孩就那么站着，仿佛一幅淡

43、淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土

44、坯房。幼儿各年龄段常规细则幼儿各年龄段常规细则小班中班用右手拇指与其余四指分别握住剪刀把柄，正确张合刀口，不拿用右手拇指与其余四指分别握住剪刀把柄，正确张合刀口，不拿 着剪刀冲人比划，送剪刀时刀尖向下。着剪刀冲人比划，送剪刀时刀尖向下。使用剪刀具体要求使用剪刀具体要求大班使用剪刀要求女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。

45、女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。幼儿各年龄段常规细则幼儿各年龄段常规细则小班中班会使用浆糊、垫板、干布、湿布等，涂抹浆糊时知道用量不要太会使用浆糊、垫板、干布、湿布等，涂抹浆糊时知道用量不要太 多，知道节约。纸屑不乱丢，放在一定地方，注意保持画面、衣多，知道节约。纸屑不乱丢，放在一定地方，注意保持画面、衣 服、身体

46、和手的清洁。服、身体和手的清洁。使用粘贴工具材料具体要求使用粘贴工具材料具体要求大班使用粘贴工具女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的

47、水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。幼儿各年龄段常规细则幼儿各年龄段常规细则小班中班晨检是非常重要的一步。教师在接待幼儿时要注意观察每晨检是非常重要的一步。教师在接待幼儿时要注意观察每一位幼儿一位幼儿的气色、情绪，对患病幼儿要做到一摸的气色、情绪，对患病幼儿要做到一摸( (摸额头摸额头) )、二看、三、二看、三问、四查，问、四查，了解患儿的身体状况，做好病情记录。了解患儿的身体状况，做好病情记录。大班晨午检接待制度女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，

48、也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。一日活动安排及要求一日活动安排及要求PARTPART 2

49、2女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，

50、沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。一日活动安排及要求一日活动安排及要求活动时间活动内容活动要求10:0010:30入园及早锻炼活动主班负责幼儿入园接待，观察、了解幼儿情况，发现异常及时与有关部门联系解决；并组织幼儿进行早锻炼活动。配班教师配合做好室内卫生工作；并准备早锻炼体育器械，配合班主任组织幼儿进行早锻炼活动。配班教师开窗通风，做好室内外卫生；准备好饮用水。10:3010:40盥洗、喝水主班组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。配班教师指导幼儿用自己的毛巾擦手，并准备饮用水，指导幼儿用自己的杯子喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法入厕、洗手。10:4011:30区域活动（周一、三、四）一节教育教学活

51、动（周二、五）班主任组织幼儿进行区域或教育教学活动。配班教师配合班主任组织幼儿进行区域活动或分组教学；在活动结束后整理环境；做好教学前准备工作，并在幼儿进行操作活动时按班主任要求进行帮助和指导。11:3011:40盥洗、喝水班主任组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。配班教师指导幼儿用自己的毛巾擦手，并准备饮用水，指导幼儿用自己的杯子喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法入厕、洗手。11:4012:00韵律活动班主任组织幼儿进行韵律活动。配班教师协助。12:0012:20盥洗、课间操主班组织幼儿进行课间操（手指游戏等形式）配班组织幼儿分组入厕，盥洗女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目

52、远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。12:2012:50教育活

53、动主班组织幼儿进行教育教学活动。配班教师做好活动前准备工作；并配合班主任组织幼儿进行分组教学；在活动结束后整理环境。12:501:00盥洗、喝水主班组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。配班教师做好开饭前准备工作，并指导幼儿用自己的毛巾擦手，喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法入厕、洗手。1:001:20器械操配班教师组织幼儿进行器械操。主班指导配班教师组织幼儿器械操。1:202:00户外活动主班教师组织幼儿进行集体游戏，指导配班教师组织幼儿活动。配班做好活动前准备工作；并配合主班教师组织幼儿进行户外活动，在活动结束后整理环境。主配班教师在组织活动时要注意幼儿的安全和个别指导。2:002:10盥洗、喝水

54、主班组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。配班教师做好开饭前准备工作，并指导幼儿用自己的毛巾擦手，喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法入厕、洗手。2:102:30离园主班负责幼儿离园接待，及时向家长反映幼儿在园情况。配班教师组织幼儿离园活动，帮助幼儿整理衣物。主配班共同整理环境卫生，关窗、断电。一日活动安排及要求一日活动安排及要求女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖

55、落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。一日活动的含义在教育术语中，在教育术语中，“幼儿一日活动幼儿一日活动”是是“一日中各项教育一日中各项教育活动活动”的同义词。就字面而言，是指幼儿每天从入园直的同义词。就字面而言，是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动。就实质而论，这一日之中的每一项

56、至离园的全部活动。就实质而论，这一日之中的每一项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有有“教育性教育性”的活动。的活动。一日活动，即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容一日活动，即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容，大体包括入园及早锻炼、教学活动、课间活动、室内，大体包括入园及早锻炼、教学活动、课间活动、室内外游戏、盥洗、离园活动等。外游戏、盥洗、离园活动等。12女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着

57、，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。组织原则1充分发挥一日活动的整体教育机能，促进幼儿的全面发展。幼儿一日活充分发挥一日活动的整体教育机能，促进幼儿的全面发展。幼儿一日活动的安

58、排，必须以培养幼儿体智德美全面发展这个总目标为出发点，使动的安排，必须以培养幼儿体智德美全面发展这个总目标为出发点，使各科教学内容、各种教学手段纵横联系，相互渗透，充分调动幼儿的主各科教学内容、各种教学手段纵横联系，相互渗透，充分调动幼儿的主动性、积极性和创造性，使幼儿成为一日活动的主人。动性、积极性和创造性，使幼儿成为一日活动的主人。幼儿园一日活动的组织应面向全体幼儿，力求兼顾共性和个性幼儿园一日活动的组织应面向全体幼儿，力求兼顾共性和个性重视幼儿创造性能力的培养，将创造教育渗透到一日活动中重视幼儿创造性能力的培养，将创造教育渗透到一日活动中一日活动课程设计灵活机动，具有生成性一日活动课程设

59、计灵活机动，具有生成性课程设计应预设与生成相结合，做到课程设计应预设与生成相结合，做到“心中装着大目标，随心中装着大目标，随时调整小目标时调整小目标”。3245女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，

60、沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。目标帮助幼儿提高认知能力，掌握自我服务技能，促进社会交往能帮助幼儿提高认知能力，掌握自我服务技能，促进社会交往能力的发展。力的发展。一日活动组织与安排提供一个舒适、干净、平等、宽松的生活学习环境，为幼儿科提供一个舒适、干净、平等、宽松的生活学习环境，为幼儿科学、健康、快乐成长提供保障。使幼儿心智愉悦，活泼开朗，学、健康、快乐成长提供保障。使幼儿心智愉悦，活泼开朗，乐于发现，乐于学习，乐于交往。乐于发现，乐