小班绘本《好饿的小蛇》

1、小班绘本好饿的小蛇教材分析：好饿的小蛇故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词“啊呜”、“咕嘟”的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。整个教学活动以游戏贯穿始终，教师牢牢抓住故事形象-小蛇“饿、贪吃”的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，模仿小蛇的稚笨与好玩，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。活动目标：1、理解故事，感受、理解小蛇吃各种食物身体

2、变形的故事情节，大胆表现 故事中的拟声词。2、运用适当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表达自己的观察与想象。 3、感受故事的童真童趣，激发幼儿喜欢阅读的兴趣。活动重点：幼儿能用适当的词汇描述物体的颜色和形状。活动难点： 大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象，体验模仿小蛇的乐趣。活动准备：故事PPT、自制相关图片活动过程：1、 出示绘本封面，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。（出示小蛇图片） 师：看看，这位新朋友是谁呢？它的身体是什么样子的呢？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适合的词来形容小蛇，并大胆尝试模仿小蛇走路的样子） 师：好

3、的，小朋友，我们来学学小蛇走路，好不好。 师：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇们走累了，我们回到自己的座位休息一下吧！ 师：一大早啊，小蛇的肚子就开始咕咕叫了，为什么会咕咕叫啊？ 师：小蛇好饿好饿啊，小朋友如果肚子饿了要怎么办呢?看看，好饿的小蛇到哪里去找食物了呢？二、教师逐页讲述故事，引导幼儿进行初步的想象 1、师：第一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，咦，它发现了什么？这是一个什么样的苹果呢？（红红的的、圆圆的） 师：你猜猜，好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢？（幼儿自由想象） 师：哇，小朋友们真厉害啊，一下子就猜对了，表扬自己一下。好饿的小蛇，张开嘴巴，啊呜咕噜，一口就把苹果吞下肚了，他高兴地说：“

4、啊真好吃。”我们来学学小蛇吃苹果的样子好不好。 师：小朋友猜猜看，吃完苹果后的小蛇会变成了什么样子？ 小结：好饿的小蛇吃了苹果以后，身体变成了圆圆的的。它高兴的回家了。 2、第二天好饿的小蛇又扭来扭去找食物了，这一次看看他看到了什么？这是怎么样的香蕉？（黄色，弯弯的） 师：小蛇看到了香蕉，会怎么做呢？（请个别幼儿自由讲述，学习小蛇“啊呜”一口吃进香蕉，“咕嘟”一口吞下香蕉，滑稽的动作，感受故事的趣味性。） 师：吃了香蕉后的小蛇，肚子变成了什么形状？ 小结：好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉，身体变成弯弯的。 3、第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小

5、蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿） 师：小蛇吃了饭团后变成什么形状了？ 小结：好饿的小蛇吃了三角形的饭团，身体变成了三角形。 4、师：第四天，好饿的小蛇再次出来找吃的，我们一起来猜猜看，这次小蛇会找到什么食物呢？是一串葡萄。 师：小蛇看到葡萄会怎么做？它是怎么吃掉葡萄的？吃完之后肚子会变成什么样？ 小结：好饿的小蛇吃了葡萄，身体变成了葡萄的样子。 5、师：第五天，好饿的小蛇再次出来找吃的，我们一起来猜猜看，这次小蛇吃了什么食物变成这样的呢？（幼儿根据小蛇身体的形状猜测） 师：是一个带刺的菠萝。 小结：好饿的小蛇吃了带刺的菠萝，身体变成了菠萝的样子。 6、师：第六天，好饿的小蛇又扭啊扭出来找吃的，

6、呀，这次它找到了什么？一棵长满苹果的大树。你们猜猜这次他会怎么做呢？ 师：他张开大嘴，把整棵树都吞掉了。肚子变成了什么样子？这次，小蛇吃饱了没？小蛇吃饱以后会做什么呢？ 小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。 1、好饿的小蛇是怎样走路的呢？（教师和小朋友一起模仿一下） 2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃过的东西的图片），它吃苹果（香蕉、饭团）时的声音是怎样的呢？ 好饿的小蛇吃下苹果（香蕉、饭团）后，它的肚子变得怎样了呢？ 小结：原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。 1、那小朋友想一下为什么小蛇的

7、肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？ 2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。活动反思： 好饿的小蛇是一本适合小班年龄特征的绘本，它的内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，因此我设计了好饿的小蛇这一课题。 在活动的流程上，我先以小蛇的图片出示引出故事主人公，让孩子通过观察、模仿知道这是一条好饿的小蛇，孩子们在猜测中逐一播放图片，小蛇发现的

8、苹果、香蕉、葡萄、菠萝这些水果都是孩子们生活中常见到的水果，孩子们比较熟悉，也能够很准确的描述出这些水果的外形，小蛇吃东西所发出的象声词“啊呜咕嘟啊，真好吃”孩子们乐意去模仿，尤其吃到菠萝时，由于菠萝长着尖尖的绿叶和带刺的身体，所以在引导孩子学小蛇时，让幼儿双手放到嘴边，张大嘴巴，轻轻的“啊呜”一咬，然后慢慢的“咕嘟”吞下去，让孩子感受到小蛇吃带刺的菠萝时的小心翼翼，也给孩子留下了深刻的印象。最后小蛇吞下结满红苹果的果树时，将真个活动推向了高潮，好饿的小蛇的贪吃、顽皮给孩子们留下了深刻的映像，抓住了孩子的兴趣点，同时结合纲要精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。并实施教育，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。最后的故事表演，孩子们形象的“小蛇”扭来扭去，让大家开怀大笑，孩子们在我的故事情节描述下，将整个故事表演出来，孩子们再一次体验到小蛇的贪吃、调皮。 整个活动，我与孩子的互动很多，在我的引导下，孩子们大胆设想、猜测，对图书的内容很