子路曾皙冉有公西华侍坐(2)

1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 ?论语? 1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧 。 世界古代十大教育家之一孔子孔子，名_，字，家学派创始人，被尊称为，思想核心是，政治上主张，鼓励人们，即“出来做事。他在鲁国做过官，又曾游说四方，一生的主要活动是聚众讲学，由此建立了中国古代第一个私家学派儒家。?论语?是体散文，是记录的的言行。 参考答案：丘、仲尼、儒、圣人、仁、礼治、入世；语录、孔子门人及再传弟子、孔子及其弟子。 一、走近孔子 子路很勇敢。63岁时是卫国大夫孔悝的家臣。鲁哀公十五年，卫国发生内乱，孔悝被劫持，子路知道

2、消息，马上赶往京城救难。到了城外，遇到卫国大夫高柴由城内逃出，高柴劝子路不要进去，子路说：“我拿孔悝的俸禄，就应该救孔悝的难。进城后被杀。当时约51岁。 曾皙，名点，当时约39岁。他的儿子曾参也是孔子的著名弟子，后人尊称为“曾子。平时所说的“四书五经中的?大学?就是曾参所著。 冉有有治国才能。鲁国的大夫季康子问孔子：“冉有可以从政吗？孔子说：“冉有多才多艺，从政有什么不可以的？ 季康子就请冉有辅佐自己。鲁哀公十一年，齐国军队攻打鲁国，冉有力排众议，率领鲁国军队抵抗强敌，获得了胜利。当时约31岁。 公西华，名赤，是几个弟子中年龄最小的。据?论语?记载，他衣冠整齐，生活从来不马虎，仪表堂堂，风度翩

3、翩，擅长辞令，应对得体。孔子说他“束带立于朝，可使与宾客言也。他可做一个很好的外交官。当时约18岁。 二、检查预习：重点字词读音论语 饥馑 曾皙 哂 舞雩 铿尔 小相 沂冠者 喟 俟 撰摄 比及 毋 冉lnjnx shnykngxingy gunku s zhunsh b w rn俟，音 莫，音 甫，音 哂，音 相，音 铿，音 沂，音 喟，音 雩，音 冠，音smfshnxingkngykuygun课文围绕谈“志”展开问“志言“志评“志内容理解 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居那么曰：“不吾知也！如或知尔，那么何以哉？因为，介词。年纪比你们大不要如，连词，表假设

4、。或，不定代词，有人。知，了解。用，做闲居，平时 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居那么曰：“不吾知也！如或知尔，那么何以哉？因为，介词。年纪比你们大不要如，连词，表假设。或，不定代词，有人。知，了解。用，做闲居，平时 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。 夫子哂之。轻率急忙比 b)等到正，刚微笑五谷不熟曰饥，蔬菜不熟曰馑。指军队夹春秋时一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。子路仲由有抱负，自信，却失之鲁莽、轻率。志

5、：性格：侧重强国 “求！尔何如？ 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。方圆，纵横或者动词，治理。比 b)等到使动用法，使足。至于等待治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。冉有求谨慎小心,谦虚退让 志：性格：侧重富民 “赤！尔何如？ 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。或者穿礼服戴礼帽名作动主持赞礼和司仪的小官诸侯相见曰会；诸侯同见天子曰同。能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相。公西华赤谦恭有礼，娴于辞令。志：性格：侧重以礼治邦 子路:侧重强国冉有:侧重富民公西华:侧重以礼治邦但都愿意在仕途上创一番事业.

6、都是参加政治. 志向虽各有侧重, “点！尔何如？ 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。对曰：“异乎三子者之撰。 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。 曰：“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。同“稀铿的一声起放下通“暮何妨才能，此指为政的才能。介宾短语后置介宾短语后置风，动词，吹风。暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个岁的成年人，带着六、七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。曾皙点洒脱高雅沉着淡定志：性格：春游图 夫子喟然叹曰：“吾与点也！ 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？ 子曰：“亦各言其志也已矣。 曰：“夫子何哂由也？ 曰：“为国以礼，其

7、言不让，是故哂之。唯求那么非邦也与？安见方六七十,如五六十而非邦也者？唯赤那么非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？长叹的样子罢了用赞同谦让落在后面同“欤：子路冉有公西华曾皙孔子心怀宽阔 循循善诱机敏恬淡 旷达潇洒有抱负、坦诚 鲁莽直率 谦虚谨慎 说话有分寸谦恭礼让 善于辞令连 连 看孔 子曾皙子路冉有公西华仲由点求赤哂与赞惜礼思考探究：孔子为什么要“与点”呢？ “为国以礼，其言不让，是故哂之。在孔子看来，没有礼仪就没有一切，纵有天大的才干，也不能治理好一个国家。 而儒家的政治理想是“礼治，既以礼治国。曾描绘的师生一起出外郊游的快乐情景，正是儒家所向往的“礼治社会的缩影，是“

8、礼治的最高境界。为什么“哂”由？“与”点？3、结合文中的言行、神态描写，具体分析孔子形象课文中的孔子是一个既热情而又严格的老师。开始便用“以吾一日长乎尔，毋吾以也“的劝导消除弟子们的思想顾虑，态度谦和、亲切，接着引用学生平时发牢骚的话，既激发他们发言，又作了一点含蓄的批评因为孔子主张“人不知而己不愠，可见他了解学生，注意引导；再如，他虽对子路的“不让有所不满，但为使弟子能畅所欲言，只是微笑了一下，没有加以评论；曾皙因与其他弟子志向不同，没有立刻说出自己的志向，孔子也没有加以责备，仍耐心地诱导、热情地鼓励。述志后，对曾皙的问题，孔子不厌其烦地答问析疑。 本文记述了孔子和他的四位弟子的一次闲谈，四

9、个弟子各自阐述自己的志向，孔子加以点评，具体生动的表现了他们的思想、志向和不同性格，突出地显示了儒家礼乐治国的共同思想。1、如或知尔，那么何以哉？2、如其礼乐，以俟君子。3、宗庙之事，如会同。4、方六七十，如五六十。一一词多义如果至于或者或者知识归纳1如2方1、不以规矩，不能成方圆2、方六七十，如五六十3、可使有勇，且知方也4、方欲行，转视积薪后 方形纵横，方圆正道，是非标准 礼仪。正、才3与1、吾与点也2、唯求那么非邦也与3、 遂与外人隔绝4、往借，不与赞同同“欤句末语气词给连词，和1、以吾一日长乎尔2、摄乎大国之间3、异乎三子者之撰4、浴乎沂，风乎舞雩4以比在和、跟到、在1、宗庙之事，如会

10、同，端章甫2、鼓瑟希，铿尔3、三子者出，曾皙后4、冠者五六人5、浴乎沂，风乎舞雩 1名词活用为动词穿着礼服，戴着礼帽。弹奏最后出戴帽子吹风，乘凉二词类活用1、可使有勇，且知方也2、赤也为之小， 孰能为之大？正道，是非标准。译成“为人的道理。小的国家，大的国家2形容词活用为名词1、子路率尔而对曰2、比及三年，可使足民答复使富足3形容词活用为动词1、不吾知也2、毋吾以也 古代汉语的疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。 3、那么何以哉 古代汉语的否认句中，代词作宾语，宾语前置。 四特殊句式倒装句1宾语前置5、异乎三子者之撰。 译文：我和他们三位的才能不一样呀！2介宾状语后置4、加之以师旅，因之以饥馑

11、6、以吾一日长乎尔译文：因为我年纪比你们大一点1、可使有勇，且知方也其 译文：可以使他们都有勇气，并且懂得做人的道理。四特殊句式省略句2、毋吾以也 译文：你们不要认为我年纪大一点就不说了。特殊句式不吾知也否认句的宾语前置那么何以哉尔何如何伤乎疑问句的宾语前置加之以师旅因之以饥谨为国以礼均为介词结构后置那么何以哉尔何如均为怎么样是故哂之译为所以、因此冠者五六人定语后置童子六七人固定结构历年高考?论语?中的名句高考链接高考链接1、己所不欲, 。2、工欲善其事， 。3、 ，不亦说乎 ？4、三军可夺帅也， 。5、君子坦荡荡， 。6、知之者不如好之者， 。勿施于人必先利其器匹夫不可夺志也小人常戚戚 好之者不如乐之者有朋自远方来7、子在川上曰：“ ， 不舍昼夜。8、子曰：“ ，见不贤而内自省也。9、 ，不知为不知，是知也。10、敏而好学， ，是以谓之文也。11、学而不思那么罔， 。逝者如斯夫，见贤思齐焉知之为知之不耻下问思而不学那么殆1以下加点字注音有误的一项为哪一项A千乘chng之国因之以饥馑jnB以俟s君子风乎舞雩yC端章甫f愿为小相xing焉D夫子喟ku然而叹曰夫子何哂shn由也练习Ashng2以下加点字解释有误的一项为哪一项A摄夹乎大国之间比比较及三年B异乎三子者之撰才能何伤妨害乎C吾与赞成点也宗庙会诸候相见同D其言不让谦让孰谁能为之大A比b：到；比及：等到3以下句子中没有通假