校本研修计划制定借鉴三篇

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页校本研修方案制定借鉴三篇校本研修方案制定借鉴三篇透过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升老师的教育素养与课堂教学潜力，提升学校的教育教学质量，促进老师队伍整体程度有效提升，促成老师有效的专业开展。以下是和大家分享校本研修方案制定借鉴参考资料，欢送你的阅读及借鉴。校本研修方案制定借鉴一一、指导思想：为适应老师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作规定为根据，以进步老师思想政治和业务素质、提升学校办学程度为目的，开展校本研修工作，在形式资料与管理方面务实创新，解决老师在教育教学中遇到的实际问题，实在进步教育质量，引领老师实现有效的专业开展与个

2、人成长，为我校新开展奠定坚实的根底，创始校本研修新相貌。二、研修目的透过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升老师的教育素养与课堂教学潜力，提升学校的教育教学质量，促进老师队伍整体程度有效提升，促成老师有效的专业开展。三、研修资料1、老师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规，中小学老师职业道德标准、先进的教育思想、理念等，激发老师爱岗敬业的精神，完善人格。2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织老师业务学习，写学习笔记与教学反思，进步老师的业务潜力与程度。3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导老师透过有效的方法，优化教学设计，促成

3、有效教学，提升教学潜力。4、教研科研方法的学习与理论。5、现代教育信息技术的学习理论。四、研修形式1、专题讲座。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校老师进步课堂教学程度。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干老师的力量，让他们承当校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。2、主题式研修活动。由教研组确定研修主题，透过听评课、专题研讨、经历交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，进步课堂教学潜力，为老师搭建自我展示的平台，营造用心向上的成长气氛。3、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对老师进展师德教育和教

4、育教学方法培训，同时要求老师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。4、主动反思。老师透过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在理论与反思的有机结合中提升老师的课堂教学程度。五、保障措施1、明确学期工作目的与工作任务，出台相关规定与要求，完善校本研修管理制度。2、有机整合教学、教研、科研、继教等工作，以课堂教学研究为中心，根据教学中存在的突出问题和老师的实际需要，开展多渠道、多层次、多角度的校本培训;以课堂教学研究为主阵地，以有效施行新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和有效作业的研究作为本学期校本研修的重心工作来抓。3、努力盘活校本培训工作。透过专家引领、观摩学习、教学研讨、

5、竞赛活动等形式丰富校本教研。4、学校成立继续校本培训指导小组，制订校本培训的规划，完善继教校本培训规章制度，完善管理、奖励和监视机制，进步继续教育工作有效性，防止搞形式、走过场。5、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课笔记与培训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、继续教育课时认定等挂钩。六、主要工作与详细安排1、主题式校本研修。拟4次活动，由教研组确定月活动主题，围绕主题每周开展听评课、研讨等活动。2、专题培训。初步拟定4次培训，以师德教育、专业开展、课堂教学与学生管理等为主要资料。3、课题研究。指导老师开展市、区级“个人课题”研究和相关教学研究课题等工作。4、老师专业开展规划。老

6、师拟定本学期个人开展规划以及“十二五”老师开展规划。校本研修方案制定借鉴二一、研修主题为了施行素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了农村小学数学学困生的转化为研修主题。二、研修目的为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的进取性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。经过转化，本班学困生能根本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握根本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地

7、改变自我，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。三、学习资料新课程标准小学数学，老师转化学困生的有效策略，小生学困生的转化，新课程老师。四、研修过程1、摸清本班学困生的根本信息、分析p 学困生其构成的原因，并对每一个学困生制定实在可行的帮扶方案，建立学困生个人转化成长记录资料。2、详细施行帮扶转化措施：1、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自我的本领，尤其是学习态度的转变和学_

8、取性的进步方面要花大力气。5、进取开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。6、进展家访，与家长获得联络，制定共同的教育促进转化目的。3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”五、预期研修成果经过本次校本研修，使自我的教育教学程度能得到进一步的进步，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育叙事及“小学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。校本研修方案制定借鉴三一、本年度专业开展目的1、透过群众培训、个人研修，使自我进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德

9、师风;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升施行新课程的潜力，不断进步教育质量;更新专业知识，进步学历层次，进一步优化知识和潜力构造;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，进步自身教育教学程度。二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。2、结合群众培训，强化个人学习，并能结合自我的教学实际进展反思，进步。三、详细做法如下：1、自主研修(每月2篇)(1)读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。(2)数学学科课程标准现代特教黑龙江教育等刊物。2、每月一篇网上远程自学笔记。3、每年度完成老师成长足迹10项资料。4、按时参加并完成师德教育活动。5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。6、参加哈市的UC教研活动。7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关资料。8、参加学校的集中培训。9、完成岗位练兵手册相关资料。10、用心参加校内外的教学竞赛活动。11、每学期听评课不少于16节课等等。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式