山东省专升本《大学语文》模拟试题(1)

1、大学语文模拟试题(一)本试题分为第1 卷和第 II 卷两部分，满分100 分。考试用时120 分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。注意事项：1 答题前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号、身份证号填写到试题规定的位置上。2 第 1 卷每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用像皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试题上。3 第 II 卷答题必须用0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第

2、 1卷一、选择题(本大题共10 小题，每小题1 分， 10 分)每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡上。错选、多选或未选均无分。( )。C 尚书D 古诗十九首( )。D “廉”B. 现代美学的开拓者和奠基者D 现代科学的开拓者和奠基者1. 我国现实主义诗歌的光辉起点是A 诗经B 楚辞2. 管晏列传全文突出体现一个字是A “贤” B “知” C 3朱光潜是我国( )。A 现代文学的开拓者和奠基者C 现代哲学的开拓者和奠基者4老舍作品表现出浓郁的( )D 南京地方色彩A 济南地方色彩B 青岛地方色彩C 北京地方色彩5 “山不厌高，水不厌深”一句的作者是 ( )。

3、A. 陶渊明B 李白C 曹操D. 司马迁6下列作品中，属于编年体历史著作的是( )。A. 左传B 史记C. 汉书D. 国语7中国最早的“新感觉派”的代表作家是( )。A. 鲁迅 B. 巴金 C 茅盾D. 施蛰存8下列作品集，不属于鲁迅的是( )。A. 呐喊B. 天狗C. 朝花夕拾D.9 论言谈是一篇有关谈话的( )。D. 演讲稿A. 普通的书信集B 论说性随笔C10 战国策一书着重记录( )A. 武士的活动B. 侠客的活动C 策士的活动D 四君子的活动第 II 卷二、填空题（本大题共9 小题，每空1 分，共 1 0 分）1.是王蒙借鉴“意识流”手法的代表作。其主人公是出国考察归来的物理学家。2

4、描写大体可归纳为人物描写和两大类。3王昌龄被誉为诗家天子、。4苏轼把写散文的方法引入诗歌创作中，通常称为“”。5一生创作三百多篇短篇小说的法国作家莫泊桑被誉为“”。6提出词“别是一家”这一观点的词人是。7荷马史诗伊利亚特主人公是阿喀琉斯和。8 元曲四大家及代表作为； 王实甫 西厢记； 白朴 梧桐雨； 马致远 汉宫秋9林语堂用英文写的长篇小说，目的是介绍中国社会于西洋人。三、词语解释题（本大题共10 小题，每小题1 分，共 10 分）1 五亩之宅，树之以桑。树：2对酒当歌，人生几何？当：3举地千里，至今治强。治：4邻国之民不加少，寡人之民不加多。加：5燕兵独追北。北：6兄弟并为郎，稍迁至移中厩监

5、。迁：7执子之手，与子偕老。老：8观其中国家百姓人民之利。中：9使人听此凋朱颜。凋：10. 水则载舟，水则覆舟。则：四、翻译题（将下列文言文翻译成现代汉语，本大题共5 个小题，每小题2 分，共 10 分）1 王无罪岁，斯天下之民至焉。（ 寡人之于国也）2 当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵而坐观者，相环也。（ 张中丞传后叙）3诎指而事之，北面而受学，则百己者至。（ 燕昭王求士）4为之权衡以称之，则并与权衡而窃之。（ 庄子 ）5颖考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公。诗曰： “孝子不匮，永锡尔类。 ”其是之谓乎！（ 郑伯克段于鄢五、阅读分析题（本大题共30 分）（一）阅读季氏将伐颛臾中的一段文字

6、，回答：（ 10 分）季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰： “季氏将有事于颛臾。 ”孔子曰： “求！无乃 尔是过 与？夫颛臾，昔者先王以为 东蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐为？”无乃：是：过：以为：2在这段文字中，孔子运用了哪些种类的论据？举例说明。（ 4 分）3在这段文字中，孔子运用了何种论证方法？（2 分）（二）阅读下列诗词，回答问题（10 分）听流人水调子作者：王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。注释：流人：流落江湖的乐人。水调子：水调歌。分付：同“吩咐”，安排。1 这首诗一、三两句同为写景，写法和作用不同。请作简要说明。（ 4 分）2诗中的

7、“断弦”这一细节表现了丰富的内容。请作简要赏析。（ 6 分）（三）阅读回答（10 分）古村的雨费振钟这样的村庄，已经不多了。它们的日渐消失，几乎必然。无论人们再怎样刻意保护，还是敌不过时间的力量。当然，古老的村庄现在江、浙、皖还有几座，但是它与周围的一切显然已失去了时代的联系。它的存在，只有一种标本的意味。它陈列在那儿，每一块砖瓦，每一块石头，甚至每一棵树，都表达了某种静止和停滞的含义。沿着兰江南行，不久就可以到达郭洞村。村庄周围有石头垒成的围墙，出入村庄需要通过一道石门，这是村庄设置的关隘，不仅说明村庄在过去为了安全而壁垒森严，而且说明村庄封闭式的生活特性。村庄与外界的关联是隐藏的，采用一种

8、不敞开的保守姿态，过着自足的生活。掩藏村庄的还有围墙外繁茂的树木。这些树木中不乏千年以上的樟、槐、榆、松，它们对村庄长年累月的遮蔽，使村庄更加隐秘在一种古老氛围之中。这是某种具有审美性和理想的乌托邦式的遮蔽，它让我们想起当年的武陵桃花源。古木环合，泉水夹带着野花流过去，只有一道小小的门与外面世界交通，这不是“桃花源”的范式吗？难怪这个村庄又叫做郭洞村，所谓“洞在青溪何处边”，外面的人要想走进村庄，莫非亦要打探哪儿才有幽密的通道？不过， 我们走进村庄毫无困难，而村庄的情形也并不像桃花源。它里面是一群精心修筑的明、清风格的民居，大多白墙青瓦。高高笔直的风火墙，连成一片，隔断了村庄上面的天空，下面则

9、是狭窄的巷道，巷道连接了村庄每一座门户。由于这些门户总是长久关闭着，巷道便空虚而冷寂，因此在村庄我们能够看到“屋舍俨然”，却不能看到“黄发垂髫并怡然自乐” 的生活情景。人们囿居在高墙和重门后面，这样一来，村庄无疑增加了更多的私密性质。于是， 我们只好将眼光流连在村庄的外表形式上。我们的手指指着白墙上面各种形状的漏窗，还有镶嵌在一座座门楼上的砖雕，以及无数的镂花木刻，我们完全明白了，所有这些无一不是通过能工巧匠的机杼之心，在乡民们封闭幽深的心情和趣味态度外面装饰了一层 “艺术” 。从而借了这精致典雅的形式，来蕴藉他们自己紧闭的生活理想。也许， 我们就这样不经意地走进了村庄的本质。实际上，自从这里

10、成为外来者观看之地，村庄的功能就日渐萎缩了，它不再具有生活价值，而成为观赏对象。似乎这一二百年的精雕细作，全为了今天观看和欣赏的需要。甚至连村庄自身也愿意将村庄当作一件古旧的艺术品，连同隐藏在它背后的心情和趣味态度，一起博得一种叫做“文化”的评价和青睐。因此，它不会主动拒绝外来者的进入，这不仅说明它与“桃花源”不好相比，而且也与它那幽闭的本质产生了矛盾。因此，我们最后将看到，人在这样的村庄中，已不像往昔那样被隐藏，而是退出了村庄之外。没有气息，没有生活表情，没有人的日常活动，村庄就蜕变成空壳和废墟。这时候，村庄正好以“文化”的名义，命名为“原始生态村”。外来者为了一种“文化”而来，他们长驱直入

11、，到处探头探脑，然后带着餍足的心情，回到现代世界中打几个文化饱嗝。只有那个春天的早晨，村庄上空，开始飘落微雨，通往村庄的石子路上，一位穿蓑衣戴箬笠的老农民，牵扯了他惟一的那条耕牛走向村外时，身后留下了一串湿漉漉的蹄声，村庄才真实得让我们多一点感动。1 从全文看，为什么说那些古老村庄的存在， “只有一种标本的意味”？（ 2 分）2作者认为郭洞村与“桃花源”比，有哪些相同与不同？（4 分）3联系全文看，本文以“古村的雨”为题，以“古村微雨图”结尾，表达了作者怎样的思想感情？（4 分）六、阅读下面的文字，根据要求作文。（本大题共30 分）夜深了，一位商人走在黑漆漆的山路上，突然有个神秘的声音传来，

12、“弯下腰。请多捡些小石子，明天会有用的！ ”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从口袋里掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事，尤其发人深省的是，在他讲完故事后说， “教育就是这么一回事当我们长大成人之后， 才发现以前的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了。”请以面对拥有为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800 字。大学语文模拟试题（一）参考答案一、选择题（每小题1 分， 10 分）1 .A 2.A 3.B

13、 4.C 5.C 6.A 7.D 8.B 9.B 10.C二、填空题（每空1 分，共 10 分）1 春之声岳之峰2环境3七绝圣手4以文入诗5短篇小说之王6李清照7赫克托耳8关汉卿窦娥冤9 京华烟云三、词语解释题（每小题1 分，共 10 分）1 树：动词，种植2当：对着3治：安定，太平4加：更5北：败逃的士兵6迁：提升，升迁7老：变老8中：符合9凋：使凋谢10 则：能四、翻译题（本大题共5 个小题，每小题2 分，共 10 分，意思对即可）1 大王不要归罪于年成，那么天下的百姓便会归顺了。2 在那个时候，弃城想保住性命的人，不能一个两个地数；拥有强大的军队坐而观望的人，环绕睢阳城四周都是。3屈己之

14、意以侍奉贤者，恭敬地接受教导，那么才能胜过自己百倍的人就会来。4给天下人制定秤锤、秤杆来计量物品的轻重，那么就连同秤锤、秤杆一道盗窃走了。5颖考叔是个非常孝顺的人，爱他的母亲，并影响到了庄公。诗经说： “孝子的孝道没有穷尽，（上天）永久地把它赐给（影响）你的同类。大概说的就是这种事吧？”五、阅读分析题（共30 分）（一）1 （ 4分）无乃：岂不，恐怕。是：前置宾语标志，无实意。过：责备。以为：把作为。2 （ 2 分）运用了事实论据中的历史材料，如“昔者先王以为东蒙主”；事实论据中的现实材料，如“且在邦域之中矣” “是社稷之臣也”。3 （ 4 分）属于演绎论证法。如“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主”

15、。暗含大前提：伐先王所封国非礼；小前提：颛臾为先王所封国；结论：伐先王所封颛臾非礼。“且在邦域之中矣”，暗含大前提：伐邦域中之国非礼；小前提：颛臾为邦域中之国；结论：伐颛臾非礼。“是社稷之臣也”，暗含大前提：伐社稷之臣非礼；小前提：颛臾是社稷之臣；结论：伐社稷之臣颛臾非礼。（二） （注：阅读理解题，意思对即可）1 这首诗一、三两句同为写景，写法和作用不同。请作简要说明。（ 4 分，每小题2 分）夜晚， 天上一弯微月，江上一叶孤舟，两岸是黑黝黝的枫林。演奏者是一位流浪的乐人，他的漂泊之苦和思乡之愁，倾注在筝乐之中，低婉压抑的筝乐，也更加重了客人的乡愁。就像是飘飘洒洒永不停止的秋雨，弥漫在山岭之上

16、。突然，筝弦断了，乐人思念之极，哀伤之极，以致忘情忘形；低首望去，弦断之处，泪水已经湿透了衣衫。首句写景，并列三个意象（孤舟、微月、枫林）。我国古典诗歌中，本有借月光写客愁的传统。而江上见月，月光与水光交辉，更易牵惹客子的愁情。 “孤舟微月对枫林”，集中秋江晚来三种景物，就构成极凄清的意境（这种手法，后来在元人马致远天净沙中有最尽致的发挥），上面的描写为筝曲的演奏安排下一个典型的环境。此情此境，只有音乐能排遣异乡异客的愁怀了。 “分付”即发付，安排意。弹筝者于此也就暗中登场。 “分付”同“与”字照应，意味着奏出的筝曲与迁客心境相印。”“水调子” （即水调歌，属乐府商调曲）本来哀切，此时又融入流

17、落江湖的乐人（ “流人” ）的主观感情，怎能不引起“同是天涯沦落人”的迁谪者内心的共鸣呢？答：第一句写景用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境，寄情于景，奠定了全诗的感情基调（或为筝曲的演奏提供了典型环境）第三句写景侧重描写音乐，运用通感手法，想象（虚写）出“千重万重雨”的视觉形象，表达了听音乐时的复杂心情。“千重万重雨”不仅写岭色，也兼形筝声（犹如 “大弦嘈嘈如急雨”） ； 不仅是视觉形象，也是音乐形象。 “千重” 、 “万重”的复叠，给人以乐音繁促的暗示，对弹筝“流人”的复杂心绪也是一种暗示。2诗中的“断弦”这一细节表现了丰富的内容。请作简要赏析。（ 6 分，每小题2 分）断弦反映了筝曲

18、的激越。前句 “岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想象瑰丽，表现了音乐的繁促酣畅， “断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。断弦表现了弹筝人的忘情。弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象感动，心潮澎湃，不能自己，拨断了琴弦。断弦也揭示了“泪痕深”的原因。正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了客心。这里不说泪下之多，而换言“泪痕深”，造语形象新鲜。似言听筝者的泪乃是筝弦收集岭上之雨化成，无怪乎其多了。这想象新颖独特，发人妙思。1. 从全文看，为什么说那些古老村庄的存在， “只有一种标本的意味”？（ 2分）它失去了活力，只是过去村庄的空壳。2作者认为郭洞村与“桃花源”比，有哪些相同与不同？（4 分，每小题2 分）相同点：古木环合，泉水夹着野花流过去，只有一道小门与外面的世界交通。（或：过着自给自足的生活）不同点：人们囿居在高墙和重门后面，巷道便空虚而冷寂，不能看到“黄发垂髫并怡然自乐” 的生活情景。郭洞村自愿做一件古旧的艺术品，博得一种叫做 “文化” 的评价和青睐：“桃花源”没有。3联系全文看，本文以“古村的雨”为题，以“古村微雨图”结尾，表达了作者怎样的思想感情？（4 分）（ “村庄就蜕变成空壳和废墟”微风中，古村的本色令作者感动）表达了对古村变化的委婉批评，对古村原来风貌的喜爱。六、阅读下面的文字，根据要求作文。（