古诗词语言鉴赏（更改版）

1、诗歌鉴赏之语言鉴赏诗歌鉴赏之语言鉴赏v语言鉴赏主要是对诗歌的词和句的语言鉴赏主要是对诗歌的词和句的鉴赏。鉴赏。v一、分为一、分为炼字炼字和和炼句炼句两种。两种。v二、鉴赏语言风格二、鉴赏语言风格 v一、一、炼字炼字v即对即对“诗眼诗眼”赏析赏析 诗眼就是一首诗或某联、某句中诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体最能体现作者思想观点、情感态度的，现作者思想观点、情感态度的，具有具有概括性、概括性、生动性、或情趣性的生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。一般是动词或形容词，还有一些虚词。一般是动词或形容词，

2、还有一些虚词。一般一般的说，的说，五言诗诗眼多在第三字五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼七言诗诗眼多在第五字多在第五字。当然，并非所有的诗句都有诗当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在标题标题中中。v诗眼：诗眼：v1、点明主旨的关键字或句。、点明主旨的关键字或句。v （诗中眼）（诗中眼）v2、一首诗或一句诗中最精辟、最灵动、一首诗或一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字或词。最关键的字或词。v （句中眼）即（句中眼）即“炼字炼字”所炼字大多用了一些所炼字大多用了一些修辞修辞，或者有，或者有活用活用现象，又或者现象，又或者色彩色彩浓烈。浓烈。一般是一

3、般是动词动词或或形容词形容词，还有一些，还有一些副词、副词、叠词、拟声词等叠词、拟声词等。 “空空”在文中是在文中是“白白地、孤独、形单影只白白地、孤独、形单影只”的意思。的意思。菩萨蛮菩萨蛮(李白李白) 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。色入高楼，有人楼上愁。 玉阶玉阶空空伫立，宿伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。请简要分析请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。 抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，劳地

4、茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。触景生情，引起无限愁思。 “空空”字表达了抒情主字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的增添了全词的“愁愁”味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。答题思路：答题思路：1、解释字意。、解释字意。2、带入诗中赏析。、带入诗中赏析。 3、表达效果。、表达效果。4、抒发的情感。、抒发的情感。1、点明主旨的关键字或句。、点明主旨的关键字或句。 （诗中眼）（诗中眼） 江雪江雪( (柳宗元柳宗元) )千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟

5、蓑笠翁，独钓寒江雪。 最后一联中最生动传神的是什么字？最后一联中最生动传神的是什么字？为什么？请结合全诗简析。为什么？请结合全诗简析。 最后一联中生动传神的是最后一联中生动传神的是“独独”字。字。“独独”是是“独自独自”“”“一个一个”的意思。的意思。 千山耸立，千山耸立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一个万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一个孤独的垂钓者。孤独的垂钓者。 “独独”字准确形象地刻画出字准确形象地刻画出钓者远离尘俗、清高脱俗、傲岸不群的个性特钓者远离尘俗、清高脱俗、傲岸不群的个性特征。征。2、一首诗或一句诗中最精辟、最灵动、一首诗或一句诗中最精辟、最灵动、 最关键的字或词

6、。最关键的字或词。（句中眼）即（句中眼）即“炼字炼字”1、在分析效果时，如用修辞要写明所用修、在分析效果时，如用修辞要写明所用修辞及其修辞效果。活用要具体指出如何活用。辞及其修辞效果。活用要具体指出如何活用。修辞：拟人、双关、比喻修辞：拟人、双关、比喻 活用：使动活用：使动2、结合词语的词性和特点来分析如何突出、结合词语的词性和特点来分析如何突出意象，烘托意境的。意象，烘托意境的。 所炼字大多用了一些所炼字大多用了一些修辞修辞，或者有，或者有活用活用现象，又或者现象，又或者色彩色彩浓烈。一般是浓烈。一般是动词动词或或形容形容词词，还有一些，还有一些副词、叠词、拟声词等副词、叠词、拟声词等。规律

7、特点例：星例：星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流。大江流。 后人评价本句的中后人评价本句的中“垂垂”和和“涌涌”用得极好，你用得极好，你认为呢？试简析这二字的妙处。认为呢？试简析这二字的妙处。 放眼岸上，孤星在天边遥挂低垂，放眼岸上，孤星在天边遥挂低垂，“垂垂”字字反衬出原野的广阔无边反衬出原野的广阔无边。纵目江上，月光在。纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，波涛中翻动如涌，“涌涌”字赋予了字赋予了画面动态感画面动态感，烘托出大江激荡奔流的气势烘托出大江激荡奔流的气势。这两句极好的渲。这两句极好的渲染出一幅染出一幅雄浑壮阔雄浑壮阔的意境，与上联意境形成鲜的意境，与上联意境形成鲜明对照。以乐景衬哀

8、情，反衬出作者孤独的形明对照。以乐景衬哀情，反衬出作者孤独的形象和凄苦的心境。象和凄苦的心境。动词动词例：例： 羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，杨柳， 春风不度玉门关。春风不度玉门关。 “怨怨”字明显用了拟人手法，同时又一字明显用了拟人手法，同时又一语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之心。语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 “溅溅”、“惊惊”二字，运用拟人手法，将情二字，运用拟人手法，将情感赋予花和鸟，烘托出凄凉的意境，而且增添了感赋予花和鸟，烘托出凄凉的意境，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。诗人感时恨别的内心痛苦。动词、拟人、双关动词、拟人、双关例：感时花例：感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊

9、心。心。动词、拟人动词、拟人例：大漠孤烟例：大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆。v“直直”字展现了一种挺拔坚毅之美；落日之圆，字展现了一种挺拔坚毅之美；落日之圆，衬托在万里戈壁背景之上，给人以苍茫之感。衬托在万里戈壁背景之上，给人以苍茫之感。二字将直线之美与浑圆之美融为一体，画面二字将直线之美与浑圆之美融为一体，画面雄伟壮观。雄伟壮观。形容词形容词例：两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天。天。v成对的黄鹂在草堂周围新绿的柳枝上欢唱。白鹭在青天成对的黄鹂在草堂周围新绿的柳枝上欢唱。白鹭在青天映衬下，自由翱翔。本句黄、翠、白、青，用了四种颜映衬下，自由翱翔。本句黄、翠、白、

10、青，用了四种颜色，色，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 勾画出勾画出春意勃发的画面春意勃发的画面。表现了作者沐浴在初春美景中愉悦舒。表现了作者沐浴在初春美景中愉悦舒畅的情绪。畅的情绪。表颜色的形容词表颜色的形容词v“红红”、“绿绿”用作使动词。诗人通过樱桃、用作使动词。诗人通过樱桃、蕉叶转绿的动态，既增加了画面的色彩感，蕉叶转绿的动态，既增加了画面的色彩感，又道出了感叹时序匆匆，春光易逝的情绪，又道出了感叹时序匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对时光流逝的惋惜之情。抒写了对时光流逝的惋惜之情。例：流光容易把人抛，例：流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭

11、蕉。了芭蕉。表颜色的形容词、使动表颜色的形容词、使动例：蜂蝶例：蜂蝶纷纷纷纷过墙去，却疑春色在邻家。过墙去，却疑春色在邻家。叠词叠词v“纷纷纷纷”二字不仅增强了语言的韵律感，而二字不仅增强了语言的韵律感，而且生动地描写出蜂忙蝶乱的景象。令人动情且生动地描写出蜂忙蝶乱的景象。令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。抒发了对春地表现出晚春雨后特有的美景。抒发了对春天的喜爱之情。天的喜爱之情。v“萧萧萧萧” 生动形象地表现出了落木生动形象地表现出了落木瑟瑟飘落的声音，以动衬静，突出瑟瑟飘落的声音，以动衬静，突出了周围环境的凄清。了周围环境的凄清。“滚滚滚滚”则状则状写出长江汹涌澎湃之状，使人有身写出长江

12、汹涌澎湃之状，使人有身临其境之感，渲染出沉郁悲凉的意临其境之感，渲染出沉郁悲凉的意境。也无形中传达出韶光易逝，壮境。也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。志难酬的感怆。v例：无边落木例：无边落木萧萧萧萧下，不尽长江下，不尽长江滚滚滚滚来。来。拟声词拟声词例：例：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽忽见陌头见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨闺怨王昌龄）王昌龄）赏析赏析“忽忽”字的妙处。字的妙处。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个登上翠楼，去赏春景。这时候，

13、作者用了一个“忽忽”字，取不经意之意。所遇者：闯入眼帘的字，取不经意之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇妇。“忽忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。而这正是本诗耐人寻味之处。 副词副词解答分析解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合

14、全诗的意境情孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。感来分析。( (一一) )如何解答炼字型试题如何解答炼字型试题？提问方式提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤答题步骤： (1)(1)解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。 (2)(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情样的感情。（06年江苏卷）年江苏卷）

15、 鹧鸪天鹧鸪天 室人降日，以此奉寄室人降日，以此奉寄元元魏魏 初初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞（几时收拾田园了，儿女团圞（lun）夜煮茶。）夜煮茶。*室人降日：妻子生日。室人降日：妻子生日。问：第二句中的问：第二句中的“又又”字用得好，好在哪里？字用得好，好在哪里？ “又又 ”是再一次的意思，是再一次的意思， “又又”字暗示作者字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。表达了不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与

16、无奈。表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。作者漂泊中深切思念家中亲人之情。(二二)炼句炼句v对诗句的理解与赏析v一、炼一、炼主旨句、具有隐含信息的语句主旨句、具有隐含信息的语句答题思路：答题思路：1、简析句意、简析句意2、结合文意、结合文意3、作用、效果（意境、情感）、作用、效果（意境、情感）4、表达的主旨、情感、表达的主旨、情感 江村江村 杜甫杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此

17、外更何求？有人认为本诗最后一句为喜幸之词，你同意吗？为什么？有人认为本诗最后一句为喜幸之词，你同意吗？为什么？答案：最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持答案：最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。本诗前三联描写了初生计，对世事也不再有何追求了。本诗前三联描写了初夏时，江流曲折，燕子夏时，江流曲折，燕子 、水鸥自由自在，渲染出一派恬、水鸥自由自在，渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣

18、喜满足。但最后一联表面仍是喜幸之词，实则不感到欣喜满足。但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故故人供禄米人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。读之不觉万分怅惘。言表。读之不觉万分怅惘。二、炼二、炼有特殊句式的语句有特殊句式的语句1 1、是声律的要求、是声律的要求例例 王维王维过香积寺过香积寺 “ “泉声咽危石泉声咽危石，日色冷青松日色冷青松”2 2、出于修辞上的特殊需要、出于修辞上的特殊需要例例 王维王维山居秋暝山居秋暝 “ “竹喧竹喧归浣女，归浣女，莲动

19、莲动下渔舟下渔舟”3 3、兼而有之、兼而有之例例1 1、王昌龄、王昌龄“青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城孤城遥望玉门关遥望玉门关例例2 2、杜甫、杜甫“晓看红湿处，花重晓看红湿处，花重锦官城锦官城”语序颠倒的原因语序颠倒的原因 “泉声咽危石泉声咽危石”是是“危石危石”边边“泉声咽泉声咽”，“日色冷青日色冷青松松”是是“青松青松”上上“日色冷日色冷”，突出了入耳的泉声和，突出了入耳的泉声和触目的日色。因危石的阻隔，泉水不能顺利流淌，发触目的日色。因危石的阻隔，泉水不能顺利流淌，发出呜咽凄切的声音。夕阳西下，昏黄的余晖洒在一片出呜咽凄切的声音。夕阳西下，昏黄的余晖洒在一片幽深的松林上，青松使日

20、光仿佛也变冷了。这里幽深的松林上，青松使日光仿佛也变冷了。这里“咽咽”、“冷冷”二字用得极为准确、巧妙，被历代誉二字用得极为准确、巧妙，被历代誉为炼字典范为炼字典范。“咽咽”是拟人是拟人，状石间泉声低沉，状石间泉声低沉，“冷冷”是通感是通感，绘夕阳余晖微弱。，绘夕阳余晖微弱。 v调整语序简要描述调整语序简要描述+强调的内容（结强调的内容（结合诗句分析意境）合诗句分析意境）+表达效果（意境表达效果（意境更突出、特点更鲜明，情感更浓烈）更突出、特点更鲜明，情感更浓烈）+诗人情感诗人情感(二二)炼句型炼句型答题思路答题思路：三、炼在结构上起特殊作用的句子三、炼在结构上起特殊作用的句子v要关注诗句在诗

21、歌中的位置。要关注诗句在诗歌中的位置。06安徽卷安徽卷 柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡 刘过刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。随马去，月遂舟行。注注(1)泛菊：饮菊花酒。（泛菊：饮菊花酒。（2）吹梅：吹奏）吹梅：吹奏梅花梅花落落。问：问：“聚散匆匆聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？片的结构上起什么作用？答案：这句在词中强调二人答案：这句在词中强调二人

22、 相聚之短暂、相别之仓促。相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的 语言艺术语言艺术。解答分析：解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含

23、蓄、雄浑豪放、笔调婉明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动约、简练生动 答题步骤：答题步骤：(1)(1)用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)(3)指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。( (三三) )品味语言风品味语言风格格 评价语言特色的术语评价语言特色的术语v（1）清新。其特点是用语新颖，不落俗套。）清新。其特点是用语新颖，不落俗套。v（2）平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字）平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深

24、眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。刻，平易近人。v（3）绚丽。其特点是有富丽的词藻、绚烂的文）绚丽。其特点是有富丽的词藻、绚烂的文采，奇幻的情思。采，奇幻的情思。v（4）明快。其特点是斩钉截铁，一语破的。）明快。其特点是斩钉截铁，一语破的。v（5）含蓄。其特点是意在言外，常常不是直接）含蓄。其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。而不发，或欲说还休，让读者去体味。v（6）简洁。就是干净利落，言简意赅。）简洁。就是干净利落，言简意赅。 陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然

25、 杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国长干曲四首（其一）长干曲四首（其一） 崔颢崔颢“君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。（问：品评这首诗歌语言上的特色。（4分）分）这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，这首

26、诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。有如民歌。 (步骤一步骤一)何处住，在横塘，通何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。语言，不加雕琢。 (步骤二步骤二)烘托出一个素烘托出一个素朴真率的船家女形象。朴真率的船家女形象。 (步骤三步骤三)春春 怨怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。分析此诗的语言特色。分析此诗的语言特色。 此诗语言特点是清新自然，口语化。此诗语言特点是清新自然，口语化。 “黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇憨。

27、“啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。 这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。之情。 补充：换词比较类题型v注意：除了炼字题常规做法，还必须两相比较。注意：除了炼字题常规做法，还必须两相比较。答题步骤:v找到原词句中的关键几点，v分条作答,v用翻译的形式就可以。答题示例蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。(1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。(2)俞陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。