考研《传播学》思维导图记忆法

1、传播学概论概述 专业一150分，其中传播学的比重在90-110分，比较很大。 由于郭庆光这本传播学概论相关的详细的知识点笔记很多，因此复习材料主要采用 思维导图和关键词的形式梳理内容，关联记忆，更容易运用。 其中，第12章-第14章没有思维导图，梳理了重点内容；第15章简单了解即可。（物质载体与精神内容统一）社会信息 传播 特点 特点 系统性 类型人内人际群体组织大众（5个特点）开放性子系统自我创造自完双重偶然性传播障碍 传播隔阂 结构 功能 无意误解 有意曲解 制度 渠道第一章 传播学的研究对象与基本问题马克思物质交往与精神交往的辩证关系（传播观） 决定 （能动性）反作用（独立性） 起源于

2、受制约 反映着 推动 主矛盾 特殊规律 （既不能忽视物质生产、物质交往，也不能忽视精神生产、精神交往）第二章 人类传播活动的历史与发展人类传播的发展阶段口语 文字 印刷 电子 作用 局限 突破 局限 经、政、文、教 人类思维社会时间 空间 时空 交流 政府特权、效率低、规模小、成本高远距离、快速题外话声音、影像信息文化传承只是积累信息社会传播媒介 定义 特点 信息高速公路 体外化信息系统分化与统合 其进化对社会发展的意义 经济主体、劳动力主体、交易结算、全球贸易 “媒介即人的延伸” “媒介即讯息” 分类示现 再现 机器第三章 人类传播的符号与意义（物质载体）信息（精神内容）功能 符号（定义）表

3、述理解传达思考符号化符号解读特点 （一切自然符号）信号 象征符 特点 客观，自然因果性一对一人工符号既抽象又具体非遗传，可学习可自由创造，随意性非语言符号 语言符号类型 暧昧性（模糊性；多义性）语言符号伴生符 体态 物化、活动化、程式化 （副语言） （形成语境） （独立性、能动性）声音大小高低、文字字体 手势、动作 服装、饮食、仪式 分类 意义（定义）明示、暗示 外延、内涵 指示、区别传播过程中的意义传播者的意义受传者的意义情境意义象征性互动理论象征性社会互动共同的意义空间第四章 人类传播的过程与系统结构特点 传播过程 模式构成要素传播者 受传者 讯息 媒介 反馈 信源 信宿 符号 工具 反作

4、用动态性序列性结构性拉斯韦尔的“五W”模式：单向、无反馈香农-韦弗模式（传播过程数学模式）：噪音，技术设备直线模式 缺陷：角色关系固定化；无反馈奥斯古德和施拉姆的循环模式施拉姆的大众传播模式：连结性、交织性、初具系统模式特点德弗勒的互动过程模式：补充反馈，拓展了噪音，但没超过程本身完全平等不现实，面对面，非大众都是主体，角色功能，互动性系统模式 社会传播 总过程理论 田中义久大众传播过程图示唯物史观下的社会传播总过程 赖利夫妇的系统模式马莱兹克的系统模式多重结构（相对独立）广泛联系第五章 人内传播和人际传播定义 人内传播 特点 作为社会心理过程的人内传播 外部环境社会实践反映积极能力（创造性思

5、维成果基础）米德“主我与客我” 布鲁默“自我互动” 米德“内省式思考”（人内传播一种形式）功能 人际传播 动机交流渠道，协作纽带传承工具，发展途径获取信息社会协作关系 自我认知，相互认知精神心理需求 库利“镜中我”特点 定义 渠道、方法 意义丰富、复杂 双、互、反 非制度化第六章 群体传播与组织传播 本质特征 定义 群体 生存的基础条件 目标归属感互动集合体目标取向共同性主体共同性社会功能：社会化-社会秩序，连续性，团结力量-社会发展个人意义：满足需求-信息来源，安全感-表现，实现共同目标 协作意愿 传播互动机制 群体传播 集合行为定义 定义 机制条件群体暗示、群体感染群体模仿“匿名性”“信息

6、流”流言特点 群体意识 群体规范 群体压力 趋同心理 包括 群传在中的作用 功能 作用 信息压力目标、规范合意群体感情归属意识流量 流向 内 外 定义 组织 组织传播 功能结构特点 定义组织内传播 组织外传播正式渠道 非正式渠道 特点 形式 作用 信息输入活动信息输出活动公关宣传广告宣传企业标识系统宣传纵向横向上行下行第七章 大众传播定义 大众传播 社会影响特点 功能 大众媒介与现代人的生活：受众接触媒介的动机两种观点：乐观，怀疑人与环境的互动关系信息环境拟态环境拟态环境环境化专业化的媒介组织现金技术，产业化手段社会上一般大众商品属性，文化属性单向流，无反馈制度化的传播媒介 “便士报”特点；电

7、视特性拉斯韦尔“三功能说”：环境监视，社会协调，社会遗产传承赖特“四功能说”：环境监视，解释与规定，社会化功能，提供娱乐施拉姆：政治，经济，一般社会功能（贡献：经济功能）拉扎斯菲尔德、默顿的功能观：社会地位赋予，社会规范强制，“麻醉作用”第八章 传播制度与媒介规范理论定义 传播制度 媒介控制 媒介规范理论1、国家和政府的政治控制 所有制-活动-信息内容-事业2、利益群体和经济势力的控制 垄断-干预-间接控制3、广大受众的社会监督控制 信息反馈-结成团体-法律-销售市场 极权制度下的 资本主义制度下的 社会主义制度下的 以俄为代表的 自由主义 社会责任理论 民主参与理论 我国 发展中国家 负责，

8、维护绝对服从不得批判合法检查批判、制裁出版自由有权批判不受强制真理“谬论”责任、义务专业标准自我约束高品位民众有权为受众有自己的媒介小、双更好公有制党性原则社会职能经济功能与国家政策保持同一自由与责任并重优传本优发中国家有权监管第九章 传播媒介的性质与作用 麦克卢汉 工具和手段 传播媒介 社会组织 “把关人”理论 媒介即讯息 现实社会影响 新媒介媒介：人的延伸 “冷媒介”与“热媒介”意义与局限性 “电视人”“容器人”媒介依存症电视与人的“充裕主义” “他律性欲望主义”趋势意义“电子乌托邦” 评价定义 传播者与 组织目标 “把关”过程的实质 卢因怀特 特点 优势 宣传 经营 地位稳固目标，结构生

9、产资料的使用者能力效率高 公共性 公益性信息可信规范，机制 制约因素有目的的取舍加工与媒介方针一致“把关”是传媒组织立场体现新闻选择 制约 体现 依据三个前提：附加刑、补偿性、排除性业务标准市场标准新闻价值新闻要素 九种第十章 大众传播的受众“伊里调查” 作为社会群体成员的受众 受众观 作为“市场”的受众 基本观点 麦奎尔观点 “受众”的定义建立的基础局限性作为“大众”的受众观 作为权力主体的受众 传播权 知晓权 传媒接近权 三个方面的影响“反论权”“意见广告”多频道有线电视领域受众传媒接触动机和使用形态 “使用与满足” 传媒接解的社会条件因素 广播 印刷 电视 卡兹“使用与满足”过程基本模式

10、 一种受众行为理论 1喜欢知识竞赛的心理需求2收听肥皂剧的动机1读书动机2报纸使用形态麦奎尔的满足四种类型 心绪转换人际关系自我确认环境监视 评价 1、意义2、局限性 竹内郁郎的补充 目的 条件 印象 结果 修正第十一章 传播效果研究产生过程与制约因素 传播效果 大众传播效果的四种类型（戈尔丁）构成两个方面 双重含义 大众传播的社会效果的三个层面 影响传播效果的要素和环节 大众传播的效果和 研究的历史与发展 影响的三个理论 （麦奎尔） 20世纪初-30年代末 40年代-60年代 70年代 子弹论/魔弹论 核心观点理论背景评价传播流说服性传播效果研究“使用与满足”缺陷 宏观理论共同点子弹论与宏观

11、理论不同媒介技术与对社会发展、生活的影响 传播主体与传播技巧与传播对象与传播流人民的选择个人影响“中介因素”、创新与普及 大众传播过程两方面-补充两级传播大众传播效果 有限效果论（五项一般定理）-缺陷 政治即有倾向假说选择性接触假说意见领袖和两级传播大众传播效果类型 第十二章 大众传播的宏观社会效果本章，全章节重点一、大众传播与环境认知-议程设置功能理论1、“议程设置理论”的概要和特点2、对议程设置功能理论的研究3、议程设置理论的意义、问题和网络传播环境额挑战二、大众传播、社会心理与舆论“沉默的螺旋”理论1、“沉默的螺旋”理论的概要2、“沉默的螺旋”理论的特点3、对“沉默的螺旋”理论的研究与评价三、大众传播的潜移默化效果-“培养”理论 1、“培养”理论的起源和背景2、“培养”理论关于社会与传播的基本观点3、“培养”理论的外围四、 大众传播与信息社会中的阶层分化-从“知沟”到“数字鸿沟”1、“知沟”理论产生的背景2、“知沟“理论及其反命题3、从“知沟”到“数字鸿沟”-“知沟”理论的应用研究及其意义第十三章 国际传播与全球传播本章，第一、三重点记忆，第二了解即可一、从国际传播到全球传播1、国际传播与全球传播的概念2、全球信息化的影响和冲