部编版六年级上册语文第七单元复习卡

1、第8页 共8页部编版六年级上册语文第七单元复习卡第七单元复习卡 一、听两遍朗读录音，完成下列练习。 1.填空。 当一位美国青年问我“为什么中国人的凝聚力那么强”时，我戏答道：“第一，我们都_；第二，我们都讲中文，_。” 2.判断题，对的打“”，错的打“”。 （1）汉字的信息量小于拼音文字。 （ ）（2）中国的古诗词是最能体现汉字的特点的。 （ ）（3）古诗词潜移默化地铸就了中国人的心理结构。 （ ）二、下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）A.车轴 压轴 画轴 轴心 B.曝晒 曝露 曝光 一曝十寒 C.传统 传说 传递 流传 D.鲜明 新鲜 海鲜 鲜为人知 三、拼写乐园。 1.看拼音，写词语。

2、 wi y zhu p shi q p chn sh（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）yn jn qn jin qin s wn l （ ）（ ）（ ）2.根据语境和拼音写字词。 著名的音乐家贝多芬在li yn（ ）河边听到了钢琴曲，走近后发现弹奏者是一位mn nin（ ）。在得知她买不起音乐会的入场券后，贝多芬特意为她弹奏曲子。她静静地听着，to zu（ ）在琴声中。 3.写同音字。 p （ ）布（ ）晒 p曲（ ）（ ）素 jin琴（ ）（ ）子 to（ ）气（ ）醉 四、先把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号）高（ ）流（ ）（ ）（ ）登场 有板（ ）（ ）（ ）（ ）之音 字（ ）腔

3、（ ）余音（ ）（ ）1.能用来描写音乐的词语有_。 2.别看他年纪小，可唱起京剧来_。 五、对下列句子中的加点字词解释有误的一项是（ ）A.方鼓琴而志在太山。（心志，情志）B.巍巍乎若太山。（危险的样子）C.所宝以百数。（所珍藏的书画）D.尾搐入两股间。（大腿）六、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）A.水浒传以其生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象而引人入胜。 B.不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。 C.那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止。 D.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 七、下列句子朗读停顿划分正确的

4、一项是（ ）A.少选之/间而/志在流水 B.尾搐/入两股/间 C.处士/笑/而然之 D.汤汤/乎若/流水 八、对下列句子所用的修辞方法判断有误的一项是（ ）A.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（拟人）B.这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分。（设问）C.俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。（引用）D.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？（反问）九、下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）A.古语有云：“耕当问奴，织当问婢”。 B.贝多芬谱写了许多著名的乐曲，其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲。 C

5、.皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问，“先生，您找谁？走错门了吧？” D.如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。 十、按要求完成句子练习。 1.在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。（变换语序，不改变句意）_ 2.将下列与“月光”有关的比喻句补充完整。 （1）月光照进窗子，茅屋里的一切好像_。 （2）月光似_，从夜空中泻下来。 3.在原句上修改病句。 学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。 十一、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“ ”，错的打“”。 1.伯牙鼓琴选自左传。 （ ）2.书戴嵩画牛的作者是宋代的苏洵。 （ ）3.月光曲是贝多芬谱写的一首著名的交响乐。 （

6、 ）4.京剧中杂技成分的存在是为了突显人物的英雄气概。 （ ）十二、课文内容回顾。 1.伯牙鼓琴中“_”一句体现了伯牙与锺子期之间的真挚友谊。 2.由于伯牙和锺子期二人的传说，人们把真正了解自己的人叫作“_”，用“高山流水”比喻_。 3.月光曲讲述了贝多芬即兴创作月光曲的传奇故事，表现了盲姑娘对音乐的_和_，同时也表现了贝多芬对贫苦人们的_和_，赞扬了他_和_。 4.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着_，月亮正从_的地方升起来。_的海面上，霎时间洒满了_。月亮越升越高，穿过一缕一缕_似的微云。 5.京剧趣谈一文介绍了京剧艺术中“_”和“_”这两种艺术表现形式，字里行间流露出作者对京剧的_和对传统文

7、化的_。 参考答案 一、听力材料： 汉字与中国心 1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答道：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”都能使受过中华文化熏陶的人浮想联翩，心潮澎湃，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字的这些特点的首推中国的古诗词。中国的孩子，有的甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”古诗词潜移默化地铸就了中国人的心理结构。 汉字是不应该也不可能废除的。 1.吃中餐 用汉字 2.（1） （2） （3） 二、C 四、1. 2. 五、B 六、D 七、C 八、A