广东省开发区一中人教版2015年初中语文中考复习——专题八+++说明文阅读(共29张ppt)

1、专题八专题八 说明文阅读说明文阅读说明语言的风格：说明语言的风格：生动说明生动说明平实说明平实说明 一事物区别于他事物的标志。一事物区别于他事物的标志。 说明对象及其特说明对象及其特征：征：事物说明文事物说明文事理说明文事理说明文说明文分类：说明文分类：时间顺序（抓表示时间的词语）时间顺序（抓表示时间的词语）空间顺序（抓空间方位词）空间顺序（抓空间方位词）逻辑顺序（注意逻辑关系）逻辑顺序（注意逻辑关系）说明顺序：说明顺序：列数字、作比较、举例子、打比方、列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引用摹状貌、引用说明方法：说明方法：科

2、学准确科学准确说明文语言特征：说明文语言特征：训练一 说明文的顺序时间顺序：时间顺序： 以以时间先后作为说明顺序时间先后作为说明顺序，也就是按照事物，也就是按照事物发展的时间先后安排顺序，这种顺序一般用于人发展的时间先后安排顺序，这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录以及说明事物或事物的生平介绍、科学观察记录以及说明事物或事理的发生、发展或制作过程的文章。理的发生、发展或制作过程的文章。 比如我们中学课本中有一篇比如我们中学课本中有一篇景泰蓝的制作景泰蓝的制作，它就是按照景泰蓝的制作过程中它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎做胎掐丝掐丝烧制烧制点蓝点蓝烧蓝烧蓝打磨打磨镀金镀金”的的时间顺序

3、来说明的。时间顺序来说明的。空间顺序：空间顺序： 说明某事物的形状构造或建筑物的构造特征，说明某事物的形状构造或建筑物的构造特征，用用空间的转换顺序介绍空间的转换顺序介绍。往往是按照从外到内、。往往是按照从外到内、由上到下、由左到右、从前到后、由远到近等顺由上到下、由左到右、从前到后、由远到近等顺序依次介绍。序依次介绍。 如课本中的如课本中的核舟记核舟记就是按照就是按照船体船体船头船头船尾船尾船背船背的空间顺序来写的；的空间顺序来写的；故宫博物故宫博物院院按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍征，然后再具体介绍太和门太

4、和门太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿乾清宫乾清宫御花园，而在介绍每一座建筑物御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。 逻辑顺序：逻辑顺序： 即即按照事物或事理的内部联系或人们认识按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序事物的过程来安排说明顺序。说明文在介绍事。说明文在介绍事物的特征、种类、成因、功能时，常按逻辑顺物的特征、种类、成因、功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质、从序进行说明。逻辑

5、顺序包括从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从特点到用途等。从特点到用途等。 如课本中的如课本中的死海不死死海不死、向沙漠进军向沙漠进军，都是运用逻辑顺序来说明事物的。都是运用逻辑顺序来说明事物的。 训练二 说明方法分类别： 性质：性质：就是根据形状、性质、成因、功就是根据形状、性质、成因、功能等方面，把事物或事理按一定的标准能等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。说明。作用：作用：分类别的说明方法可以全分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够方位、多

6、角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚。使说明更有条理、更加清楚。 如如看云识天气看云识天气一文将看云识天气一文将看云识天气分别从分别从“云的形状云的形状”和和“云的色彩云的色彩”两个两个方面介绍说明。方面介绍说明。举例子举例子： 性质：性质：为了说明事物的情况或事理，有为了说明事物的情况或事理，有时只从道理上讲解，人们不易理解，这时只从道理上讲解，人们不易理解，这就需要列举一些既通俗易懂又有代表性就需要列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明时常有的例子来进行说明。举例说明时常有“如如”、“例如例如”等标志语。等标志语。作用：作用：举举例说明可以通过有代表性的例子，

7、清楚、例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。真实、有力地说明事物或事理。 如如中国石拱桥中国石拱桥把古代的赵州桥和把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。明。 作诠释：作诠释： 对事物进行解释的说明方法对事物进行解释的说明方法。下定义。下定义要求完整，句子前后可颠倒；作诠释不要求完整，句子前后可颠倒；作诠释不要求完整，句子前后颠倒，意思有时就要求完整，句子前后颠倒，意思有时就说不通。说不通。摹状貌摹状貌： 摹写事物的形状、体貌，使说明的事摹写事物

8、的形状、体貌，使说明的事物更生动、形象、逼真，使人有鲜明深物更生动、形象、逼真，使人有鲜明深刻的印象。刻的印象。中国石拱桥中国石拱桥写卢沟桥石写卢沟桥石柱上的狮子，柱上的狮子，“有的母子相抱，有的交有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千字态万状，头接耳，有的像倾听水声，千字态万状，惟妙惟肖惟妙惟肖”，很好地展现了卢沟桥形式，很好地展现了卢沟桥形式的优美。的优美。 下定义： 性质：性质：是用一种基本固定的判断格式，是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。括的说明方法。作用：作用： 引引 用用 ：引用有关名言、资料、典故、诗

9、词、民引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。据来说明、介绍事物。 例：例：“统筹方法，是一种安排下作进统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法程的数学方法”。 例如例如松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。底下，或者逃到别的树上去。作用分析：作用分析：这里用了这里用了作比较作比较的说明方法，作者的说明方法

10、，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出突出了了它驯良、乖巧的它驯良、乖巧的特征特征，给读者留下深刻的印象。给读者留下深刻的印象。训练三说明语言说明语言一是准确简明准确简明，二是生动形象生动形象。 说明文的语言特点是准确、严密、概括性说明文的语言特点是准确、严密、概括性强。这是这种文体语言的先决条件。在这个前提强。这是这种文体语言的先决条件。在这个前提下，它们的语言才有的以平实见长，有的以生动下，它们的语言才有的以平实见长，有的以生动活泼见长。活泼见长。考查语言准确性，要注意表

11、示修饰限制等作考查语言准确性，要注意表示修饰限制等作用的词语，如用的词语，如“基本上基本上”、“大约大约”、“比较比较”、“一般一般”、“极个别极个别”、“大多数大多数”、“仅仅仅仅”等词语。等词语。【答案答案】“几乎几乎”说明斑贝占领五大湖内输水管道的面积之说明斑贝占领五大湖内输水管道的面积之广，准确地说明了斑贝急速增加的特点。广，准确地说明了斑贝急速增加的特点。1加点字词有何作用？加点字词有何作用？回答这类题抓住说明文语言准确这一特点来回答。回答这类题抓住说明文语言准确这一特点来回答。解题套路：解题套路：准确准确(生动形象生动形象)地说明了事物地说明了事物(事理事理)的的特点。特点。2词能

12、否替换为另外一个词语？说明理由。词能否替换为另外一个词语？说明理由。解题套路：解题套路：(1)(1)不可以。不可以。(2)(2)解释原词的意思或内容。解释原词的意思或内容。(3)(3)所换词语的意思或内容。所换词语的意思或内容。(4)(4)换了后意思有何改变，不符合实际。换了后意思有何改变，不符合实际。【答案答案】不可以。不可以。“大多数大多数”是指大部分，是指大部分，“所有所有”是是全部的意思。换了后意思由苏州园林里廊子还有一小部全部的意思。换了后意思由苏州园林里廊子还有一小部分两旁是有依傍的，变成苏州园林里所有廊子都是没有分两旁是有依傍的，变成苏州园林里所有廊子都是没有依傍的，这不符合实际

13、。依傍的，这不符合实际。【典例典例】(苏州园林苏州园林)“廊子大多数是两旁无所依傍廊子大多数是两旁无所依傍的的”中的中的“大多数大多数”能否换成能否换成“所有所有”？为什么？为什么？1.1.表态：不能删。表态：不能删。2.2.定性（什么上的限制）定性（什么上的限制）+ +（替换法）解词或（替换法）解词或解释句子。解释句子。3.3.若删去，句子意思成了若删去，句子意思成了不符合实际（太绝不符合实际（太绝对了）对了）4.XXX4.XXX词体现了说明文语言的准确性、周密性。词体现了说明文语言的准确性、周密性。3 3限制性词语能否删去？限制性词语能否删去？解题套路：解题套路：分析分析“我国的石拱桥我国

14、的石拱桥几乎几乎到处都有到处都有”一句中一句中“几乎几乎”一词能否去掉，为什么？一词能否去掉，为什么？分析：分析：不能去掉；因为不能去掉；因为“几乎几乎”表示程度，表示程度，是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。体现了说明文语言的准确严密性。不够准确。体现了说明文语言的准确严密性。【命题类型命题类型1 1】考查对说明文内容的理解，判断考查对说明文内容的理解，判断说法的正确性说法的正确性( (选择题选择题) )（信息筛选）（信息筛选） 1.1.下列说法符合原文意思的一项

15、是（下列说法符合原文意思的一项是（ ）A.A.笔记本电脑、防抖摄像机、婴儿尿不湿、方便面、真空包装食笔记本电脑、防抖摄像机、婴儿尿不湿、方便面、真空包装食品、冷光源灯最初应用是为了造福普通民众的日常生活。品、冷光源灯最初应用是为了造福普通民众的日常生活。B.B.加拿大一家公司利用气象卫星数据而开发的名叫太阳卫星的监加拿大一家公司利用气象卫星数据而开发的名叫太阳卫星的监测系统可以精确预测光伏测系统可以精确预测光伏 ( (太阳能太阳能) )发电厂的电力输出。发电厂的电力输出。C.C.来自气象卫星的信息可以用于改进光伏电厂各系统运行状态，来自气象卫星的信息可以用于改进光伏电厂各系统运行状态，并能快速

16、检测出其故障。据估计，这些故障会导致发电量每年减并能快速检测出其故障。据估计，这些故障会导致发电量每年减少少1010。D.“D.“伽利略经济驾驶伽利略经济驾驶”的节能减排装置，可充分利用卫星导航系的节能减排装置，可充分利用卫星导航系统提供的道路地形高度剖面信息来优化车内某些辅助装置的操作，统提供的道路地形高度剖面信息来优化车内某些辅助装置的操作，从而节省多达到从而节省多达到20%20%的燃料。的燃料。 典例：见课本典例：见课本P106 答题步骤：答题步骤：第一步：审清题目要求，快速确立筛选信息第一步：审清题目要求，快速确立筛选信息的范围。的范围。 【一找（原文）一找（原文）】第二步：比较分析各

17、种相关信息，并准确整第二步：比较分析各种相关信息，并准确整合信息。合信息。 【二比（比较分析）二比（比较分析）】 【命题类型命题类型2 2】关于文章标题的考查关于文章标题的考查 2.2.请给本文加一个标题：请给本文加一个标题： 解题指导：解题指导：说明文标题一般直接用说明文标题一般直接用“说明对象说明对象”或或“说明对象说明对象+ +特征特征”的格式来回答，通读全文，的格式来回答，通读全文，明确其说明对象，再看全文是围绕说明对象讲明确其说明对象，再看全文是围绕说明对象讲了哪些特征，然后将其清楚简要表达出来即可了哪些特征，然后将其清楚简要表达出来即可作为标题。作为标题。参考答案：参考答案：航天技

18、术航天技术减缓气候变化减缓气候变化 说明对象说明对象特征特征【命题类型命题类型3 3】把握文章大意，从中提取重要信把握文章大意，从中提取重要信息息（归纳概括）（归纳概括） 3.3.结合全文，概述航天技术对减缓气候变化有哪些作用？结合全文，概述航天技术对减缓气候变化有哪些作用？ 解题指导：解题指导：解答时，只要解答时，只要抓住段落中能表达局部抓住段落中能表达局部说明对象的中心句、关键词，也就基本找到了答说明对象的中心句、关键词，也就基本找到了答案案。如本题，勾画出第、段的中心。如本题，勾画出第、段的中心句的话，答案也就自然出来了。句的话，答案也就自然出来了。参考答案：参考答案：服务开发可再生能源

19、；减少工业服务开发可再生能源；减少工业和采暖锅炉碳排放；减少汽车尾气排放；改和采暖锅炉碳排放；减少汽车尾气排放；改变人们的生活方式。变人们的生活方式。 【命题类型命题类型4 4】文章某段或某句运用何种说明方文章某段或某句运用何种说明方法，分析其作用法，分析其作用 4.4.请从说明方法的角度，说说下面句子的作用。请从说明方法的角度，说说下面句子的作用。 据估算，如果全欧洲采用上述节能减排装置，每年据估算，如果全欧洲采用上述节能减排装置，每年可节省燃料可节省燃料2020亿升，减少亿升，减少500500万吨二氧化碳的排放量。万吨二氧化碳的排放量。 解题指导：解题指导：此题列数字的说明方法是比较容易看

20、出的，此题列数字的说明方法是比较容易看出的，但是做题时一定要全面考虑，再多加分析一下，我们可但是做题时一定要全面考虑，再多加分析一下，我们可以看出，以看出，“减少减少500500万吨万吨”这里还有用到作比较的说明这里还有用到作比较的说明方法。方法。参考答案：参考答案：这句话运用列数字和作比较的说明方法，准这句话运用列数字和作比较的说明方法，准确、突出地说明了利用卫星导航系统后的节能减排效果。确、突出地说明了利用卫星导航系统后的节能减排效果。 举例子：举例子：准确直接具体地说明了准确直接具体地说明了特征。特征。列数字：列数字：准确具体地说明了准确具体地说明了，令人信服。，令人信服。打比方：打比方

21、：生动形象地说明了生动形象地说明了，化抽象为具体，更易，化抽象为具体，更易理解。理解。分类别：分类别：更清晰有条理地说明了更清晰有条理地说明了。作比较：作比较：突出地说明了突出地说明了，使说明清晰鲜明。，使说明清晰鲜明。下定义：下定义：准确简明地说明了准确简明地说明了的本质特征。的本质特征。列图表：列图表：直观简明地说明了直观简明地说明了，增强说明的直观性。，增强说明的直观性。 答题方法：答题方法：【命题类型命题类型5 5】对文章重点词语、句子含义的考查对文章重点词语、句子含义的考查 5.5.结合文章内容，请解释第段说的结合文章内容，请解释第段说的“这一创新概念这一创新概念”的含义。的含义。 解题指导：解题指导：对文中重点词语一定要结合具体的语言环对文中重点词语一定要结合具体的语言环境及说明内容