考点集训34古诗词阅读训练(B卷)

1、古诗词阅读训练(B卷)考点集训考点集训34一、成都曲唐张籍锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。 万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿1从全诗来看，诗人是从哪两个方面来描绘成都的？2本诗的最后一句历来为人们所称道，请赏析其妙处。最后一句通过问句，写出了夜宿处所的难以选择，照应了上句的“多酒家”，侧面写出了市井的繁华，表达了作者对成都太平生活的喜爱。 自然景色，市井境况。 二、清平乐独宿博山王氏庵绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注释】此词写于1182年，作者被免官闲居信州后，在博山寺旁筑“稼轩书屋”，时常往来于信州到博山的路上。1

2、请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。2全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。上片“破纸窗间自语”运用了拟人的手法。屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就像自言自语一样，这样就把风吹动纸响给人格化了，生动形象；特别是“自”字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情，渲染了凄凉破败的氛围。 诗人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的结局，辛酸之情跃然纸上。他半夜惊觉，眼前的景象不再是沙场点兵而是饥鼠蝙蝠，残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼前万里河山”的无限感慨起了很好的铺垫作用，可见他失意时心系的不是自身处境的艰难而是中原统一的大业，表

3、现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。 三、卜算子海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。【注释】刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。1词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？2你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。 写对风雨摧残花事的不满委婉地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。 四、画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高

4、低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。【注释】百啭(zhun)：鸟婉转地叫。移：移动，这里指飞翔。向：在。1“始知锁向金笼听”中的“知”在诗中的意思是_。2本诗的前两句描写了什么样的情景？3从对画眉鸟的描写中，可以看出诗人向往怎样的生活？提示：围绕“自由自在”或“无拘无束”回答即可。 知道(懂得、了解、明白) 画眉鸟婉转歌唱自由飞翔，在万紫千红的花丛中起舞，在高高低低的树林间穿行。 五、谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注释】劳歌：送别歌。1诗歌第二句的写法有说明特点？请结合表达效果做简要分析。2用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了使

5、人怎样的情感。用“红”对“青”，色彩鲜艳，红叶与青山相映成趣。(或：静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。) 写了凄暗(凄清)之景，表达了诗人伤感、惆怅的情感。 六、采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。1结合诗句，概括采莲女的形象特点。2从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁”“芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情境。(或：用拟人手法，花亦有情，朝向采莲女争相开放，似与人争艳。) 七、移家别湖上亭戎昱好

6、是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。1诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？2请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。春风、柳条、藤蔓、黄莺。这两句运用了拟人的手法，移情于物，表达了诗人依依惜别之情。八、鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？诗人描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物，创设了静谧、幽美、空寂的意境。 九、春日五首(其一)宋秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。【注释】万丝：指密蒙的雨丝。霁光：雨后初晴的阳光。参差：指层叠的瓦片。春泪：指雨珠。1诗中写了

7、哪些景物，构成了一幅怎样的画面？2描摹传神是这首诗的特点。请从最后两句诗中任意找出一个用得妙的字做赏析。示例：“含”字形象地刻画出雨后芍药的娇弱状态，表达了诗人的惜花之情。(或：“卧”字形象地刻画出雨后蔷薇的娇弱状态，表达了诗人的惜花之情。) 景物：雨丝、浮瓦、芍药、蔷薇；画面：雨中春光图(或：雨后初晴图) 十、梅花陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，东君正主张。【注释】三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。东君：司春之神。1诗中梅花形象具有怎样的特征？2这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。寄寓

8、了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。十一、送魏二王昌龄醉别江楼桔柚香，江风引雨入船凉。忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。【注】这首诗是作者贬为龙标尉时所作。1下列理解不恰当的一项是()A首句“醉别”叙事，“江楼”点出地点，“桔柚香”写景并点明时令，描绘了送别的环境，含蓄地写出了与友人分别的心情。B潇潇的“江风”，凄迷的“雨”，冰凉的“船”，这些意象是暖色调的，烘托出朋友相送，内心那无尽的温暖和惬意。C第三、四句想象友人和自己分别后的情景。一个“遥”字，既写出与友人相隔的距离之远，又暗示分别后相见之难，依依惜别之情传达得委婉动人。D古歌谣有语：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”诗句“愁听清猿梦里长”以凄清的环境烘托愁苦心情，这两句在表达情感上有异曲同工之妙。B2该诗前两句写实，后两句从“忆”和“梦里”这些词可以看出是诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达出诗人的情感，请结合诗句，说说该诗表达了诗人什么样的情感？传达出诗人给友人送别时的孤寂与悲苦的心情，同时表达了诗人对朋友的依依惜别之情。十二、天平山中【明】杨基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。【注】楝(lin)：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。1请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。2有人认为本诗末