五年级语文上试题句子综合练习题全国通用

1、.五年级句子综合练习题按要求完成下面句子。1.爸爸拍下了这张照片。扩句2.甲骨文是文字。扩句_2. 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。缩句3.汉字像一群活泼得意的孩子在纸上玩笑嬉戏。缩句_4. 这不是伟大的奇观么？改成称述句5. 金文 甲骨文 小篆 隶书 楷书 草书 行书按汉字演变过程排列6.书法是在汉字字体根底上形成的独特艺术门类。改为反问句_7.这真是一点值万金。改为感慨句_8.老师对我们说：“你们不要写错别字。改为转述句_参考答案：2.甲骨文是我国古代最优美的文字。 3.汉字像孩子在玩笑嬉戏。 6.难道书法不是在汉字字体根底上形成的独特艺术门类吗？ 7.这真是一点值万金啊！ 8.老

2、师对我们说，叫我们不要写错别字。 9.这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。缩句 _10.这真是一点值万金哪！改成反问句要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了

3、先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 _要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活

4、动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。11.仓颉创造出来了文字。改写成“被字句 _12.考场上静得很。改为夸大句。 _“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也

5、不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。13.王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。修改病句 _参考答案：9.文字带来灵性。 10.这难道不是一点值万金吗？11.文字被仓颉创造出来了。 12.例句： 考场上静得连一根绣花针掉到地上都可以听得到。13.删去“首先或“第一个之一。14.这红统统的苹果，味道非常香甜。缩写_15.一个天真得意的小男孩在表演精彩的武术。缩句_16.公园里有菊花。扩写_17.战士献出了生命。扩写_18.我国的汉字丰富。改成反问句_19