抒情真切之美PPT学习教案

1、抒情真切之美抒情真切之美父亲父亲这幅画构思的产生，是从看到一位守粪农民后开始的。这幅画构思的产生，是从看到一位守粪农民后开始的。 重庆的厕所都是分划给附近县农村的，为了防止别的生产队来自重庆的厕所都是分划给附近县农村的，为了防止别的生产队来自己队上偷粪，每个厕所都有农民看守，大一些的甚至有农民搭棚己队上偷粪，每个厕所都有农民看守，大一些的甚至有农民搭棚长期驻守。虽然如此，仍有为偷粪而殴斗、厮打的事情发生。长期驻守。虽然如此，仍有为偷粪而殴斗、厮打的事情发生。 那是那是1975年的除夕之夜，雨夹着雪粒不断地向人们扑来，冷极了，年的除夕之夜，雨夹着雪粒不断地向人们扑来，冷极了，在我家附近的厕所旁边

2、，守候着一位中年的农民，早晨我就注意在我家附近的厕所旁边，守候着一位中年的农民，早晨我就注意到他在雪水中僵直的动态，他用农民特有的姿势，将扁担竖在到他在雪水中僵直的动态，他用农民特有的姿势，将扁担竖在粪粪池坑边的墙上，身体靠在上面，双手放在袖里，池坑边的墙上，身体靠在上面，双手放在袖里，麻木、呆滞，默默无声地叼着一支旱烟。麻木、呆滞，默默无声地叼着一支旱烟。 一直到晚上，他都一直呆在那儿，不同的只是变换着各种姿势。一直到晚上，他都一直呆在那儿，不同的只是变换着各种姿势。除夕欢乐的夜晚降临了，周围的高楼平房一齐放出温暖的灯火，除夕欢乐的夜晚降临了，周围的高楼平房一齐放出温暖的灯火，欢笑、音乐、鞭

3、炮夹杂着猜拳行令的叫喊欢笑、音乐、鞭炮夹杂着猜拳行令的叫喊响成了一片。但这响成了一片。但这位离家守粪的农民像是一个被遗忘的人，他呆滞、麻木的神态与位离家守粪的农民像是一个被遗忘的人，他呆滞、麻木的神态与周围的环境形成了一种强烈而又鲜明的对比，他也有家，儿女还周围的环境形成了一种强烈而又鲜明的对比，他也有家，儿女还在盼着他回家团聚呢。此时，他想些什么在盼着他回家团聚呢。此时，他想些什么也许只有一些想法，也许只有一些想法，盼望粪池快满以多挣工分，可以变粮食，养活家人，也养活人盼望粪池快满以多挣工分，可以变粮食，养活家人，也养活人民民 创作背景创作背景第1页/共19页夜深了，除夕欢闹的声浪逐渐安静下

4、来，我最后一次去厕所，夜深了，除夕欢闹的声浪逐渐安静下来，我最后一次去厕所，只见昏灯之下他仍在那儿，夜来的寒冷将他只见昏灯之下他仍在那儿，夜来的寒冷将他挤挤到粪池边的到粪池边的一个墙角里，身体缩成了一个团，而眼睛，一双牛羊般的眼一个墙角里，身体缩成了一个团，而眼睛，一双牛羊般的眼睛却死死地盯着粪池，如同一个被逼到一个死角里，除了保睛却死死地盯着粪池，如同一个被逼到一个死角里，除了保护自己之外，绝不准备作任何反抗的人一样。护自己之外，绝不准备作任何反抗的人一样。 这时，我这时，我心里一阵猛烈的震动，同情、怜悯、感慨心里一阵猛烈的震动，同情、怜悯、感慨一起狂乱地向一起狂乱地向我袭来，杨白劳、祥林嫂

5、、闰土、阿我袭来，杨白劳、祥林嫂、闰土、阿Q生活中的、作品生活中的、作品中的、外国的乱糟糟地挤到了我的眼前。我不曾知道他今天中的、外国的乱糟糟地挤到了我的眼前。我不曾知道他今天吃了些什么度过的，我回家取了两块月饼给他送去，好久他吃了些什么度过的，我回家取了两块月饼给他送去，好久他说不出一句话，真是个老实巴交的农民，一定因他太老实，说不出一句话，真是个老实巴交的农民，一定因他太老实，才叫他来干这份苦差。才叫他来干这份苦差。 事情常常是这样的，老实的农民总是事情常常是这样的，老实的农民总是吃亏，这，我知道。吃亏，这，我知道。“我要为他们喊叫我要为他们喊叫”这就是我构思这幅这就是我构思这幅画的最初冲

6、动，开始，我画了守粪的农民，以后又画了一个画的最初冲动，开始，我画了守粪的农民，以后又画了一个当巴山老赤卫队员的农民，最后才画了当巴山老赤卫队员的农民，最后才画了我的父亲我的父亲，这时，这时，我顿时感到把我的全部想法和感情都说出来了。我顿时感到把我的全部想法和感情都说出来了。 第2页/共19页父亲父亲 演唱：刘和刚演唱：刘和刚想想你的背影想想你的背影我感受了坚韧我感受了坚韧抚摸你的双手抚摸你的双手我摸到了艰辛我摸到了艰辛不知不觉你鬓角露了白发不知不觉你鬓角露了白发不声不响你眼角上添了皱纹不声不响你眼角上添了皱纹我的老父亲我的老父亲我最疼爱的人我最疼爱的人人间的甘甜有十分人间的甘甜有十分你只尝了

7、三分你只尝了三分这辈子做你的儿女这辈子做你的儿女我没有做够我没有做够央求你呀下辈子央求你呀下辈子还做我的父亲还做我的父亲听听你的叮瞩听听你的叮瞩我接过了自信我接过了自信凝望你的目光凝望你的目光我看到了爱心我看到了爱心有老有小你手里捧着笑声有老有小你手里捧着笑声再苦再累您脸上挂着温馨再苦再累您脸上挂着温馨我的老父亲我的老父亲我最疼爱的人我最疼爱的人生活的苦涩有三分生活的苦涩有三分你却持了十分你却持了十分这辈子做你的儿女这辈子做你的儿女我没有做够我没有做够央求你呀下辈子央求你呀下辈子还做我的父亲还做我的父亲第3页/共19页抒情抒情:真切之美真切之美一花一叶皆世界一花一叶皆世界 一草一木总关情一草一

8、木总关情第4页/共19页1.1.理解抒情方式及作用。理解抒情方式及作用。2.2.学会选择恰当的抒情方式表学会选择恰当的抒情方式表情达意。情达意。第5页/共19页 一、什么是抒情？一、什么是抒情？ 抒情是直接或间接地抒发内抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。心感情的一种表达方式。 抒情和记叙、描写、议论、抒情和记叙、描写、议论、说明合称为写作的五种表达方说明合称为写作的五种表达方式。式。知识链接知识链接第6页/共19页直接抒直接抒情：情：二、抒情的方式有哪些？二、抒情的方式有哪些？间接抒情：间接抒情：直接抒发作者对事物的直接抒发作者对事物的感情。感情。在写人、叙事、写景、在写人、叙事、

9、写景、状物过程中渗透作者的状物过程中渗透作者的感情。感情。第7页/共19页第8页/共19页第9页/共19页看见了他一夜的工作。他是多么劳看见了他一夜的工作。他是多么劳苦！苦！”例：那春日的杨柳是否让你油然而生依依难舍的情意，那夏日的荷花是否让你昂然而有蓬勃似火的热情，那秋日的雁影是否让你骤然而起恋亲思归的幽思，那冬日的松梅是否又让你勃然而添披荆斩浪的第10页/共19页1.1.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ？2.2.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和像这样

10、的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。她接近呢？我们见了她不由得就围上去。3.3.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。生命。直接抒情直接抒情直接抒情直接抒情写景抒情写景抒情有有”情情”品品读读第11页/共19页融抒情于记叙、议论中融抒情于记叙、议论中第12页/共19页真情倾诉真情倾诉 同学们同学们,在你成长的过程中在你成长的

11、过程中,肯定曾开心的笑肯定曾开心的笑过过,痛苦的哭过痛苦的哭过;也曾感动过也曾感动过,懊悔过懊悔过;更沐浴过爱更沐浴过爱的圣洁的圣洁,遭遇过烦恼与无奈遭遇过烦恼与无奈这些情景是如何这些情景是如何发生的呢发生的呢?说说这些最熟悉说说这些最熟悉,最动人的情节最动人的情节,一定一定能感动读者。能感动读者。1.交流自己感动的事情交流自己感动的事情2.内容要具体。内容要具体。3.注意书面语与口语在抒情中的合理运用注意书面语与口语在抒情中的合理运用第13页/共19页 三、抒情文字的要求三、抒情文字的要求抒情要真实。抒情要真实。 情要动人，首先得真实。情要动人，首先得真实。虚假的感情不仅不能动人，虚假的感情

12、不仅不能动人，反而令人反感。反而令人反感。真情百分百第14页/共19页综合运用多种表达方式。综合运用多种表达方式。 或直抒胸臆，或间接抒情。或直抒胸臆，或间接抒情。抒情一般和记叙、描写、议论抒情一般和记叙、描写、议论结合起来用。结合起来用。 生动的记叙蕴藏感情；生动的记叙蕴藏感情； 细腻的描写饱含感情；细腻的描写饱含感情； 适当的议论升华感情。适当的议论升华感情。第15页/共19页适当运用表达技巧。 适当运用适当运用感叹句、反问句感叹句、反问句使感情使感情加深，从而产生强烈的感染力；加深，从而产生强烈的感染力； 运用运用形象的比喻、生动的拟人形象的比喻、生动的拟人使使感情表达更丰富、更强烈。感情表达更丰富、更强烈。第16页/共19页第17页/共19页写作表达写作表达(二二) 在我们的脑海里，有许多的事情像无数的小在我们的脑海里，有许多的事情像无数的小星星，每颗小星星都是一件事，其中，有一颗星星，每颗小星星都是一件事，其中，有一颗并不引人注意的小星