幼儿心理学-绪论分析重点

1、幼儿心理学第一章 绪论第一节 心理与心理学第二节 心理的根本特性第三节 幼儿心理学概述第四节 研究幼儿心理的方法 第一章 绪论心理与心理学心理的根本特性幼儿心理学概述研究幼儿心理的方法 心理是什么心理现象的分类：心理过程和个性心理脑是心理的器官心理的客观源泉：客观现实什么是幼儿心理学学习幼儿心理学的意义实证研究法理论研究法第一节 心理与心理学学习目标：1、知道什么是心理学；2、总结并识记心理现象的分类；心理学你知道多少？1、心理学是学什么的？2、心理学是算命术？学了心理学就知道别人心里想什么了吗？任务一1、在书上找出心理学的含义并用自己的话解释2、科学心理学诞生的标志是什么一、心理学是什么一概

2、念心理学是研究心理现象及开展规律的科学。二科学心理学诞生的标志：1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。 任务二1、总结出心理现象的分类并加以理解2、完成任务书上的题目二、心理现象的分类 心理过程 根底 动态 情感过程动力 意志过程调控心理现象 个性倾向性 动机 兴趣 志向 世界观 个性心理 个性心理特征 能力 气质 性格 静态 自我意识自我评价 自我体验 自我监控 认知过程 感觉知觉记忆想象思维二、心理现象的分类 心理过程 认知过程根底 动态 情感过程动力 意志过程调控心理现象 个性倾向性 个性心理 个性心理特征 静态 自我意识 认知过程 又叫认识过程是人脑对客观

3、事物的特性及相互关系的反映。 感觉个别属性 视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉 知觉整体属性 记忆 想象 思维核心 个性倾向性：反映一个人在各种活动中表现出来的稳定倾向，反映了一个人关心和热衷于什么事。 需要 动机 兴趣包括 理想 世界观 个性心理特征：反映了一个人在各种活动中表现出来的与他人不同的稳定性。 能力 包括 气质 性格 自我意识：反映了人对自己的心理和行为的认识、评价、体验、调节等等。练习稳固 1、 年，德国心理学家 在 大学建立第一个心理实验室，标志着 的诞生 2、心理过程划分为三类，它们是 ， 也称 、 、 组成。 课堂检测 1、心理学的研究对象是 。 A、心理过程和认知过程 B、认

4、知过程和情感过程 C、认知和个性 D、心理过程和个性心理 2、一个人生活在特定的环境中接受环境的刺激，在大脑中产生一个反映现实的过程，这个过程是 。 A、心理过程 B、认知过程 C、情感过程 D、意志过程 3、心理过程的根底是 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、个性心理 课堂检测 4、人的认识过程、情感过程、意志过程统称为 。 A、个性心理 B、心理过程 C、心理现象 D、个性倾向性 5、德国心理学家 在1879年莱比锡大学建立的第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。 A、皮亚杰 B、吉布森 C、冯特 D、科尔伯格 6、被称为静态心理现象的是 A、心理过程 B、个性心理 C、意

5、志过程 D、情感过程 课堂检测 7、 2021心理过程的动力是 。 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、个性心理 8、 想象属于 A、个性心理 B、意志过程 C、情感过程 D、认知过程 9、2021以下选项中对个性表述正确的选项是 A、 个性是心理过程的根底 B、个性具有稳定性、整体性的特性 C、个性是一个动态的心理过程 D、个性是人一出生就形成的心理活动 第二节 心理的根本特性学习目标： 理解并识记心理的根本特性；学习任务1、心理的根本特性是什么？你是如何理解的？2、人脑分哪三局部？功能各是什么？3、大脑皮层分哪4个叶？机能分别是什么？4、大脑两半球机能不对称性的表现是什么？5、儿

6、童出生后大脑皮层是怎样开展的？6、心理是人脑对客观现实的主观能动的反映表现在哪几点？二、幼儿园教育教学活动原那么1脑是心理的器官心理是脑的机能2客观现实是心理的源泉2、大脑皮层四个机能分工的叶，枕叶视觉；颞叶听觉；顶叶躯体感觉；额叶有目的有意识的行为。1、心理的根本特性心理是脑的机能1、脑的结构 延髓、桥脑、中脑 、间脑、小脑、大脑2、脑的机能大脑的主要机能：接收、分析、综合、贮藏和发布各种 信息大脑的根本活动方式：反射无条件反射和条件反射额叶、顶叶、颞叶、枕叶的功能一脑的结构布置作业1、心理现象结构图2、什么是心理学？心理的根本特性是什么？3、为什么心理是人脑对客观现实主观能动的反映？第三节

7、 幼儿心理学概述学习目标： 1、知道幼儿心理学的含义 2、总结出学习幼儿心理学的意义学习任务1、幼儿心理学的研究对象？2、儿童心理学诞生的标志？3、幼儿心理学的任务有哪两个？4、学习幼儿心理学的意义是什么？1、幼儿心理学是研究0-6岁幼儿心理开展特点和规律的科学。主要研究对象是3-6岁幼儿。2.儿童心理学诞生的标志：1882年德国儿童心理学家普莱尔?儿童心理?一书4、意义1认识教育对象，培养科学的儿童观。2探索有助于教育者更合理地开展幼儿教育工作。 课堂检测 1、心理的源泉是 A、人的大脑 B、客观现实 C、心理现象 D、心理活动 2、“仁者见仁，智者见智说的是人的心理 A、受过去经验的影响

8、B、受个人态度的影响 C、对个人行为进行调节 D、对个人行为进行支配 3、人的大脑皮层可以划分为四个机能分工的叶，其中颞叶与 有关。 A、视觉 B、听觉 C、身体感觉 D、行为 课堂检测 4、 主要负责思维中的分析、综合和决策等高级神经活动。 A、间脑 B、大脑 C、脊髓 D、新小脑 5 控制着人的有目的、有意识的行动。 A、枕叶 B、颞叶 C、额叶 D、顶叶 6、 岁时，大脑皮层的外表积相当于成人皮层区外表大小的80%-90%。 A、7 B、6 C、4-5 D、3 课堂检测 7、人的大脑可以划分为 个机能分工的叶。 A、3 B、 2 C、 4 D、5 8、比较而言， 对人类心理的作用尤为重要

9、。 A、物质环境 B、社会环境 C、自然环境 D、家庭环境 9、人脑对客观现实的反映是 。 A、主观能动的 B、消极被动的 C、客观主动的 D、积极主观的 10、儿童出生时，皮层的结构分化水平，特别是对 的分化水平已开展得相当高。 A、感觉信息 B、触觉信息 C、知觉信息 D、体觉信息第四节 研究幼儿心理的方法学习目标： 总结出研究幼儿心理的方法学习任务1、幼儿心理学的研究方法分为哪两大类？简单解释两类方法2、总结出观察法的分类3、调查法有哪4种，分别解释4、最严密最客观的方法是什么？什么是主试、被试？什么是样组样本？ 观察法 实证研究法 调查法 实验法 理论研究法 谈话法问卷法实验法作品分析

10、法 课堂检测 1、婴儿的涂鸦、幼儿的早期的绘画最适合 A、谈话法 B、问卷法 C、测量法 D、作品分析法 2、观察法从 分为验证型观察和探索型观察。 A、时间上 B、规模上 C、设计程度 D、目的 3、根据研究的目的，将要收集的问题印成书面形式，让被试答复，这就是 A、实验法 B、谈话法 C、问卷法 D、观察法 课堂检测 4、 是一种最简单、最直接的心理研究方法。 A、定期观察法 B、个案法 C、参与性观察 D、结构性观察 5、以下不属于调查法的是 。 A、谈话法 B、问卷法 C、观察法 D、作品分析法 6、 是实证研究中最严密、最客观的方法。 A、实验法 B、问卷法 C、谈话法 D、作品分析法 课堂检测 7、 是科学研究的根本方法。A、理论研究法 B、实证研究法 C、观察法 D、实验法 8、对一个或者一组儿童进行定期的、系统的随访观察，找出心理开展过程的系统特点是 。 A、横向研究法 B、纵向研究法 C、斜向研究法 D、实证研究法 9、 是实证研究最根本的方法，也是在幼儿园最常用最实用的研究方法。 A、实验法 B、谈话法 C、访问