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文档简介

1、 教师发出口令，请同窗们做出相反的动作。 自大心思就是还没有开场做某件事时就否认本人、断定本人不行的心情，它对我们的安康生长有很大的危害。 消极颓废消极颓废损伤身体损伤身体自我封锁自我封锁没有朋友没有朋友 1.屡受波折或者打击包括屡受波折或者打击包括蒙受回绝、侮辱、歧视、蒙受回绝、侮辱、歧视、失败等的阅历。失败等的阅历。2.自我认识与真实自我之间自我认识与真实自我之间存在差别。存在差别。 要求：两人对坐，目光对视一分钟，轮番说出本人一个优点，态度一定，大声说三遍。 继续对视，轮番恳求对方做某事或借东西。一分钟内以各种方式要求对方，对方那么反复回绝。留意领会感受。 1.说优点时每一遍的觉得有什么

2、不同？ 2.一次一次地遭到回绝，心境如何？ 3.回绝他人时有什么感受？ 4.今后的学习、生活中，他计划采取什 么样的态度对待他人？1.拿出课前搜集的本人从小到大的各种奖状和荣誉证书，小组一同欣赏交流。2.小组成员轮番被他人指出优点，每个人只对被议论着指出一个确实存在的优点，并举出详细事例证明。被议论者只允许静听，不用做任何表示。留意领会被大家指出优点时的感受。1.被指出优点时有什么感受？2.能否有些优点是本人以前没有认识到的？能否加强了对本身优点、优点的认识？3.指出他人优点时他有何感受？ 我们曾经起床后：对着镜子浅笑，说： “今天我能行！ 上学路上：给一切的人以浅笑，俯首挺胸大步向前。愉快的童年积极举手 大胆发言。 自

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