议论文阅读论证方法

1、议论文阅读（一）议论文阅读（一）论证方法及作用论证方法及作用主要论证方法：主要论证方法：举例论证道理论证（引用论证）举例论证道理论证（引用论证）比喻论证对比论证比喻论证对比论证考查方式：考查方式：某段或某句采用了什么论证方法，有什么作用某段或某句采用了什么论证方法，有什么作用？中考试题揭密中考试题揭密题目：善待挫折题目：善待挫折举例论证答题思路：举例论证答题思路：（）使用了举例论证的方法，（）使用了举例论证的方法，（）通过举（）通过举 的事例，的事例，（）具体有力地（）具体有力地（）论证了（）论证了 的观点，的观点，（）用事实说话，更有说服力。（）用事实说话，更有说服力。（年成都中考题）（年成

2、都中考题）答案：事实论证方法。文中运用司马迁和贝多芬的事例，答案：事实论证方法。文中运用司马迁和贝多芬的事例，更加有力地论证了更加有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩争中做出了不平凡的业绩”这一观点，进一步增强了说服这一观点，进一步增强了说服力。力。问题：第三段主要运用了什么论证方法？有什么好处？问题：第三段主要运用了什么论证方法？有什么好处？（）使用了举例论证的方法，（）通过举（）使用了举例论证的方法，（）通过举 的事例，（）的事例，（）具体有力具体有力地（）论证了地（）论证了 观点，观点，（）（）用事实说话，更有说服力。用事实

3、说话，更有说服力。举例论证答题思路：举例论证答题思路：（）使用了道理论证（引用论证）的方法，（）（）使用了道理论证（引用论证）的方法，（）通过引用通过引用 的名言，（）的名言，（）充分有力充分有力地（）地（）论证了论证了 观点，（）观点，（）增加文章的可信度，用增加文章的可信度，用事实说话，更有说服力事实说话，更有说服力。道理论证（引用论证）答题思路：道理论证（引用论证）答题思路：论证方法的作用论证方法的作用比喻论证答题思路：比喻论证答题思路：（）使用了比喻论证的方法，（）把（）使用了比喻论证的方法，（）把 比比成成 ，（），（）形象生动地形象生动地（）论证了（）论证了 的的观点，（）观点，（

4、）使得论证通俗易懂，易被读者接受使得论证通俗易懂，易被读者接受。（）使用了对比论证的方法，（）通过将（）使用了对比论证的方法，（）通过将 和和 进行对比，（）进行对比，（）突出地突出地（）论证了（）论证了 的观点，（）作者的观点，（）作者从正反两方面进行论述，使论从正反两方面进行论述，使论证更全面，更有说服力。证更全面，更有说服力。对比论证答题思路：对比论证答题思路：课堂练习：文段一课堂练习：文段一文题：辨证看压力文题：辨证看压力1、文段问题：第五段划线句子主要运用了什么论证方、文段问题：第五段划线句子主要运用了什么论证方法？请结合文章内容说说运用这种方法的好处？法？请结合文章内容说说运用这种

5、方法的好处？答案：运用了对比论证，运用正反两方面的论据答案：运用了对比论证，运用正反两方面的论据作对比，在对比中论证了作对比，在对比中论证了“不同的人面对压力，不不同的人面对压力，不同的人会有不同的态度，当然结果大不相同。同的人会有不同的态度，当然结果大不相同。”的的观点。观点。通过正反两方面的论述使论证更全面，更有说服力。通过正反两方面的论述使论证更全面，更有说服力。是不是掌握了答题思路就万无一失了呢？是不是掌握了答题思路就万无一失了呢？、运用举例论证的方法，充分有力地论证了、运用举例论证的方法，充分有力地论证了“外在压力迫使人类学会了盖房子，煮食物，外在压力迫使人类学会了盖房子，煮食物，种

6、粮食种粮食。”的观点。的观点。、运用举例论证的方法，充分有力地论证了、运用举例论证的方法，充分有力地论证了中心论点中心论点“辨证看压力辨证看压力”。、运用举例论证的方法，充分有力地论证了、运用举例论证的方法，充分有力地论证了“从历史上看，生存压力带给人类发展进步。从历史上看，生存压力带给人类发展进步。”的的观点。观点。、运用举例论证的方法，充分有力地论证了、运用举例论证的方法，充分有力地论证了“人类社会有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很人类社会有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。”的观点。的观点。、文

7、章第二段运用举例论证法论证了什么观点？文章第二段运用举例论证法论证了什么观点？补充问题：补充问题：如何归纳论证方法究竟论证了什么观点？如何归纳论证方法究竟论证了什么观点？、归纳事例的主要内容或引用语句表述的主要意思。、归纳事例的主要内容或引用语句表述的主要意思。、就近找作者观点。、就近找作者观点。3、有时候可以结合中心论点作答。、有时候可以结合中心论点作答。答案：举例论证，具体有力地论证了书即答案：举例论证，具体有力地论证了书即人，人即书的道理人，人即书的道理,从而论证了读书就是从而论证了读书就是读人，学做人。读人，学做人。课堂练习：文段二课堂练习：文段二文题：不朽之盛事文题：不朽之盛事问题：

8、请说说第四段运用什么论证法，问题：请说说第四段运用什么论证法，论证了什么观点？论证了什么观点？课堂练习：文段三课堂练习：文段三文题：只追前一名文题：只追前一名问题：有人认为西华问题：有人认为西华莱德的事例可以删去，莱德的事例可以删去，你认为呢？说出你的理由？你认为呢？说出你的理由？不能删。举例论证，举希华不能删。举例论证，举希华莱德的例子是告诉我莱德的例子是告诉我们广告商没有明确给他提出要求，这样他就能放们广告商没有明确给他提出要求，这样他就能放下包袱，轻装上阵，把期望缩小到一个剧本，分下包袱，轻装上阵，把期望缩小到一个剧本，分阶段完成目标。阶段完成目标。 “就是就是1000个剧本，他也会退避个剧本，他也会退避三舍。三舍。”则