好习惯训练营课堂常规

1、课前准备课前准备：认真上好认真上好早读课早读课，不得随意闲逛或追逐打，不得随意闲逛或追逐打闹。每节课上课前必须准备好必要的学习用品，书本统一放闹。每节课上课前必须准备好必要的学习用品，书本统一放在桌面的在桌面的左上方左上方，文具盒横放在桌面，文具盒横放在桌面正中间正中间。 候课候课：上课音乐响起，要上课音乐响起，要迅速有秩序迅速有秩序地地走进教室，等待老师上课。迟地地走进教室，等待老师上课。迟到者经老师问明原因，同意后方可入座。到专用教室、操场上上课必须到者经老师问明原因，同意后方可入座。到专用教室、操场上上课必须提提前两分钟前两分钟到上课地点。到上课地点。 铃声响铃声响： 上课铃声响起：教师

2、走进教室，班长喊：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立起立”，全体学生立正站好后，再向老师问好：，全体学生立正站好后，再向老师问好：“老师，您好！老师，您好！”老师也回礼问好：老师也回礼问好：“同学们好，请坐！同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。学生再按照要求安静坐下。铃声响铃声响： 下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立起立”，学生鞠躬说：，学生鞠躬说：“老师，老师，再见！再见！”，老师说：，老师说：“同学们再见同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。如有教师听课，对前

3、来听课的老师要有礼貌，下课喝水、上厕所、出去活动。如有教师听课，对前来听课的老师要有礼貌，下课后请听课老师先走。后请听课老师先走。听课时，坐姿端正，两手听课时，坐姿端正，两手平放平放在桌子上，在桌子上，左手在下面，右手搭在左手在下面，右手搭在左手上面左手上面。双脚自然叉开。双脚自然叉开与肩同宽与肩同宽, ,脚后跟脚后跟着地，着地，抬头挺胸抬头挺胸身体坐身体坐直。直。坐坐姿姿老师讲课和板书时，眼睛看着老师或黑板，专心致志地听，不随便老师讲课和板书时，眼睛看着老师或黑板，专心致志地听，不随便讲话，不做小动作，不东张西望。别人回答问题时，认真倾听，并讲话，不做小动作，不东张西望。别人回答问题时，认真

4、倾听，并善于倾听善于倾听, ,边听边思考：别人说什么，说的对不对，完整不完整，边听边思考：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后再举手；得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、等别人讲完后再举手；得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。适当做好笔记。或补充、或更改。适当做好笔记。认真思考，积极举手回答问题。发言前，先举手，一律认真思考，积极举手回答问题。发言前，先举手，一律举右手举右手，右手自然举起，右手自然举起，五指并拢五指并拢向上举直向上举直；发言时身子站立端正，目视前方，看着老师，姿态大方，一；发言时身子站立端正，目视前方，看着老师，姿态大方，一律使用律使用普通

5、话普通话，语言完整，声音响亮。，语言完整，声音响亮。 听课参与听课参与读书时，双手拿书，书向外自然倾斜，书面与桌面呈读书时，双手拿书，书向外自然倾斜，书面与桌面呈4545度角度角; ;站着读书时，站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗，读得正确、不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗，读得正确、流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，把书平放在桌子上，左手按书，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，把书

6、平放在桌子上，左手按书，不指读、不出声，神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。不指读、不出声，神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。朗朗读读、默默读读能说完整的话。自然大方，声音响亮，能说完整的话。自然大方，声音响亮，口齿清楚，口齿清楚， 语言亲切，态度诚恳。语言亲切，态度诚恳。 质疑时，学会用质疑时，学会用“为什么为什么”“”“我有我有一个问题：一个问题：”；“请问请问老师老师（或（或同学）同学）”等句式。回答问题时，等句式。回答问题时，学习用学习用“我读了这段话知道了（明白我读了这段话知道了（明白了）了）”；“我是这样想的我是这样想的”“我体会到我体会到”，“我还认为我还认为”

7、；“我有不同意见我有不同意见”；“我补我补充充”；“我们小组的意见是我们小组的意见是”等句式。等句式。 语言表达语言表达交交流流合合作作 小组合作交流时，听到老师开始的口令后再动手、动口，先完成小组合作交流时，听到老师开始的口令后再动手、动口，先完成各自各自承担的任务，再进行合作交流，交流时要承担的任务，再进行合作交流，交流时要听从听从组长的安排，组长的安排，小声、有序、积极小声、有序、积极地参与交流，认真倾听，发言积极，有团结合地参与交流，认真倾听，发言积极，有团结合作的意识，和其他人意见不一致时不插言，等别人说完后再交流作的意识，和其他人意见不一致时不插言，等别人说完后再交流自己的想法小组

8、交流完成后自己的想法小组交流完成后用坐姿告诉老师。用坐姿告诉老师。作业与书写作业与书写执笔姿势：拇指与食指执笔姿势：拇指与食指捏捏笔，三笔，三指在下指在下托托笔，笔，指实掌虚指实掌虚，笔尖与，笔尖与指尖指尖一中指寸一中指寸的距离，笔杆与桌的距离，笔杆与桌面成面成5050。写字姿势：做到写字姿势：做到“三个一三个一”，胸，胸离桌边一横拳的距离，眼离书本离桌边一横拳的距离，眼离书本一前小臂的距离，指尖与笔尖一一前小臂的距离，指尖与笔尖一中指寸的距离。中指寸的距离。要认真、按时、独立完成作业，要认真、按时、独立完成作业，书面整洁，行款格式符合要求。书面整洁，行款格式符合要求。2 2、美术课不经老师允

9、许不能随意更换座位，上课过程中要注意卫、美术课不经老师允许不能随意更换座位，上课过程中要注意卫生，上完课后及时清理。在使用一些刻刀剪刀等危险工具时要尤其生，上完课后及时清理。在使用一些刻刀剪刀等危险工具时要尤其注意人身安全。注意人身安全。3 3、信息课穿鞋套有序、安静进入课堂，按编好的位置对号入座。、信息课穿鞋套有序、安静进入课堂，按编好的位置对号入座。运用正确的方法开关电脑设备，并按要求填写上机记录。不得在电运用正确的方法开关电脑设备，并按要求填写上机记录。不得在电脑桌及电脑设备上乱涂乱画，课后按要求将椅子、鼠标、键盘摆好，脑桌及电脑设备上乱涂乱画，课后按要求将椅子、鼠标、键盘摆好，站在座位旁等待小组长检查后再离开。站在座位旁等待小组长检查后再离开。特殊课特殊课1 1、认真上好体育课和、认真上好体育课和课外活动，注意安全