费德勒权变模型PPT课件

1、内容安排费德勒模型释义领导风格情境的三种因素领导风格与情境匹配领导有效性和个人看法第1页/共14页释义费德勒模型释义 费德勒的权变模型是指，有效的群体绩效取决于两个方面的恰当匹配：其一是与下属发生相互作用的领导者风格；其二是领导者能够控制和影响情境的程度。该模型基于这样的前提假设：在不同类型的情境中，总有某种领导风格最为有效。这一理论的关键在于道德界定领导风格的不同以及不同的情境类型，然后建立领导风格与情境的恰当组合。 第2页/共14页如何确定领导风格 关键词一：领导风格第3页/共14页调查领导风格设计调查问卷：菲德勒相信影响领导成功的关键因素之一是个体的基本领导风格，因此他为发现这种基本风格

2、而设计了最不喜欢同事（LPC）调查问卷，问卷由16组对应形容词构成。调查具体过程：作答者要先回想一下自己共过事的所有同事，并找出一个最不喜欢的同事，在16组形容词中按l8等级对他进行评估。如果以相对积极的词汇描述最不喜欢同事（LPC得分高），则作答者很乐于与同事形成良好的人际关系，就是关系取向型。相反，如果对最不喜欢同事看法很消极，则说明作答者可能更关注生产，就称为任务取向型。菲德勒运用LPC问卷将绝大多数作答者划分为两种领导风格，也有一小部分处于两者之间，很难勾勒。 第4页/共14页费德勒的LPC问卷快乐 8 7 6 5 4 3 2 1 不快乐 友善 8 7 6 5 4 3 2 1 不友善

3、拒绝 1 2 3 4 5 6 7 8 接纳 有益 8 7 6 5 4 3 2 1 无益 不热情 1 2 3 4 5 6 7 8 热情 紧张 1 2 3 4 5 6 7 8 轻松 疏远 1 2 3 4 5 6 7 8 亲密 冷漠 1 2 3 4 5 6 7 8 热心 合作 8 7 6 5 4 3 2 1 不合作 助人 8 7 6 5 4 3 2 1 敌意 无聊 1 2 3 4 5 6 7 8 有趣 好争 1 2 3 4 5 6 7 8 融洽 自信 8 7 6 5 4 3 2 1 犹豫 高效 8 7 6 5 4 3 2 1 低效 郁闷 1 2 3 4 5 6 7 8 开朗 开放 8 7 6 5 4

4、 3 2 1 防备 LPC 得高分（高于分）是关系取向行为者，LPC 得分低（低于分）是任务取向行为者，二者之间为中间型。 第5页/共14页如何确立情境 关键词二：情境第6页/共14页费德勒模型情境因素费德勒模型情境因素 关于影响领导效果好坏的情境因素，费德勒认为有以下三个方面： NO.1 领导者与被领导者的关系：这是指下属对其领导人的信任、喜爱、忠诚、愿意追随的程度，以及领导者对下属的吸引力。 NO.2 工作任务的结构：这是指下属担任的工作的明确程度，是枯燥乏味的例行公事，还是需要一定创造性的任务。 NO.3 领导者所处职位的固有权力：这是指与领导者职位相关联的正式职权以及领导者从上级和整个

5、组织各个方面所取得的支持程度。第7页/共14页领导风格与情境匹配关键词三：匹配第8页/共14页领导风格与情境匹配第9页/共14页领导风格与情境匹配 费德勒模型指出，当个体的LPC分数与三项环境变数的评估分数相匹配时，则会达到最佳的领导效果。 费德勒模型表明，在对领导才最有利和最不利的情况下（1,2,3,8项），采用任务导向其效果比较好。在对领导者中等有利的情况下（4,5项），采用关系导向效果比较好。第10页/共14页如何提高领导有效性 菲德勒认为领导风格是与生俱来的，你不可能改变你的风格去适应变化的情境。因此提高领导者的有效性实际上只有两条途径： （1）你可以替换领导者以适应环境。比如，如果群

6、体所处的情境被评估为十分不利，而目前又是一个关系取向的管理者进行领导，那么替换一个任务取向的管理者则能提高群体绩效。 （2）改变情境以适应领导者。领导者与下属之间的关系可以通过改组下属组成加以改善，使下属的经历、技术专长和文化水平更为合适；任务结构可以通过详细布置工作内容而使其更加定型化，也可以对工作只做一般性指示而使其非程序化，领导的职位权力可以通过变更职位充分授权，或明确宣布职权而增加其权威性。 第11页/共14页一些个人看法在情境方面：当三个条件齐备，即领导和成员关系良好、工作任务明确、职位权力强，这是领导最有利的环境；三者有一项或两项具备是领导的一般环境;三者都缺的是最不利的环境。在领导风格方面：两种风格没有好坏之分。在匹配方面：这个模型指出，要提高领导的有效性，或者改变领导方式、或者改变领导者所处的环境。在环境因素最好或最坏的条件下，应该选择以关心工作任务为中心的领导者;否则，则应该选择以关心人为中心的