非谓语动词(70张ppt)

1、栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词第五节非谓语动词第五节非谓语动词栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词语法精讲考点整合语法精讲考点整合考点一非谓语动词作状语考点一非谓语动词作状语栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词1(2011高考天津卷高考天津卷)_into English，the sentence was found to have an entirely different word order.ATranslatingBTranslatedCTo translate DHaving translated栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词

2、解析：选解析：选B。本题考查非谓语动词作状。本题考查非谓语动词作状语。句意：被译成英语后，我们发现这语。句意：被译成英语后，我们发现这个句子有了一个完全不同的语序。分词个句子有了一个完全不同的语序。分词作状语时，其逻辑主语应和句子主语保作状语时，其逻辑主语应和句子主语保持一致，本句中的主语持一致，本句中的主语the sentence与与translate间为逻辑上的被动关系，故排间为逻辑上的被动关系，故排除除A、C、D三项，只有三项，只有B项表示被动，项表示被动，故为答案。故为答案。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词2(2011高考四川卷高考四川卷)Simon made a bi

3、g bamboo box_ the little sick bird till it could fly.Akeep BkeptCkeeping Dto keep栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词解析：选解析：选D。考查不定式作目的状。考查不定式作目的状语。句意：西蒙做了一个大的竹盒语。句意：西蒙做了一个大的竹盒子，用来装那只生病的小鸟，直到子，用来装那只生病的小鸟，直到它能飞翔。从语境看，这里用不定它能飞翔。从语境看，这里用不定式作目的状语，因此选式作目的状语，因此选D。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词3(2011高考安徽卷高考安徽卷)Tom asked the

4、 candy makers if they could make the chocolate easier _ into small pieces.Abreak BbreakingCbroken Dto break栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词解析：选解析：选D。句意：汤姆问糖果制造。句意：汤姆问糖果制造商他们是否可以把巧克力制作得更容商他们是否可以把巧克力制作得更容易弄碎些。本题考查非谓语动词。易弄碎些。本题考查非谓语动词。beeasy/difficult/hard.后常跟不定式的后常跟不定式的主动形式表示被动意义，故答案为主动形式表示被动意义，故答案为D项。项。栏目栏目导

5、引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词1不定式作状语不定式作状语不定式作状语时相当于一个状语从不定式作状语时相当于一个状语从句。不定式作状语时往往用来作目句。不定式作状语时往往用来作目的状语、结果状语或原因状语。的状语、结果状语或原因状语。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词(1)不定式用来作目的状语：作目的状语不定式用来作目的状语：作目的状语时，不定式的逻辑主语通常也是全句的主时，不定式的逻辑主语通常也是全句的主语，这里往往译作语，这里往往译作“为了，想要为了，想要”。(2010高考江西卷高考江西卷)There were many talented actors out ther

6、e just waiting to be discovered.很多有天赋的演员就在那里等待被发现。很多有天赋的演员就在那里等待被发现。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词Why are the students working so hard these days?To get ready for the coming entrance examination.这些天学生们为什么那么努力学这些天学生们为什么那么努力学习呢？习呢？为了准备即将来临的入学考试。为了准备即将来临的入学考试。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词(2)不定式用于不定式用于so.as to.；su

7、ch.as to；enough to；too.to；only to等结构中作等结构中作结果状语。结果状语。Would you be so kind as to lend me your bicycle?你能不能行行好，借给我你的自行车？你能不能行行好，借给我你的自行车？栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词He is such a fool as to think that his strange behaviour can inflect others.他如此愚蠢以至于认为他奇怪的行为会他如此愚蠢以至于认为他奇怪的行为会影响他人。影响他人。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓

8、语动词He hurried to the booking office only to have been told all the tickets had been sold out.他匆忙去了售票处，结果被告知所有他匆忙去了售票处，结果被告知所有的票已经卖完了。的票已经卖完了。上句中上句中“onlyto do”表示出乎意料表示出乎意料的结果，的结果，tell和主语和主语He 之间存在动宾之间存在动宾栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词关系，因而应用不定式的被动结构。而关系，因而应用不定式的被动结构。而现在分词作结果状语则表示自然而然的现在分词作结果状语则表示自然而然的结果。结果

9、。A powerful earthquake struck Japan，leaving tens of thousands homeless and buried in ruins.日本发生了强烈地震，造成了成千上万日本发生了强烈地震，造成了成千上万的人无家可归和被埋在废墟中。的人无家可归和被埋在废墟中。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词2现在分词作状语现在分词作状语(1)动词的动词的ing短语作状语表示在进行某短语作状语表示在进行某一动作的同时所进行的另一动作，它对一动作的同时所进行的另一动作，它对谓语动词起修饰和陪衬的作用。动词的谓语动词起修饰和陪衬的作用。动词的ing形式作

10、状语可以表示时间、原因、形式作状语可以表示时间、原因、条件、让步、结果、方式或伴随情况。条件、让步、结果、方式或伴随情况。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词(2010高考江西卷高考江西卷)The lady walked around the shops，keeping an eye out for bargains.这位女士在商店周围闲逛，注意看有没这位女士在商店周围闲逛，注意看有没有特价商品。有特价商品。My car was caught in a traffic jam，thus causing the delay.我的车碰上了交通阻塞，所以延误了。我的车碰上了交通阻塞，所以

11、延误了。(结果结果)栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词As the light turned green，I stood for a moment，not moving，and asked myself what I was going to do.当交通路灯变绿灯时，我站了一会儿，当交通路灯变绿灯时，我站了一会儿，一动不动，自问要做什么事。一动不动，自问要做什么事。(伴随伴随)(2)现在分词有：一般式、被动式、完成现在分词有：一般式、被动式、完成式和完成被动式四种形式，每一种形式式和完成被动式四种形式，每一种形式的否定式都是的否定式都是栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓

12、语动词直接在前面加直接在前面加not构成。一般式构成。一般式(doing)表示主动的一般性的动作或者正在进表示主动的一般性的动作或者正在进行的动作；被动式行的动作；被动式(being done)表示正表示正在进行的被动的动作；完成式在进行的被动的动作；完成式(having done)表示发生在谓语动作之前的主动表示发生在谓语动作之前的主动的动作；完成被动式的动作；完成被动式(having being done)表示发生在谓语动作之前的被动表示发生在谓语动作之前的被动的动作。的动作。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词Not having received a reply，he de

13、cided to write again.没有得到答复，他决定再写信去。没有得到答复，他决定再写信去。Having been scolded many times，he determined to study hard to catch up with others.多次被批评之后，他决定努力学习赶多次被批评之后，他决定努力学习赶上其他人。上其他人。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词3过去分词作状语过去分词作状语(1)过去分词作状语和现在分词作状语过去分词作状语和现在分词作状语一样，修饰主句的谓语动词，意义上一样，修饰主句的谓语动词，意义上相当于状语从句，表示时间、原因、相当于状

14、语从句，表示时间、原因、条件、伴随状况等。条件、伴随状况等。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词(2009高考江西卷高考江西卷)Given the right kind of training，these teenager soccer players may one day grow into international stars.如果得到正确的训练，这些少年足球如果得到正确的训练，这些少年足球选手有朝一日可能成为国际明星。选手有朝一日可能成为国际明星。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词(2009高考福建卷高考福建卷)Reminded not to miss th

15、e flight at 1520，the manager set out for the airport in a hurry.由于被提醒不要错过由于被提醒不要错过1520的航班，的航班，他匆忙出发去了机场。他匆忙出发去了机场。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词(2)某些动词的过去分词已经形容词化，某些动词的过去分词已经形容词化，且往往用于一些系表结构中。此时这些过且往往用于一些系表结构中。此时这些过去分词既不表示被动，也不表示完成，而去分词既不表示被动，也不表示完成，而表示一种状态，这样的词有：表示一种状态，这样的词有：lost(迷路迷路的的)，seated(坐坐)，hidde

16、n(躲躲)，lost/absorbed in(沉溺于沉溺于)，dressed in(穿穿着着)，tired of(感到厌倦感到厌倦)等，不管它们作等，不管它们作什么成分都不用其什么成分都不用其ing形式。形式。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词Lost in the mountains for a week，we were finally saved by the local police.在大山里迷失一个星期，我们最终被在大山里迷失一个星期，我们最终被当地警察所救。当地警察所救。Absorbed in his book，he didnt notice me enter the

17、room.专心读书，他没注意到我进入房间。专心读书，他没注意到我进入房间。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词4现在分词和过去分词作状语的区别现在分词和过去分词作状语的区别：如果是意义上的主谓关系，一般用：如果是意义上的主谓关系，一般用动词动词ing形式；如果是意义上的动宾形式；如果是意义上的动宾关系，则一般用过去分词。关系，则一般用过去分词。Seen from the top of the hill，the park looks even more beautiful.栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词从山顶上看，这个公园显得更加美丽。从山顶上看，这个公园显得更加美

18、丽。(see与主语与主语the park之间存在动宾关系之间存在动宾关系)Seeing from the top of the hill，we find the park even more beautiful.从山顶上看，我们发现这个公园显得更从山顶上看，我们发现这个公园显得更加美丽。加美丽。(see与主语与主语we之间存在主谓关之间存在主谓关系系)栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词考点二非谓语动词作定语考点二非谓语动词作定语1(2011高考湖南卷高考湖南卷)The ability _ an idea is as important as the idea itself.Aex

19、pressing BexpressedCto express Dto be expressed栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词解析：选解析：选C。考查非谓语动词作定。考查非谓语动词作定语。句意：表达观点的能力与观点语。句意：表达观点的能力与观点本身同等重要。本身同等重要。“做某事的能力做某事的能力”应该表达为应该表达为“the ability to do sth.”，故选故选C项。项。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词2(2011高考课标全国卷高考课标全国卷)The next thing he saw was smoke _from behind the hous

20、e.Arose BrisingCto rise Drisen栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词解析：选解析：选B。本题考查非谓语动词作。本题考查非谓语动词作定语。句意：随后，他看见烟从房子定语。句意：随后，他看见烟从房子后面冒出来。修饰后面冒出来。修饰smoke，故排除，故排除A项项(谓语动词谓语动词)；逻辑主语；逻辑主语smoke与非谓语与非谓语动词间为主动关系，而且动作正在进动词间为主动关系，而且动作正在进行，故答案为行，故答案为B项。项。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词1动词不定式作定语动词不定式作定语动词不定式可用在被动词不定式可用在被the first，

21、the second，the last，the only和最高级等和最高级等限定的名词或代词的后面作定语。限定的名词或代词的后面作定语。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词He is always the first to come and the last to leave school.他总是第一个来最后一个离开学校的人。他总是第一个来最后一个离开学校的人。(2009高考山东卷高考山东卷)We are invited to a party to be held in our club next Friday.我们被邀请参加下周五在我们俱乐部举行我们被邀请参加下周五在我们俱乐部举

22、行的聚会。的聚会。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词2现在分词作定语现在分词作定语现在分词现在分词(短语短语)作定语与所修饰的名作定语与所修饰的名词之间存在着逻辑上的主谓关系，表词之间存在着逻辑上的主谓关系，表示该动作的主动和进行。示该动作的主动和进行。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词There are two roads before us，one leading to the beach，the other to the park.在我们面前有两条路，一条通向沙在我们面前有两条路，一条通向沙滩，另一条通向公园。滩，另一条通向公园。3过去分词过去分词(短语短语)

23、作定语与它所修饰作定语与它所修饰的名词在逻辑上有被动关系，表示该的名词在逻辑上有被动关系，表示该栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词动作的被动和完成。动作的被动和完成。(2009高考北京卷高考北京卷)For breakfast he only drinks juice from fresh fruit grown on his own farm.早饭他只喝自己农场种植的新鲜水果早饭他只喝自己农场种植的新鲜水果榨出来的果汁。榨出来的果汁。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词考点三非谓语动词作宾补考点三非谓语动词作宾补1(2011高考浙江卷高考浙江卷)Even the be

24、st writers sometimes find themselves _ for words.Alose BlostCto lose Dhaving lost栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词解析：选解析：选B。本题考查非谓语动词。本题考查非谓语动词作宾补。句意：甚至连最好的作家作宾补。句意：甚至连最好的作家有时也发现自己找不到合适的好词有时也发现自己找不到合适的好词表达自己。表达自己。(be) lost for words表示表示“难以用言语表达、无以应对难以用言语表达、无以应对”。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词2(2011高考重庆卷高考重庆卷)Micha

25、el put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself _ of his own dreams.Areminding Bto remindCreminded Dremind栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词解析：选解析：选C。句意：迈克尔在床边挂。句意：迈克尔在床边挂了姚明的一张照片来提醒他自己他的了姚明的一张照片来提醒他自己他的梦想。本题考查梦想。本题考查“keep宾语宾语v.ing”和和“keep宾语宾语v.ed”用法用法辨析，选择用辨析，选择用v.ing还是还是v.ed，要根据，要根据“宾语宾语”与动词之

26、间的关系而定，如与动词之间的关系而定，如果它们之间为主动关系，则用果它们之间为主动关系，则用v.ing，栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词如果为被动关系，则用如果为被动关系，则用v.ed。himself与与remind之间存在被动关系，之间存在被动关系，故选故选C。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词1过去分词作宾语补足语过去分词作宾语补足语过去分词作宾语补足语时，句中的宾语过去分词作宾语补足语时，句中的宾语往往就是其逻辑主语，该动词与宾语之往往就是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在动宾关系。间存在动宾关系。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词Its won

27、derful to hike with Dad and I have felt protected with him.和父亲一起徒步旅行很好，与他在一和父亲一起徒步旅行很好，与他在一起有受保护的感觉。起有受保护的感觉。2现在分词作宾语补足语现在分词作宾语补足语栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词现在分词作宾语补足语时，句中的宾现在分词作宾语补足语时，句中的宾语往往就是其逻辑主语，该动词与宾语往往就是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在主谓关系。现在分词作宾语之间存在主谓关系。现在分词作宾语补足语强调正在进行的主动动作，语补足语强调正在进行的主动动作，即动作过程的一个部分。可以带有这即动

28、作过程的一个部分。可以带有这种复合宾语的动词有种复合宾语的动词有see，watch，hear，observe，feel，find，have，keep等。等。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词(2009高考全国卷高考全国卷)They use computers to keep the traffic running smoothly.他们使用电脑使交通畅通无阻。他们使用电脑使交通畅通无阻。(2010高考湖南卷高考湖南卷)Listen！Do you hear someone calling for help?听！你听到有人正在求救吗？听！你听到有人正在求救吗？栏目栏目导引导引第五节非

29、谓语动词第五节非谓语动词(2009高考全国卷高考全国卷)They use computers to keep the traffic running smoothly.他们使用电脑使交通畅通无阻。他们使用电脑使交通畅通无阻。(2010高考湖南卷高考湖南卷)Listen！Do you hear someone calling for help?听！你听到有人正在求救吗？听！你听到有人正在求救吗？栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词考点四非谓语动词作主语和宾语考点四非谓语动词作主语和宾语1(2011高考北京卷高考北京卷)Its important for the figures _ r

30、egularly.Ato be updatedBto have been updatedCto update Dto have updated栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词解析：选解析：选A。本题考查非谓语动词。本题考查非谓语动词。句意：这些数据定期升级是很重句意：这些数据定期升级是很重要的。要的。figures与与update之间为被动之间为被动关系，故排除关系，故排除C项和项和D项；此处表示项；此处表示一般性动作，故排除一般性动作，故排除B项，选项，选A项。项。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词2(2011高考四川卷高考四川卷)Lydia doesnt fe

31、el like_ abroad.Her parents are old.Astudy BstudyingCstudied Dto study栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词解析：选解析：选B。考查非谓语动词。句意。考查非谓语动词。句意：莉迪不想出国读书，因为她的父母：莉迪不想出国读书，因为她的父母都老了。这里用固定搭配都老了。这里用固定搭配feel like doing sth.表示表示“想要做某事想要做某事”，只有，只有B项现在分词形式符合搭配。项现在分词形式符合搭配。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词3(2012启东中学摸底考试启东中学摸底考试)The dif

32、ficulty the couple had_their lost child was soon forgotten when they discovered her.Afound BfindCfinding Dto find栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词解析：选解析：选C。考查非谓语动词。本题。考查非谓语动词。本题中含有中含有have difficulty (in) doing sth.结结构。构。 这对夫妇在找到丢失的孩子后很这对夫妇在找到丢失的孩子后很快忘记了寻找时的困难。快忘记了寻找时的困难。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词4(2012南通调研南通调研

33、)_Chinese culture with overseas cultures is a challenging job，but you will learn a lot from it.AComparing BComparedCHaving compared DCompare栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词解析：选解析：选A。考查非谓语动词。分析。考查非谓语动词。分析句子结构可知，这里缺少主语，选项句子结构可知，这里缺少主语，选项中只有中只有A项项Comparing是动名词形式，是动名词形式，可以作主语，由此选可以作主语，由此选A项。项。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五

34、节非谓语动词1动名词作主语动名词作主语(1)动名词或不定式都可以在句中作主动名词或不定式都可以在句中作主语，但在下列句型中常用动名词作主语，但在下列句型中常用动名词作主语。语。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词(2)若主语和表语都是非谓语动词，应若主语和表语都是非谓语动词，应保持形式上的一致。保持形式上的一致。Seeing is believing.(To see is to believe.)眼见为实。眼见为实。2动词动词want，need，require意为意为“需要需要”时，后面跟动名词主动式或动时，后面跟动名词主动式或动词不

35、定式的被动式作宾语区别不大。词不定式的被动式作宾语区别不大。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词The flowers need/want/require watering/to be watered.这些花需要浇水。这些花需要浇水。3在动词在动词allow，advise，forbid，permit后面直接跟动名词作宾语，如后面直接跟动名词作宾语，如果有名词或代词作宾语，则应构成果有名词或代词作宾语，则应构成“allow/advise/forbid/permit名词名词/代代栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词词动词不定式词动词不定式(作宾语补足语作宾语补足语)”。We

36、 dont allow smoking here.我们不我们不允许在这里吸烟。允许在这里吸烟。We dont allow anyone to smoke here.我们不允许有人在这里吸烟。我们不允许有人在这里吸烟。栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词考点五考点五with复合结构中的非谓语动词复合结构中的非谓语动词1(2012山东实验中学模拟山东实验中学模拟)With tiny shops_all the streets，the city of Cairo arouses tourists interest in shopping here.AlineBlined withClining Dline along栏目栏目导引导引第五节非谓语动词第五节非谓语动词解析：选解析：选C。句意：所有街道上都小。句意：所有街道上都小店林立，开罗城引起了游客们在此购店林立，开罗城引起了游客们在此购物的兴趣。物的兴趣。“with宾语宾补宾语宾补”这这一结构此处表示主语所处的状态。一结构此处表示主语所处的状态。line排列，用现在分词表主动含义；若选排列，用现在分词表主动含义；若选B项，则变为：