重视对地理问题的探究

1、重视对地理问题的探究注重对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。理念解读 1、要注重学生学习方法的培养； 2、要注重学生合作学习能力的培养； 3、要注重学生问题意识的培养； 4、要开展地理观测、地理实验、地理调查 与地理专题研究等实践活动。 教师如何去做提高教师的提问质量 启发性原则启发性原则培养学生的提问能力开展各种类型的讨论活动民主平等的师生关系民主平等的师生关系鼓励为主的评价机制鼓励为主的评价机制创设问题情境创设问题情境 专题式讨论专题式讨论 问题式讨论问题式讨论 思维操练式讨论思维操练式讨论 任务式讨论任务

2、式讨论 反思式讨论反思式讨论 让学生学会学习，是新课程改革的一个重要内容，在当前网络已经非常普及的情况下，充分发挥学生的主体地位，引导他们对问题进行分析、思考、研究，最终得到正确结论。这对于培养学生的能力，发展学生的智力以及形成创新精神，都具有非常重要的意义，这也是新课改所期待的结果。案例一览探究学习观测专题合作学习自主学习讨论专题学生提出问题：乍得湖为什么是淡水湖？乍得湖是一个内陆湖，只有河水注入，没有河水流出，加之此地属于热带草原气候，北部临近世界最大的沙漠撒哈拉沙漠，气温高、蒸发量大，具有这样特征和处于这样环境里的湖泊，水应该是咸的，如里海、咸海等。而乍得湖却是地地道道的淡水湖？学生上网

3、查找资料 乍得湖所在地区海拔280-300米，距离该湖300-400千米的地方有一个博德莱盆地，海拔150米左右，高悬的湖水，在重力和压力作用下，沿着地下岩缝和透水的沙层，以地下径流的方式，源源不断的渗透到博德莱盆地，乍得湖东北部湖水盐度相对较高，而流出的刚好是这部分湖水，有效的阻止了湖水盐度的进一步上升，促进了湖水的不断更新，这是乍得湖成为淡水湖的主要原因。教师给予充分的肯定和鼓励并继续抛出问题 乍得湖面积为什么会变小？ 乍得湖面积缩小会带来哪些影响？ 如何拯救乍得湖？要求：自己查资料解决问题并形成书面报告。返回返回厚田沙漠何去何从？ 江南第一大沙漠厚田沙漠位于新建县厚田乡，有沙漠化土地86

4、00多公顷，是亚热带最大的风化土地。2002年，南昌旅游集团公司对其进行开发。随着开发力度的加大，沙漠化治理却由此减弱甚至停止，这导致沙漠化面积的持续扩大。关于厚田沙漠的治理与开发政府和专家各执一词。请你设计方案谈谈厚田沙漠的出路何在？要求： 分组合作，搜集资料 交流讨论，形成解决方案 各组展示方案，交流讨论，选出最佳方案返回返回地理观测学生学习了有关天气、气象、气候的知识后，在建有气象站或者地理园的学校，可以组织气象小组开展气象观测活动，掌握对天气观测的基本技能。气象观测主要包括气温、湿度、气压、风、云、降水等以及各种天气现象、物象状况的观测。专门测量气温的百叶箱 测量湿度的干湿球湿度表 水

5、银气压表 风向风速仪风向玫瑰图 野外考察地形地貌 岩石矿物 植被土壤返回返回讨论专题 我国有哪些城市是建立在资源优势上的，分别是依托哪些资源？请举例说明 国外是否也有依托资源优势建立的城市？请举例说明 日本资源贫乏，但是却形成了著名的沿太平洋工业地带，影响它形成的地理优势是什么搜集资料给出你的答案搜集资料给出你的答案 四大农业发祥地在地理位置上有何相似性？为何有此相似性？其优越的自然条件有何共同点？ 早期农业主要起源地区根据自己的理解结合已有知识回答返回返回聚落 课下收集有关聚落的资料并进行筛选和整理 下节课开始要求学生积极参与“七嘴八舌”话聚落的活动，尽可能的的说出你了解到的关于聚落的知识或问题，但不要重复。（师生互动，共同解决学生提出的质疑和问题）； 最后，教师抛出问题聚落应该保护还是发展？将学生分成正反两方进行辩论，教师适时进行点评和表扬。等高线地形图模型的制作要求学生上网搜集各种地形的图片，并用橡皮泥制作自己的地形图，然后展览告诉身边同学各地形部位有什么特点。学生作品重视对问题的探究其终极目标是：要求学生运用自学和讨论探究获得的知识，学会举一反三，解决类似或相关的问题。促进学生能够自主学习、独立思考、