三年级上册语文生字部分总结复习

1、生字部分【学习目标】本册要求生疏200个字，会写300个字。要求生疏的字能读准字音，结合词语了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。【教材内容】本册要求生疏的200个字分布在24篇精读课文和园地二、园地五、园地六、园地七四个园地中。要求会写的300个字分布于24篇精读课文中。 1、字音方面：本册“会认200字，会写300字”，要求同学能精确读准字音，会选择正确读音。 2、字形方面：（1） “会写300字”，即能用钢笔在田字格中正确书写。（2）会区分“同音字、形近字”，能用“同音

2、字、形近字、多音字”组词。例如：69页 园地四“我的发现”、103页 园地六“我的发现”、137页 园地八“我的发现”。3、 字义：要使同学明白“相同的字，在不同的语言环境中，意思各不相同。”例如：87页 园地五“我的发现”。【练习形式、复习建议】1、给加点字选择正确的读音。（给加点字涂上你喜爱的颜色）【很多同学可能会读这个字，但是由于汉语拼音掌握的不坚固而消失错误，老师可有重点的复习一下汉语拼音。】2、读拼音写词语，看谁写得端正又漂亮。【专心拼读，读准字音。思考词语的意思，选择正确的生字。书写规范、端正、整洁。 由于生字、词语较多，复习的时候分单元进行看拼音写词语的练习比较好。先帮同学把单元

3、中易出错的字词整理一下，勤练少练，有针对性的总结会事半功倍。】3、有些字在不同的语言环境中意思也不一样，下面句子中的加点字该选哪种解释，请将序号填在括号里。深：久，时间长。 颜色重。 距离大，跟“浅”相反。(1)这是一潭深绿的泉水。 ( )(2)水是那样深，又是那样清。 ( )(3)夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。( )【如果有的较难，同学不会了，可以让同学用最笨的方法，把这些注释一个个的带入句子，就很好选择了。】4、仔细比较，再组词。5、扩词练习。 优（优秀）（优雅） 忧（悲伤）（担忧） 犹（犹豫）（犹如）6、找出句子中的错别字，改在后面的括号中。 他是一名忧秀的少先队员。 （优） 我无

4、法排解自己的犹伤。 （忧） 我优豫了一下，把国旗渐渐解下来。 （犹）7、给下面的字换个偏旁变成新字，再组词。 掩（淹）（ ）8、多音字组词。9、依据语境选择字的读音 情不自禁（jn jn） 10、按查字典地要求填空。 “羁”这个字不生疏，可以用（ ）查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。 “俘l”的“l”不会写，可以用（ ）查字法，先查（ ），再查（ ）。随着识字量加大，同学学到的形近字、同音字越来越多。我们可以从字形、字义动身帮同学科学辨析、记忆，在理解的基础上组词、填空。单纯的比较、记忆比较枯燥。复习初期每节课先出示两、三组有针对性的字进行练习，请小老师帮大家讲讲。后期就激励同学自己寻找形

5、近字、同音字，相互考一考。在分析寻找的过程中同学把知识掌握得更扎实，学习乐观性也是不断攀升。不让同学背诵词语，引导同学依据字义确定字音，寻找多音字读音的规律，科学指导，进行有效练习。同学掌握查字典的方法是特别重要的，虽然在本册教材中没有体现，但是在单元把关题中有这方面的要求，老师不要忽视了这一方面。词语部分【学习目标】能联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在阅读中主动积累词语。【教材内容】本册要求同学掌握的词语类型多样，内容丰富。1、四字词语：（1）描写花草、日月、山峦的成语 （园地一 读读背背） 群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱（描写花草）喷薄欲

6、出旭日东升夕阳西下皓月当空（描写日月）崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂青翠欲滴（描写山峦）（2）关于读书、治学的成语（园地四 读读背背）博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤用心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地（3）AABC式的成语 （园地七 我的发现）栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝（4）数字式、ABAC式、AABB式、反义词式成语 （园地八 读读记记）四周八方 七嘴八舌成千上万（数字式成语）人山人海诚意诚意惟妙惟肖（ABAC式成语）零零星星结牢固实郁郁葱葱（AABB式成语）异口同声大惊小怪南辕北辙（反义词式成语）

7、（5）成语故事 买椟还珠 （园地三） 画龙点睛 （园地八） （6）看图说成语 （园地四） 开门见山 大材小用 一举两得 三心二意 小题大做 百发百中（7）寓言故事 亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟（8）神话故事 女娲补天 夸父逐日（9）课文、课后积累的四字词语 乌黑光亮 俊美轻快 光荣夺目 等2、反义词 15页 园地一 我的发现 31页 园地二 读读认认 3、近义词4、数量词 15页 园地一 我会填5、词语搭配 69页 园地四 我会填【练习形式、复习建议】1、填字组词，再读一读，选择其中一个写句子。目不转（ ） 名不（ ）传 （ ）不自禁 迫不及（ ）2、依据句子意思，写出词语。田地因无人耕种或管

8、理而长满野草。 （田地荒芜）由于担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。 （面如土色）【引导同学在积累四字词语时不能死记硬背，要理解其含义，在了解的基础上积累运用。】 3、“书籍是全世界的营养品。”请你写出几个读书、学习的四字词语。（ ）（ ） 4、 照样子写词语：红彤彤： 金灿灿 绿油油 （ABB式）结牢固实： 零零星星 郁郁葱葱 （AABB式）风尘仆仆： 白发苍苍 风度翩翩 （ABCC式）栩栩如生： 面面俱到 恋恋不舍 （AABC式）自由拘束： 人山人海 诚意诚意 （ABAC式）一心一意： 七嘴八舌 三头六臂 （带数字的）南辕北辙： 左顾右盼 东张西望 （反义词形式） 【有时练习的要求没有明确提

9、出，而是给个例子让同学自己观察，此时同学观察例题就显得尤为重要。仔细观察，发现规律，专心填写。】 5、填反义词。清（ 浊 ） 奖（ 罚 ）6、仔细观察下面的词语，看有什么特点，再照样子写出几个。动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 7、下列词语中有四对反义词，读一读，选两对填在句子中。偶尔 柔软 爱 常常 犹豫 坚硬 坚决 憎恨（1）我 看童话故事， 也看看科幻故事。（2）小明突然晕倒了，班主任老师 地把他送进医院，一点也没 。8、 填量词：一（ ）歌曲一（ ）金光一（ ）画面9、在括号内填上恰当的词语。（ ）的小河 兴高采烈地（ ） 作业做得（ ）【通过举例使同学明确“

10、的、地、得”的用法。】10、选词填空。 句子式 词组式 悦耳 青翠 （ ）的山 （ ）的叫声 句子部分【学习目标】喜爱阅读，对阅读有爱好。能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。积累课文中的精彩句段。【教材内容】1、 抄写句子：学会积累文中美丽词语，精彩句段。 第1课燕子：课文的语言美丽，我要把喜爱的句子抄下来。 第10课惊弓之鸟：我要把喜爱的词语抄下来。 第11、13、15、17、22、25、26、27、31课2、比方句 31页 园地二 我的发现 蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 48页 园地三 读读记记 二月春风似剪刀。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

11、 我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！3、反问句 48页 园地三 我的发现 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。4、把字句、被子句5、关联词语【练习形式、复习建议】 1、专心听老师读句子，写下来，加上合适的标点符号。2、照样子写句子。例：蒲公英的花可以张开，合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。 （1）树上挂满了红红的桔子。 。 【比方要精确恰当，才能使意思表达更简略，更生动，更形象。】例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。（1）那一朵朵牵牛花，莫非

12、不像一个个催我们早起的小喇叭吗？ 。【为了使同学更快地掌握反问句式，老师可以结合同学生活实际，出一些通俗易懂的、表达意思明确的小例句进行练习。】3、换一种说法，不转变句子意思。 漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子平安地送回了家乡。 巫婆被卫士投进了漳河。 【换完后要准时阅读思考语句是否通顺，句义是否发生了变化，检查有没有落下词语。】4、选择合适的词语，填空。 由于所以 虽然但是 只要也（ ）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（ ）会觉得珍贵无比的。（ ）这只是一个小小的错误，（ ）我们决不能忽视它。（ ）太阳离地球太远，（ ）我们并不感觉到它有那么热。 阅读部分【学习目标】喜爱阅读，对阅读有爱好。能

13、背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文和其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。连续学习略读，粗知文章大意。连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。【教材内容】1、要求背诵的课文（1）背诵全文：1燕子 2古诗两首 25太阳是大家的 29古诗两首（2）指定段落背诵：11画杨桃 21太阳（3）背诵自己喜爱的内容：3荷花 5翠鸟 13和时间赛跑【老师可从积累好词佳句的角度，从对理解课文内容、表达中心意思的角度指导同学背诵。】【教材内容】2、语文园地中要求“读

14、读背背”的内容。园地一：描写花草、日月、山峦的成语园地二：古诗佳句及作者园地三：表示思想方法的谚语园地四：有关读书、治学的成语园地五：体现“母爱”的古诗游子吟园地六：有关气象的农谚园地七：表现友谊的名句及作者 趣味语文：说“言”园地八：各种形式的四字词语 歇后语3、资料袋小知识 4珍珠泉 11画杨桃 13和时间赛跑 21太阳 22月球之谜 26一面五星红旗 28中国国际救援队，真棒！ 29古诗两首4、特别体裁的课文 寓言故事 神话传奇 民间故事5、泡泡语及课后问题：在整个复习阶段，按单元梳理课文是必不行少的，在熟读课文的基础上，同学肯定要会解答“泡泡语”及课后问题，还可依据各班同学情况，在文中

15、找一些比较典型的段落，进行阅读练习。【练习形式、复习建议】1、按课文原文填空。 如果没有太阳，地球上将处处是（ ） ，处处是（ ），没有（ ），没有（ ），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个（ ） 。 【引导同学积累要求背诵的句段，感知含义，选择正确的字词填写，书写规范、端正、整洁。】2、关于古诗：会背诵，会默写，课下注释以及一些重点字、词的意思要能娴熟掌握，能说出诗句的意思，知道古诗表达的感情。不知细叶谁裁出，（ ）。这句诗选自古诗 ，诗人是（ ）。这句诗是个（ ）句，诗句中的细叶指的是（ ） 。我还学习了一首描写春天的古诗（ ）。 春天来了，风儿轻轻地吹拂着大地。小草绿了，各

16、种花儿争奇斗艳。看到这美丽的景象，我不禁想起了宋代诗人朱熹的一句诗（ ） 。3、我会填。表现思想方法的谚语：绳在细处断，冰在薄处裂。我也会写出一句（ ）。 写一句关于天气的谚语（ ）。 （ ） ，报得三春晖。八仙过海 （ ） 写出一句你积累的古诗名句（ ）。 我会写一句表现友谊的名句 （ ）。 和时间赛跑这篇课文告知我们的道理是： 。 还要用一句说明这个道理的格言来勉励自己和同学： 我能写出描写月亮的诗句：（ ） 本学期，我们学过两则寓言故事，其中，（ ） 告知我们：做错了事，只要肯接受意见，专心改正，就不算晚。【练习形式、复习建议】4、读短文，回答问题。 主要分为课内阅读与课外阅读。课内阅读

17、考察形式可参照单元把关卷。5、课外阅读应掌握的知识点： （1）基础知识方面：选择正确读音，选择正确的字，选择正确的词语（划去不正确的读音或不正确的字或不正确的词语）。加标点（逗号、句号、问好、感叹号）。在括号里填上适当的词语（包括量词）。给句子换一种说法。（2）思想内容方面：联系上下文，理解词语意思。排列句子挨次。这一部分主要讲了什么内容？从哪几方面讲的？在文中找出表示颜色的词、表示动作的词、表示先后挨次的词。文中描写了哪几种景物，画下来。按要求画句子（总起句、中心句、过渡句、比方句、拟人句等）。依据短文内容填空。从这些词语中，你体会到什么？依据这些词语，想象一下他当时是怎样的心情？这个故事告知我们什么？表达了作者怎样的思想感情？读了短文，你有什么感受？读了这段话，眼前消失出怎样的画面？